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幼兒最喜歡聽故事,家長每晚都要給他們講一個故事。要給他們講那些內容健康、情節(jié)生動、語言形象的故事,是很有必要的。講故事會使幼兒從中學量新詞,尤其是抽象意義的詞。如,光榮、勇敢、誠實、滿意、感激等。通過故事生動情節(jié)的形象描述,幫助幼兒理解和掌握詞義,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操。每天睡覺前講故事對幼兒來說是最溫馨最幸福的時刻,幼兒依偎在媽媽、爸爸身邊,聽著有趣的故事,不但是一種美的享受,還可以讓幼兒在不知不覺中接受到語言的熏陶。家長講完故事要及時向幼兒提問,讓幼兒思考、回答。也可以啟發(fā)幼兒提問或發(fā)表自己的感受,活躍思維,理解故事內容。通過這樣的交談、發(fā)問,幫助幼兒記住主要情節(jié)和一些詞句,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。幼兒一般都喜歡聽兒童生活故事、童話故事、神話故事、民間故事和科學幻想故事。講的時候要用親切的口吻,用變化的語調,繪聲繪色地把故事講得動人又富有感情,以感染幼兒。案例:小女兒今年五歲。她也跟其他幼兒一樣非常喜歡聽故事,每天晚上睡覺前都要我給她講故事聽。她聽完故事總愛拿自己與故事中的主人公作比較。如果聽到故事中的小白兔勇敢、聰明,她就會說“:媽媽,我也像小白兔一樣是個勇敢、聰明的好孩子?!甭牭焦适轮械男』ㄘ埓蚱屏嘶ㄆ繒r就會說“:媽媽,我是好寶寶,不打破花瓶?!蓖ㄟ^聽故事,她不但學會了很多相關的詞匯,還學會了很多知識。
1.反復地講一個故事有的故事可以反復地講給幼兒聽。對講過的故事可以讓幼兒用片段的話完整地復述,鍛煉幼兒的記憶力,提高口語表達能力,促進幼兒語言發(fā)展。有的家長用錄音機把幼兒講的故事錄下來聽,更能激發(fā)幼兒講故事的積極性。也可以選一些藝術性強、篇幅長些的作品,每天給幼兒讀一段,邊讀邊討論,像這樣定期給幼兒念書聽,能使幼兒在聽講、說話、想象力和閱讀能力等方面有所改善。
2.講不同形式的故事或創(chuàng)編不同的故事給幼兒聽幼兒通過聽不同的故事,學會不同的語言結構和詞匯的運用方法,豐富詞匯,提高語言表達能力。
3.通過看圖講述,發(fā)展幼兒思維,培養(yǎng)獨立創(chuàng)編故事的能力幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進行的,幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展的過程,而思維的發(fā)展,又促進語言的構思能力、邏輯能力及表達能力的發(fā)展。因此,在家庭生活中準備一些色彩鮮艷、形象生動的圖片,家長一邊讓幼兒觀察,一邊啟發(fā)、引導幼兒思考、推理、想象,用恰當?shù)脑~匯組成句子,講述圖片的內容。
二、小結
總而言之,家長要充分利用家庭教育環(huán)境,發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢,創(chuàng)設輕松、和諧、良好的語言環(huán)境,通過一日生活的各個環(huán)節(jié)多跟幼兒交談溝通,讓幼兒多聽、多看、多說、多練,為幼兒創(chuàng)造一切機會,讓幼兒無拘無束地表達、交流、爭論,滿足幼兒“說”的愿望,使幼兒的語言能力健康、飛速地發(fā)展。
作者:王桂榮 單位:華能伊敏煤電有限責任公司第一幼兒園