計算機教育模式改革的重要性分析

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【摘要】隨著社會的發(fā)展，計算機教育在社會各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，計算機也成為了我國教育中不可缺少的一門專業(yè)技能知識。但是，在學(xué)生的計算機知識學(xué)習(xí)中存在著諸多的問題，對于計算機教育模式的改革提出了新的問題。教師應(yīng)該重點關(guān)注計算機教學(xué)模式的改革，從而提升學(xué)生整體的計算機水平。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式;計算機教育;改革與創(chuàng)新；形式

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在如今計算機技術(shù)的發(fā)展可謂是日新月異的變化，計算機知識逐漸滲透到生活的各個領(lǐng)域當(dāng)中，對于其他的教育方面也產(chǎn)生了重要深遠的影響。計算機知識在教育中對于其他的專業(yè)教育也產(chǎn)生了重要的影響，并且對于傳統(tǒng)教育來說是一個全新的改革。如今，我國的教育中計算機技術(shù)的運用成為了主要的發(fā)展形勢。通過計算機能夠?qū)崿F(xiàn)遠程教育，讓學(xué)生能夠更加的節(jié)省時間和精力，并且能夠大大的提升學(xué)生的工作效率[1]。計算機人才的培養(yǎng)需要實現(xiàn)理論教學(xué)和實踐相結(jié)合的教育方式，實踐性、開放性的教學(xué)模式都是計算機教育模式改革的重點問題。對于計算機人才的培養(yǎng)，需要非常強的實踐性，但是在現(xiàn)如今的計算機教育還處在發(fā)展階段，所以在基于過程中存在著諸多的問題必須要將強改革。突破傳統(tǒng)計算機教育注重理論式教學(xué)的教育模式，將計算機的學(xué)習(xí)能夠在實際操作中結(jié)合理論知識更好的理解和學(xué)習(xí)，計算機教育模式改革迫在眉睫。

一、計算機教育教學(xué)改革模式的重要性

現(xiàn)代是信息社會，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，讓計算機技術(shù)也得到了突飛猛進的發(fā)展，計算機教學(xué)模式也突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展打破了傳統(tǒng)教學(xué)上空間的限制，并且教學(xué)內(nèi)容更加的個性化和創(chuàng)新，能夠針對學(xué)生個體因材施教，教學(xué)內(nèi)容也更加的科學(xué)化，更加的符合社會的發(fā)展需求。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)生興趣，并且能夠激發(fā)學(xué)生的潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生對于計算機方面的創(chuàng)新精神以及合作意識。對于計算機技能的培養(yǎng)，可以采用競賽的方式。在全國各地以及院校中，經(jīng)常會舉行多種類型的計算機技能大賽，不僅能夠大大的提升了學(xué)生們對于計算機學(xué)習(xí)的興趣，并且能夠讓學(xué)生更好的掌握計算機技能。計算機技術(shù)在如今的社會已經(jīng)十分的普及，并且學(xué)生在學(xué)校中也會學(xué)習(xí)一定的計算機基礎(chǔ)[2]。計算機學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識和能力基礎(chǔ)差距較大，并且對于計算機學(xué)習(xí)需求性也較大。但是，現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)校在計算機教學(xué)方面都會采取一體式的教學(xué)方式，不會注重學(xué)生在基礎(chǔ)上的差距，這就勢必會造成在教育過程中基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上教學(xué)進度的情況，而且基礎(chǔ)相對于來說比較好的學(xué)生超越教學(xué)進度，對于計算機教學(xué)的質(zhì)量會造成非常大的影響。在計算機教學(xué)方面，現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)習(xí)為了順應(yīng)社會的需求，要求學(xué)生具備計算機等級證書，對學(xué)生來采取強制性的教育方式，對于學(xué)生的計算機水平和教師的教學(xué)水平用證書等級的考試來衡量，在教學(xué)中一味的追求合格率，把大部分的精力投入到考試技巧以及大量的習(xí)題練習(xí)等和考試相關(guān)的技能知識練習(xí)中。學(xué)生的計算機實際應(yīng)用能力并不會得到任何的增長，甚至連最基礎(chǔ)的計算機操作都不能獨立完成[3]。這對于現(xiàn)有的計算機教學(xué)模式也提出了教學(xué)模式改革的新問題。

