前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了四平市經(jīng)貿(mào)發(fā)展及中西文化的教育問題范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
摘要:吉林省四平市作為遼寧省、吉林省、內(nèi)蒙古自治區(qū)的交匯處,有著得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢,成為對外貿(mào)易發(fā)展的樞紐,所以四平市的中西文化教育對研究中西方文化教育有著重要意義。
關(guān)鍵詞:四平市;中西文化;對外經(jīng)貿(mào)
隨著全球化趨勢的日益加深,各國不僅要面向國內(nèi),還要面向世界其他國家,努力營造開放的教育環(huán)境。一些國家為了吸引人才,紛紛制定相應(yīng)的教育政策和學(xué)費(fèi)優(yōu)惠政策,以吸引國外人才前來留學(xué)。這些政策的制定和實(shí)施,為教育在全球范圍內(nèi)的傳播起到了很好的促進(jìn)作用。四平市是吉林省的第三大城市,其得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢為其發(fā)展對外貿(mào)易創(chuàng)造了良好條件。在對外貿(mào)易發(fā)展過程中,面對著來自中西方教育的不斷碰撞,四平市如何妥善面對和處理中西方文化教育的問題,成為教育工作者不得不思考的問題。
一、四平市對外經(jīng)貿(mào)發(fā)展概況
1.四平市簡介四平市位于我國東北地區(qū),是吉林省的第三大城市。從地理位置上看,四平市位于松遼平原中部,是遼寧省、吉林省、內(nèi)蒙古自治區(qū)的交匯之處。得天獨(dú)厚的地理位置使得四平市成為東三省重要的交通樞紐,便利的交通也令四平市在發(fā)展對外貿(mào)易上占據(jù)了很大優(yōu)勢。四平市面積為14323平方千米,人口超過341萬,其中市區(qū)人口約63萬,下屬有1個(gè)國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),5個(gè)省級經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。在高等教育方面,四平市內(nèi)較好的大學(xué)有吉林師范大學(xué)、吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院、吉林農(nóng)業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。2.四平市對外經(jīng)貿(mào)發(fā)展概況從四平市總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r來看,四平市在農(nóng)畜產(chǎn)品加工、機(jī)械制造、冶金、化工等方面已形成了系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體系。此外,在汽車零部件加工、熱交換設(shè)備、專用汽車等工業(yè)制造方面也有很大優(yōu)勢,在國內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中占有重要地位。農(nóng)業(yè)是四平市的重要經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè),作為農(nóng)業(yè)大市,四平市每年的糧食產(chǎn)量約50億千克。除了大力發(fā)展科技農(nóng)業(yè)之外,四平市也出臺了很多培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才的政策。四平市積極發(fā)展對外貿(mào)易,在農(nóng)產(chǎn)品上,除了保證自銷和國內(nèi)市場供應(yīng)之外,四平市還積極與國外合作。如在內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂木斯克州開辟了專門的蔬菜基地和磚廠,商品主要銷往俄羅斯地區(qū)。此外,四平市還開辟了中俄貿(mào)易通道,促進(jìn)了四平市、鄂木斯克州、俄羅斯三個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。根據(jù)四平市商務(wù)局2017年最新對外貿(mào)易數(shù)據(jù)顯示:2017年1月至9月,四平市外貿(mào)進(jìn)出口額累計(jì)3588萬美元,同比下降31.8%。其中,出口額為2542萬美元,同比增長14.5%;進(jìn)口額為1046萬美元,同比下降65.6%。這說明四平市對外出口數(shù)額大大增加,而進(jìn)口額減少。在對外貿(mào)易企業(yè)性質(zhì)上,出口企業(yè)增長主要集中在食品、硅灰石加工、木制品等產(chǎn)業(yè)。
二、四平市對外經(jīng)貿(mào)發(fā)展與中西文化教育問題
