計算機工程學院發(fā)展設想
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在春意盎然的季節(jié)，重慶人文科技學院計算機工程學院成立了。這是重慶人文科技學院發(fā)展歷程中的一件大事，標志著整個學院在深化應用技術型本科大學建設的道路上邁出了堅實的步伐。我們深信，這對我校向應用技術型本科大學轉型具有重大的戰(zhàn)略意義。
一、發(fā)展總體目標
我們將經(jīng)過五年努力(前三年打基礎，后二年初見成效)，在辦學體制和機制上有創(chuàng)新，在教育教學模式上有突破，在教育教學方法上有創(chuàng)造，在教育教學內(nèi)容上有革新，總體上建立一套完善的現(xiàn)代應用技術型本科計算機類高等教育教學體系，使學生的培養(yǎng)質量位于重慶市應用技術型本科前列，把計算機學院建設成在全國有影響，在重慶為一流的民辦應用技術型二級學院。我們將不遺余力地堅持現(xiàn)代大學的辦學理念，執(zhí)行應用型本科大學的國家意志，并將國家意志轉化成我們實際行動;我們將不予余力的堅持走教育國際化之路，堅持開門辦學，擴大教育開放，加強國際合作，創(chuàng)新教育教學改革;我們將不予余力堅持質量強校的方針，切實將知識轉化為學生的智力和創(chuàng)造力，為培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新性人才而努力。我們一定統(tǒng)一思想，積極推進，把計算機學院辦成高層次，高亮點、高水平的應用技術型二級專業(yè)學院。為實現(xiàn)計算機工程學院立足重慶，面向全國，走向世界之夢而奮斗。
二、具體發(fā)展規(guī)劃
1．學科專業(yè)建設
學科專業(yè)建設著重體現(xiàn)社會發(fā)展的專業(yè)人才的需求，特別是體現(xiàn)重慶經(jīng)濟發(fā)展的緊缺人才需求。加強和國際國內(nèi)ICT公司合作，使設置的專業(yè)方向顯特色、專業(yè)內(nèi)容上層次、專業(yè)群集有體系。經(jīng)過三年努力實現(xiàn)我校計算機類專業(yè)全覆蓋，同時突出在IT領域社會人才需求的關鍵的幾個專業(yè)方向:軟件體系、軟件技術、軟件開發(fā)應用和云計算技術及信息系統(tǒng)技術，智能技術，物聯(lián)網(wǎng)技術，大數(shù)據(jù)技術等方向。打造完備的，具有特色的專業(yè)群，使人文科技學院成為重慶IT專緊缺人才示范校。到2017年成功申報5個專業(yè):有網(wǎng)絡工程和物聯(lián)網(wǎng)工程、智能科學與技術和數(shù)字媒體、及電子與計算機工程專業(yè)。
2．師資隊伍建設
建立一支穩(wěn)定的，熱愛教育事業(yè)，有人文素養(yǎng)、學術水平和專業(yè)技術的高素質教師隊伍是辦好教育事業(yè)的核心。要培養(yǎng)和造就一批中青年骨干教師隊伍，在學校支持下，下決心多渠道、多方位、多層次的招賢納士。根據(jù)教育部制定的大學師資隊伍配備和學科發(fā)展要求，到2017年教師總數(shù)達85人左右，并在年齡結構、學緣結構、職稱結構、專業(yè)結構等方面盡最大努力趨于科學合理。
3．學生招生數(shù)
為了從學生規(guī)模上體現(xiàn)專業(yè)結構的調(diào)整，實現(xiàn)特色專業(yè)、亮點專業(yè)的較大發(fā)展，以適應重慶社會經(jīng)濟發(fā)展的人才需求，根據(jù)專業(yè)的設置計算機科學與技術專業(yè)(設二個方向)招生150名;軟件工程專業(yè)(設三個方向)招生250名;網(wǎng)絡工程(設二個方向)招生150名;物聯(lián)網(wǎng)工程(設二個方向)招生100名;智能科學與技術(設二個方向)招生150名;數(shù)字媒體技術(設一個方向)招生100名。到2017年，在校學生達2000人左右。這將有利于體現(xiàn)應用型本科的內(nèi)涵特征，有利于學校戰(zhàn)略性的可持續(xù)發(fā)展。
4．研究生教育
為了提升我校的辦學層次和辦學質量，提高我校在重慶市乃至全國的影響力，我們將盡最大努力積極與ORACLE公司、微軟公司、中興通信公司和思科公司建立戰(zhàn)略合作關系，從而充分利用他們的人力資源、技術資源、市場資源、教育資源、成果資源，快速提升我院的辦學水平和辦學層次，首先是辦好計算機本科專業(yè)教育，只要條件成熟就全面啟動“服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”的申報，為我校專業(yè)碩士的培養(yǎng)做出貢獻。
5．建設科學的課程體系
