高職護(hù)理教育與臨床護(hù)理發(fā)展研究

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1.高職護(hù)理教育與臨床護(hù)理的適應(yīng)狀況

在護(hù)理教育中，臨床護(hù)理是護(hù)理教育中一個(gè)非常重要的階段，是理論與實(shí)踐完美結(jié)合的過(guò)程。護(hù)理教育的目的是培養(yǎng)合格的專(zhuān)業(yè)護(hù)理人員，因此，實(shí)踐與理論的結(jié)合，將所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)踐中就顯得十分重要。

（1）護(hù)理教育與臨床護(hù)理有機(jī)結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn)。

在我國(guó)的護(hù)理教育行業(yè)中，關(guān)于做好護(hù)理教育與臨床護(hù)理實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合有以下相關(guān)的硬性標(biāo)準(zhǔn)：是否達(dá)到規(guī)范化，規(guī)范化是評(píng)判一個(gè)合格護(hù)理人員的重要標(biāo)準(zhǔn)，包括臨床護(hù)理計(jì)劃與臨床護(hù)理指導(dǎo)是否達(dá)標(biāo)，護(hù)理計(jì)劃的執(zhí)行是否達(dá)到了預(yù)期效果，護(hù)生臨床護(hù)理實(shí)踐單位的教學(xué)條件以及設(shè)施設(shè)備水平如何等。

（2）高職護(hù)理教育與臨床護(hù)理脫節(jié)。

社會(huì)的發(fā)展日新月異，作為為社會(huì)輸送護(hù)理人才的高校更應(yīng)該注意革新，在緊跟時(shí)代潮流的同時(shí)，及時(shí)地更新自己的人才培養(yǎng)計(jì)劃，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在我國(guó)的高職護(hù)理教育中，大部分人認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊，沒(méi)有做到及時(shí)更新，難以適應(yīng)臨床護(hù)理的需要，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的護(hù)理理念、護(hù)理模式、護(hù)理技術(shù)等都在快速發(fā)生著變化，而教材中的內(nèi)容都明顯落后于臨床。再者，在實(shí)際教學(xué)中缺乏固定教材，部分教師采用的是課外閱讀材料作為授課補(bǔ)充，統(tǒng)一性及規(guī)范性較差。

2.高職護(hù)理教育與臨床護(hù)理發(fā)展的對(duì)策

（1）制定臨床護(hù)理教學(xué)規(guī)范化管理制度。

實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理是護(hù)生臨床護(hù)理教學(xué)過(guò)程中十分重要的階段，通過(guò)制定和實(shí)施臨床護(hù)理規(guī)范化管理制度，可以最大限度地保證臨床護(hù)理教學(xué)工作的有序進(jìn)行。規(guī)范化的制度應(yīng)該包括臨床帶教工作管理、教學(xué)查房制度、師資培訓(xùn)制度等相關(guān)規(guī)定，可以保證教學(xué)工作有章可循，提高臨床護(hù)理教學(xué)的規(guī)范性與可操作性，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）落實(shí)臨床護(hù)理教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理。

制訂合理有效、切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)是高職高專(zhuān)護(hù)理教育的臨床護(hù)理教學(xué)、臨床護(hù)理過(guò)程中十分重要的環(huán)節(jié)，這就要求規(guī)范帶教教師的教學(xué)過(guò)程，做好各個(gè)帶教環(huán)節(jié)的管理工作。對(duì)于護(hù)生而言，就是要熟悉臨床護(hù)理的護(hù)理環(huán)節(jié)與護(hù)理環(huán)境，重點(diǎn)培養(yǎng)好護(hù)生與患者交流的能力及責(zé)任心、職業(yè)道德等一些重要的品質(zhì)。

（3）落實(shí)護(hù)理教育臨床護(hù)理教學(xué)過(guò)程中的監(jiān)督和檢查工作。

為了保證護(hù)理教育的有序進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在進(jìn)行護(hù)生臨床護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中要對(duì)教學(xué)質(zhì)量、方法等進(jìn)行有效的監(jiān)督與檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與漏洞要做到及時(shí)地改進(jìn)與補(bǔ)充，對(duì)臨床護(hù)理過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要引起足夠的重視，嚴(yán)格要求，做到組織嚴(yán)密，嚴(yán)謹(jǐn)施教。

3.總結(jié)

在社會(huì)上，部分的高職高專(zhuān)護(hù)理都是私人辦學(xué)，因此，其在師資力量、教學(xué)設(shè)備等方面比較薄弱，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高職高專(zhuān)培養(yǎng)的社會(huì)專(zhuān)業(yè)人才不斷增多，其肩上所背負(fù)的社會(huì)責(zé)任也越來(lái)越重，作為社會(huì)專(zhuān)業(yè)人才的重要來(lái)源基地，高職高專(zhuān)也要做好進(jìn)一步的發(fā)展和改善，為社會(huì)提供更多的優(yōu)質(zhì)人才。

作者：梅運(yùn)飛 單位：襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院