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1學(xué)情分析
本課程的教學(xué)對象為12級高職護(hù)理班的同學(xué)們,我了解同學(xué)們的成長狀況,在座的各位大多為獨(dú)生子女,且年齡較小,同時(shí)很大一部分護(hù)理學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但同學(xué)們具備一定的觀察、解決問題的能力,具有極強(qiáng)的好奇心,善于模仿。因此,我在本節(jié)課程中會采用適合她們的教學(xué)方法,期望大家對無菌技術(shù)操作方法及相關(guān)的知識體系有更加深入的理解與認(rèn)知。
2教學(xué)方法
2.1教法
在教學(xué)過程中,我會采用直觀演示法、實(shí)踐探究法、集體討論法、糾錯(cuò)競賽法等教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)。對于現(xiàn)代學(xué)校教育而言,教師不僅僅是課堂教學(xué)過程中的組織者和引導(dǎo)者,教師更是整個(gè)教學(xué)的合作者,教學(xué)質(zhì)量及課堂教學(xué)效率的高低很大程度上取決于教學(xué)雙方的有效互動(dòng)與配合。在教學(xué)過程中,作為教師要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與課堂教學(xué)的積極性,教師在進(jìn)行實(shí)際操作演示的過程中,要不斷鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考問題、積極提出問題且主動(dòng)探尋解決方法,這才是課堂教學(xué)所要形成的教學(xué)氛圍。
2.2學(xué)法
通過教師的演示操作,學(xué)生可以直觀的了解到無菌技術(shù)操作的大致過程,但要想熟練掌握該技能,進(jìn)行必要的課堂實(shí)踐操作十分關(guān)鍵,在動(dòng)手操作的過程中,加深對無菌技術(shù)操作過程的理解。另外,對于學(xué)生而言,學(xué)習(xí)方法的選擇同樣重要,要在進(jìn)行實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會無菌技術(shù)操作的要點(diǎn),然后以小組合作學(xué)習(xí)的模式來鞏固所學(xué)技能。這樣一來,學(xué)生既是專業(yè)知識傳承過程中的實(shí)踐者和研究者,又是課堂教學(xué)中的參與者,學(xué)生與教師之間形成一種良性的互動(dòng)關(guān)系,更加有利于教學(xué)質(zhì)量的提升,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
3教學(xué)過程
在整個(gè)教學(xué)過程中,通過90分鐘的教授與練習(xí)等環(huán)節(jié)來完成護(hù)理專業(yè)無菌技術(shù)基本操作法內(nèi)容的教學(xué)。為了突出課堂教學(xué)的重點(diǎn),將教學(xué)過程進(jìn)行有效分解。其中,第一部分,即導(dǎo)入新課并引出本節(jié)課程的主題需要5分鐘時(shí)間,結(jié)合多媒體視頻教學(xué)材料的播放來導(dǎo)出學(xué)習(xí)該課程的意義所在,接下來,第二部分為復(fù)習(xí)理論知識及要點(diǎn)同樣需要5分鐘,第三部分和第四部分為課堂教學(xué)的重點(diǎn),需要占據(jù)大部分的課堂時(shí)間,即新課的學(xué)習(xí)與練習(xí)鞏固環(huán)節(jié),例如:在新課學(xué)習(xí)的過程中,教師可以在進(jìn)行操作的同時(shí),為學(xué)生講授無菌操作的作用,即無菌操作可避免病人傷口的感染。在練習(xí)的過程中,教師要觀察學(xué)生的操作方法,并指出學(xué)生在練習(xí)過程中的問題,同時(shí),教師也要注意技能學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生個(gè)體差異性,有針對性的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操演練,通過分組練習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式來推進(jìn)教學(xué),另外,設(shè)置“大家來找茬”這一教學(xué)環(huán)節(jié),通過現(xiàn)場演示失誤操作,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤,從而避免類似的失誤操作在實(shí)踐中發(fā)生??傊淌谛轮R與練習(xí)這兩個(gè)部分的內(nèi)容是整節(jié)課的重點(diǎn),大概需要65分鐘左右,分別為35分鐘和30分鐘,另外,評價(jià)達(dá)標(biāo)與總結(jié)反饋為10分鐘和5分鐘。這便是針對無菌技術(shù)操作法教學(xué)過程的整體時(shí)間規(guī)劃。
4資源整合
資源作為教育教學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)重要內(nèi)容,在一定程度上起到了提升教學(xué)質(zhì)量的作用。在教學(xué)實(shí)踐過程中,要將校內(nèi)資源、行業(yè)資源及信息化資源進(jìn)行有效整合,將學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室及相關(guān)器材、臨床及歷年大賽經(jīng)驗(yàn)、多媒體教學(xué)手段等內(nèi)容都應(yīng)用到課堂教學(xué)中,從而增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。
5教學(xué)反思
本節(jié)課程教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)較為突出,即以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,突出崗位技能,將實(shí)踐過程在教室環(huán)境中模擬再現(xiàn),并且,創(chuàng)設(shè)臨床護(hù)理環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí),也存在一些不足之處,由于學(xué)生人數(shù)較多,教師不可能照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),而且,課堂的紀(jì)律難以維持,另外,由于課堂時(shí)間較短,留給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作及練習(xí)的時(shí)間不夠,學(xué)生要多在課下進(jìn)行熟練操作。通過對“無菌技術(shù)基本操作法”教學(xué)過程的評估與反思,提出幾點(diǎn)教學(xué)措施,以便于在日后的教學(xué)過程中加以改進(jìn),首先,要將學(xué)生的課堂表現(xiàn)記入學(xué)生的百分考核,并且,選幾名自制力相對較差的同學(xué)作為課堂紀(jì)律的監(jiān)督員,這樣就可以避免其干擾課堂秩序,另外,要增加無菌技術(shù)試驗(yàn)室的課外開放時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐演練,從而提升學(xué)生自身的技能水平。
6結(jié)束語
職業(yè)教育必須以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才為最終目標(biāo),只有這樣,才能突出我國職業(yè)教育的特點(diǎn),為社會輸送更多具備實(shí)踐技能的畢業(yè)生。通過本節(jié)課程的設(shè)計(jì),希望能夠進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)生的技能操作,以最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)的目標(biāo)。
作者:宋玲玲 單位:連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校