課程體系的建設是教育教學改革的重要組成部分，是落實教育教學體系改革和教育教學模式創(chuàng)新的實施體現(xiàn)。通過與ICT公司的合作，三年內(nèi)建設完備的優(yōu)質專業(yè)課程體系。使課程體系就有如下特點:第一，體現(xiàn)專業(yè)特色的鮮明性，工程技術的實用性，知識架構的先進性。第二，結合重慶信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求和我們的實情，使課程體系結構清晰、層次分明、內(nèi)容全面，并與我院的素質教育和通識教育深度融合。第三，充分利用全球教學資源，把課程教學與課程設計有機結合，把課程設計與工程項目有機結合，真正實現(xiàn)理論與實踐的融合，以提高學生的知識水平、提高學生的認知能力、提高學生工程設計能力。建立一套完整的集課堂教學、課程設計、實驗實訓為一體的教學大綱、教學課件、和教學視頻等教學資源庫。使我校在重慶應用型本科院校中，教育教學質量名列前列。
6．建立現(xiàn)代大學教育教學管理和治理體系
將充分利用我院的合作辦學的優(yōu)勢，強化國際現(xiàn)代教育思想，用三年時間建立一套完整的適合社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代教育管理和治理體系。包括:教育教學各項管理制度，教育教學各項治理條例，教育教學各項激勵機制，教育教學的各項保障機制，教育教學各項約束機制和教育教學質量評價體系。調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮一切可以發(fā)揮的力量，使我院教育教學管理科學有序、教育教學規(guī)范育人、教育教學發(fā)展持續(xù)。
7．建設5大工程實驗中心
以專業(yè)設置為基礎，建立配套的5大工程實驗中心:計算機科學與技術工程試驗中心、軟件工程試驗中心、網(wǎng)絡工程實驗中心、物聯(lián)網(wǎng)工程試驗中心和云計算工程試驗中心。把工程試驗中心建成集專業(yè)試驗、課程設計、科學研究和實習實訓為一體的開放性教學科研平臺;加強工程試驗中心的內(nèi)涵管理，用三年時間建立一套完善的規(guī)章制度和運營機制;通過引進和培養(yǎng)造就一支合作精神強、技術能力過硬的團隊;力爭建成重慶市級重點實驗室。
8．加強和提高教育教學和科學研究的水平
加強教育教學的研究是提高教師隊伍水平的重要舉措，是彰顯教育教學特色的重要體現(xiàn)，是提高教育教學質量的有力保障，是推進我校教育教學改革的創(chuàng)新力。我們將積極探索適合我校教育教學的新模式、新機制和新方法。我們將以MOOCs為改革的突破口，組織計算機公共基礎課和計算機專業(yè)基礎課的二個MOOCs教學攻關教研組，用二年的時間，對MOOCs課程腳本的研制、課程多媒體的制作、MOOCs應用平臺的建設，以及教育教學理論、方法、技術上作出示范性的成果，推動應用型本科的教育教學的實踐和改革的發(fā)展。加強科學技術研究同樣是高等院校重要任務。鼓勵教師積極投入到科學研究的創(chuàng)新性活動中，這對提高教師深刻地掌握自然科學研究方法，提高教師科學學術水平，提高教師緊跟世界科學技術發(fā)展前沿的能力至關重要。有這樣一支教學團隊，我們才能在前進的道路上立于不敗之地。根據(jù)學院的具體情況，用二年的時間建立一套較完善的教改和科研激勵機制，并制定配套的實施意見。實現(xiàn)每年每個教師1－2篇，講師以上的教師至少發(fā)表核心期刊論文1篇;每個專業(yè)每年成功申報省部級教改或者科研項目1－2項，并獲得專利或著作權1－2項;每個專業(yè)三年內(nèi)完成1－2門精品課程建設任務。經(jīng)過三年努力，在教改和科研成果方面位居重慶市民辦高校前列。
9．構建具有特色的校企合作產(chǎn)教結合體系框架
校企合作產(chǎn)教結合是應用型技術大學人才培養(yǎng)的及其重要的模式，校企合作產(chǎn)教結合是一個系統(tǒng)工程。我們要研究新形勢，提出新問題，創(chuàng)新新機制，使之上升到教育理念、教育方法、教育模型上來，作為產(chǎn)教結合的行為指南。體系框架主要包括六方面，即:產(chǎn)教結合的機制、產(chǎn)教結合的形式、產(chǎn)教結合的教育教學模型、產(chǎn)教結合的師資隊伍、產(chǎn)教結合的課程體系、產(chǎn)教結合的質量保障體系。六個方面相互聯(lián)系，相互滲透，相互融合，構建了產(chǎn)教結合的科學體系。我們的目標是:用一年時間初步形成產(chǎn)教結合的體系框架，并制定相關的規(guī)章、制度及實施辦法。再花一年時間形成一套較完整的產(chǎn)教結合體系構架，并完成大部分相關的規(guī)章、制度、實施辦法的制定。第三年形成一套完整的產(chǎn)教結合體系構架，實現(xiàn)較成熟的產(chǎn)教結合機制、體制、制度、方法的有機融合，為產(chǎn)教結合的長期發(fā)展打下堅實的基礎。我們要走的路很長很長，但只要我們按照既定的目標堅定不懈的走下去，前途一片光明。
作者：汪林林 單位：重慶人文科技學院 計算機工程學院