1.對外經(jīng)貿(mào)發(fā)展主要對象四平市的對外貿(mào)易發(fā)展對象除了美國、歐洲的一些國家之外,最常見的貿(mào)易對象就是俄羅斯。除此之外,四平市正大力開拓越南、馬來西亞等東南亞國家。在對外開展經(jīng)貿(mào)活動的過程中,不可避免地會遇到文化差異上的問題。如何在對外貿(mào)易中處理好文化差異,這對四平市的教育發(fā)展提出了新的要求。2.中西文化教育問題首先,文化差異問題。在對外貿(mào)易的開展過程中,無論是歐美國家,還是東南亞國家,都具有不同的文化背景,在日常交往、風(fēng)俗習(xí)慣等方面都存在差異。如果在對外貿(mào)易過程中,四平市不能有效處理文化差異問題,必然對貿(mào)易的開展產(chǎn)生不利影響。其次,人才缺失問題。對外貿(mào)易的開展必然使得四平市對外貿(mào)人才的需求增加,但四平市本地大學(xué)外貿(mào)專業(yè)的設(shè)置相對較少。吸引外來人才或本地生源的學(xué)生在學(xué)成后回到本地,政府又缺乏相關(guān)的優(yōu)惠或獎(jiǎng)勵(lì)政策,導(dǎo)致了解中西文化差異的專業(yè)人才流失,專業(yè)人才缺乏。對外經(jīng)貿(mào)人才并不是指僅會使用對口國家語言的人才,而是指詳細(xì)了解貿(mào)易、國際背景等專業(yè)知識的人才。再次,留學(xué)生問題。隨著四平市對外貿(mào)易的開展,四平市許多應(yīng)屆高中畢業(yè)生選擇去國外留學(xué),為日后更好的從事對外經(jīng)貿(mào)打下了基礎(chǔ)。近年來,俄羅斯政治趨于穩(wěn)定,大力發(fā)展教育,制定了一系列政策吸引在俄羅斯留學(xué)的學(xué)生,有效吸引了人才回流。但在四平市,不少在國外留學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后并不愿回國發(fā)展,導(dǎo)致人才的流失,這些都是四平市所面臨的問題。3.針對中西文化交流問題,創(chuàng)新教育措施面對當(dāng)前四平市大力發(fā)展對外貿(mào)易的形勢,為了更好地保證對外貿(mào)易的有序開展,四平市在文化教育上必須做出一些改革創(chuàng)新的舉措。從政府層面來說,首先,四平市應(yīng)出臺人才引進(jìn)的相關(guān)政策,為人才提供住房補(bǔ)貼、安家費(fèi)等補(bǔ)助,增加福利保障政策;其次,教育部門應(yīng)鼓勵(lì)本地大學(xué)開設(shè)專門的對外經(jīng)貿(mào)專業(yè)及具有地方特色的相關(guān)經(jīng)貿(mào)課程,聘請專業(yè)教師、教授進(jìn)行教學(xué)。如四平市當(dāng)前與俄羅斯的對外貿(mào)易較多,那么本地大學(xué)便可以開設(shè)有關(guān)俄羅斯文化、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等方面的特色選修課,供學(xué)生學(xué)習(xí);四平市當(dāng)前正在加強(qiáng)東南亞市場的開拓,那么本地大學(xué)也可以開設(shè)與東南亞經(jīng)濟(jì)文化相關(guān)的課程。有針對性地開展地方特色課程,必然對本地的對外經(jīng)貿(mào)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。從企業(yè)層面上來說,人才的培養(yǎng)需要很長的時(shí)間。針對貿(mào)易過程中中西文化差異帶來的問題,必須立即解決,企業(yè)可以根據(jù)自身的實(shí)際情況,對處理對外經(jīng)貿(mào)事務(wù)的相關(guān)工作人員展開培訓(xùn),并聘請專家前來授課,開設(shè)講座,豐富從業(yè)人員的專業(yè)水平,為對外經(jīng)貿(mào)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
三、結(jié)語
在對外貿(mào)易發(fā)展中,企業(yè)對人才的需求量較大,一方面,我們希望可以培養(yǎng)出更多的本地人才;另一方面,我們也希望走出去的留學(xué)生可以在學(xué)成后歸來,為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí),我們更希望越來越多的外國優(yōu)秀企業(yè)可以扎根四平,實(shí)現(xiàn)互助共贏。為了吸引人才,除了要進(jìn)一步發(fā)展教育,完善教育體系外,四平市還需要出臺更多有利于吸引人才的政策,如教育補(bǔ)貼、住房補(bǔ)貼、工資待遇等。只有提高了人才的待遇,才能創(chuàng)造出更多的吸引力。隨著對外貿(mào)易的不斷發(fā)展,越來越多的人會走出國門,所以我們要不斷發(fā)展自己的家鄉(xiāng),讓家鄉(xiāng)變得更美好,才能讓人才心甘情愿地回到家鄉(xiāng)、留在家鄉(xiāng)、發(fā)展家鄉(xiāng)。
參考文獻(xiàn):
[1]鄭琛譽(yù).農(nóng)村金融與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)關(guān)系的實(shí)證研究——基于長春市與四平市的比較分析[J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào),2017,(3).
[2]于思揚(yáng).城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)布局研究——以四平市為例[J].中國集體經(jīng)濟(jì),2017,(3).
作者:趙楠 單位:吉林師范大學(xué)外國語學(xué)院