二、計算機教育教學(xué)模式改革研究

在計算機教育教學(xué)模式改革上，首先要先改變傳統(tǒng)的只注重計算機理論知識以及計算機等級考試的觀念。要培養(yǎng)學(xué)生的計算機實際應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)以及學(xué)生對于計算機的自主學(xué)習(xí)能力。讓計算機的教學(xué)目標(biāo)和整體的教學(xué)內(nèi)容能夠和計算機實際操作相結(jié)合。并且把計算機的整體發(fā)展具有代表性和時代性的特征反應(yīng)到教學(xué)課程中，對學(xué)生所傳授的知識不斷的更新。并且結(jié)合計算機基礎(chǔ)特點，能夠讓學(xué)生掌握計算機理論基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)以及實際應(yīng)用基礎(chǔ)三個基礎(chǔ)層次。并且拋棄傳統(tǒng)方法上的填充式教學(xué)方法，創(chuàng)新性的教學(xué)方法不能采用使用多媒體教學(xué)大屏幕“電灌式”的教學(xué)方法，明確教學(xué)目標(biāo)和目的。由教師首先提出教學(xué)任務(wù)，并且由學(xué)生主動的完成任務(wù)，并且?guī)熒軌蛞黄饸w納總結(jié)具體的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。并且結(jié)合教學(xué)的實際內(nèi)容，充分的做到教學(xué)一體化的概念，結(jié)合學(xué)生實際來布置教學(xué)任務(wù)，把計算機的教學(xué)重點由以往的理論式教學(xué)轉(zhuǎn)移成為實踐式教學(xué)。讓學(xué)生能夠得到充分的實際操作機會，并且讓學(xué)生能夠在實際操作中理解計算機理論知識，體驗和領(lǐng)悟計算機實際應(yīng)用中解決問題的方法和思路。能夠熟練的掌握計算機的實際操作，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的計算機素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，增加學(xué)生在實際中運用計算機的興趣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生對于計算機學(xué)習(xí)的興趣，這樣對于學(xué)生今后計算機在實際中的應(yīng)用打下了良好的基礎(chǔ)。并且能夠讓學(xué)生提高對于計算機學(xué)習(xí)的主動性和趣味性。

三、結(jié)束語

在計算機教育教學(xué)模式中，能夠為學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)提供大量的學(xué)習(xí)資源，能夠幫助學(xué)生擁有更好的實踐操作能力，這也是計算機基礎(chǔ)教學(xué)中必不可少的基礎(chǔ)內(nèi)容，對于培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機的實際操作和基礎(chǔ)內(nèi)容有著重要的租用，并且能夠幫助提學(xué)生的計算機素養(yǎng)和實際操作能力。所以對于計算機教育教學(xué)模式改革應(yīng)該結(jié)合實際，更加的有針對性提出強有力的計算機能力實際應(yīng)用能力培訓(xùn)，讓學(xué)生在計算機的學(xué)習(xí)在實際操作中理解理論知識和解決實際操作問題。

參考文獻：

[1]曹月盈.高校計算機基礎(chǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)模式探究——評《高校計算機教育教學(xué)創(chuàng)新研究》[J].教育評論,2017(5):166-166.

[2]邢翠芳,韓慶龍,楊玫.突出自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)創(chuàng)新計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)模式[J].計算機工程與科學(xué),2016,38(a01):34-37.

[3]孫凌霜,謝太深,遠立國,等.關(guān)于馬跛行診斷教學(xué)模式的探討——中西醫(yī)結(jié)合馬跛行診斷計算機輔助教學(xué)模式的建立[J].黑龍江畜牧獸醫(yī),2015(16):164-166.

作者:周飛菲 單位:鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院