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【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才自身能力的要求越來(lái)越高。實(shí)踐操作是考驗(yàn)計(jì)算機(jī)人才能力水平的主要依據(jù),為了給予學(xué)生更好的實(shí)踐操作環(huán)境,虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用顯得尤為突出。本文對(duì)虛擬機(jī)的定義以及特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述,針對(duì)目前計(jì)算機(jī)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,通過(guò)虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用得到了很好的解決,從而體現(xiàn)了虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】虛擬機(jī)技術(shù);計(jì)算機(jī)教學(xué);應(yīng)用
計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際上就是將理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中的一門綜合性學(xué)科,為了體現(xiàn)計(jì)算機(jī)這門學(xué)科的價(jià)值,教學(xué)不能夠只停留在理論層面上,必須重視實(shí)踐操作[1]。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,人們對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)的要求越來(lái)越高,虛擬機(jī)是目前比較火熱的應(yīng)用對(duì)象,它可以利用一臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備同時(shí)運(yùn)行多個(gè)操作系統(tǒng),因此,探究虛擬機(jī)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用有著重要意義。
一、關(guān)于虛擬機(jī)的概述
虛擬機(jī)是一種特殊的系統(tǒng),它可以保證在一個(gè)局域網(wǎng)內(nèi),使用一臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備就可以同時(shí)運(yùn)行多個(gè)操作系統(tǒng),并且各個(gè)操作系統(tǒng)之間都不會(huì)造成相互影響。從本質(zhì)的角度對(duì)其進(jìn)行概述,虛擬機(jī)就是一種位于底層設(shè)備資源的定向交互器[2]。將虛擬機(jī)運(yùn)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中,可以為學(xué)生提供多種類型的操作系統(tǒng)以及軟件測(cè)試,不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,并且在一定程度上豐富了教師的講解思路。
二、關(guān)于虛擬機(jī)的特點(diǎn)概述
(1)可以同時(shí)運(yùn)行多個(gè)系統(tǒng)。以往的計(jì)算機(jī)只能運(yùn)行一個(gè)操作系統(tǒng),隨著虛擬機(jī)的出現(xiàn),改變了這一現(xiàn)象,它可以使得一臺(tái)計(jì)算機(jī)在同一時(shí)刻運(yùn)行多個(gè)操作系統(tǒng),產(chǎn)生多個(gè)虛擬計(jì)算機(jī)。在資源允許的情況下,所產(chǎn)生的多個(gè)虛擬計(jì)算機(jī)可以在同一時(shí)間運(yùn)行,并且可以相互通信[3]。(2)硬件更為標(biāo)準(zhǔn)。廠家為虛擬機(jī)虛擬出了一種標(biāo)準(zhǔn)的硬件,所以,在運(yùn)用虛擬機(jī)的過(guò)程當(dāng)中,不會(huì)出現(xiàn)驅(qū)動(dòng)困難或者硬件不兼容的現(xiàn)象。另外,計(jì)算機(jī)用戶還可以拓展實(shí)際硬件,使得實(shí)際硬件的性能大大提高。(3)恢復(fù)速度較快。虛擬機(jī)具有文件恢復(fù)較快的特性,我們所使用的硬盤是虛擬硬盤,在實(shí)際應(yīng)用中,它不會(huì)遭到破壞以后發(fā)生文件丟失的現(xiàn)象,通過(guò)采取搶救措施,在很短的時(shí)間內(nèi)就可以得到恢復(fù)。(4)具有擴(kuò)充靈活性。由于虛擬機(jī)是一種以文件形式進(jìn)行存儲(chǔ)的硬盤,用戶可以通過(guò)添加網(wǎng)卡的形式或者添加硬盤的形式來(lái)對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)充,節(jié)省了不必要的開銷,從而體現(xiàn)了虛擬機(jī)具有擴(kuò)充靈活性。
三、在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題
目前,大多數(shù)教師在教學(xué)的過(guò)程中,只是將書本中的知識(shí)講述給學(xué)生聽,沒(méi)有給予學(xué)生一個(gè)安裝系統(tǒng)的平臺(tái),使得學(xué)生只有理論知識(shí),沒(méi)有實(shí)踐操作能力。對(duì)于BIOS的設(shè)置也只是采用大屏幕演示的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),但是計(jì)算機(jī)是一門以實(shí)踐操作為主的綜合型學(xué)科,如果失去了實(shí)踐,那么該門課程也就失去了教學(xué)的價(jià)值,因此,應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境,準(zhǔn)備相應(yīng)設(shè)備,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)對(duì)理論知識(shí)加深理解,這樣不僅體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)價(jià)值,還提高了學(xué)生自身的操作能力,從而更好地滿足社會(huì)發(fā)展的需求。然而,學(xué)校為了便于對(duì)機(jī)房進(jìn)行管理,加密了BIOS,同時(shí)對(duì)軟件的安裝設(shè)置了相應(yīng)的權(quán)限,學(xué)生不能夠根據(jù)自己的想法進(jìn)行實(shí)踐操作,從而失去了實(shí)踐的根本意義。但是對(duì)于虛擬機(jī)來(lái)說(shuō),就不存在這些問(wèn)題。
四、在計(jì)算機(jī)時(shí)間教學(xué)中應(yīng)用虛擬機(jī)技術(shù)
4.1計(jì)算機(jī)資源得以節(jié)約
由于操作系統(tǒng)的不同,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互通時(shí)需要多個(gè)載體,對(duì)應(yīng)計(jì)算機(jī)設(shè)備需求的數(shù)量較多,從而提高了成本。例如Linux操作系統(tǒng)和Windows操作系統(tǒng)。通過(guò)虛擬機(jī)技術(shù)的運(yùn)用,利用一臺(tái)計(jì)算機(jī)就可以同時(shí)運(yùn)行兩個(gè)操作系統(tǒng),從而降低了成本,達(dá)到了節(jié)約資源的目的。另外,虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用有助于教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。通過(guò)運(yùn)用虛擬機(jī)技術(shù),教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示時(shí),只需使用一臺(tái)計(jì)算機(jī)即可,節(jié)約了資源的同時(shí),使得演示操作更加簡(jiǎn)便,且演示的內(nèi)容具有一定的完整性。
4.2管理成本有所降低、管理水平有所提高
為了滿足實(shí)驗(yàn)環(huán)境的需求,傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備依靠計(jì)算機(jī)含有的不同分區(qū)進(jìn)行操作系統(tǒng)的安裝,但是這一操作經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生系統(tǒng)崩潰的現(xiàn)象,一旦發(fā)生崩潰,就需要耗費(fèi)大量的精力以及時(shí)間對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行恢復(fù),從而造成了成本的提高。通過(guò)運(yùn)用虛擬機(jī)技術(shù),有效地避免了這類問(wèn)題的產(chǎn)生。其操作內(nèi)容非常簡(jiǎn)單,只需要將虛擬機(jī)軟件和Windows操作系統(tǒng)安裝到計(jì)算機(jī)上即可,根據(jù)課程的不同,在虛擬機(jī)上可以安裝需要使用的操作系統(tǒng)。
總結(jié):
綜上所述,現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式存在許多問(wèn)題,比如適應(yīng)能力差、購(gòu)買設(shè)備的成本較高以及實(shí)踐操作較差等,同時(shí)管理方面也存在著不足之處。通過(guò)運(yùn)用虛擬機(jī)技術(shù),不僅可以解決這些問(wèn)題,還可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,從而使得計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量有所提升,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用范圍將會(huì)更加廣泛。
參考文獻(xiàn)
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作者:何麗艷 單位:長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校
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