高職院校教學管理論文

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一、實現(xiàn)高職院校教學管理模式的重構與創(chuàng)新的重要因素

高職院校是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用技術型人才的主陣地。步入新的歷史時期，我國高等職業(yè)教育正處于由規(guī)?；瘮U張向內(nèi)涵式提升轉(zhuǎn)化的關鍵階段。將信息技術引入到高職院校教學管理工作中，為提高教學管理質(zhì)量提供了創(chuàng)新路徑。實現(xiàn)高職院校教學管理模式的重構與創(chuàng)新，需要考慮以下幾個重要因素：

1.一個先進的教學管理系統(tǒng)

以信息技術為依托所開發(fā)并應用于實際工作的教學管理系統(tǒng)，是重構與創(chuàng)新高職教學管理模式的硬件基礎。高職院校可以采取自主開發(fā)、外部引進或改造等方式構建起學校的教學管理系統(tǒng)，從職業(yè)教育及本院校的實際特點出發(fā)，對教學管理系統(tǒng)的服務功能、操作要求及實際管理進行調(diào)整和完善，將學校的教學管理工作從各職能辦公室、各院系、各教職員工的案頭搬到由一個主服務器及多個子服務系統(tǒng)組成的龐大信息系統(tǒng)中來，促使各項紛繁復雜的教學工作得以有序、科學地推進。

2.一套完善的教學管理制度

“沒有規(guī)矩不成方圓”，制度就是教學管理工作具體實施過程中的標“規(guī)”和“矩”。完善的教學管理制度應對信息系統(tǒng)操作的責任人、實際工作任務、工作標準等方面做出細致且具有可行性的標準，使整個教學管理系統(tǒng)在“規(guī)矩”的規(guī)范下更好地為提高高職院校教學管理質(zhì)量做出貢獻。

3.一支專業(yè)化教學管理隊伍

教學管理是一項專業(yè)性較強的工作，教學管理隊伍是此項工作的具體執(zhí)行者和操作者，尤其教學管理信息化進一步提高了教學管理工作的難度，因此，打造一支專業(yè)化的教學管理隊伍已經(jīng)成為職業(yè)教育發(fā)展的迫切需要。教學管理人員應深入掌握教學管理知識，初步了解學校主要專業(yè)、主要課程的知識，同時還應當具備一定的信息技能。唯有如此，才能更好地適應信息化的教學管理要求。

二、實現(xiàn)高職院校教學管理模式的重構與創(chuàng)新的具體策略

當前，高職院校教學管理信息化趨勢愈加明顯，也使得教學管理工作呈現(xiàn)出一些新的特點，如開放性更強，更趨向于柔性化和虛擬化，交互性增強等等。在這一基礎上，可以采取以下策略，以實現(xiàn)高職院校教學管理模式的進一步完善與創(chuàng)新。

1.一站式的管理系統(tǒng)

以高職院校的門戶網(wǎng)站為主平臺，建立起一個相對完善的教學管理子系統(tǒng)?？梢詫W校所有的教學管理信息在這一系統(tǒng)中進行匯總，并實現(xiàn)對日常教學管理的具體指導，如教師停調(diào)課惡評及測評成績錄入，學生選課、休學、復學、轉(zhuǎn)專業(yè)，各類教學通知的，等等。有一站式教學管理系統(tǒng)的支持，避免因教學管理信息的散亂無序而導致的教學管理效率低下，減少教學管理資源的浪費，切實提高了高職院校的教學管理水平。

2.個性化的導師制度

導師制度是當前高職院校學生培養(yǎng)的一個大膽嘗試與創(chuàng)新。具體是將一個專業(yè)的學生根據(jù)一定的原則分為若干小組，每一小組大約10-20名學生，小組配一名專業(yè)導師，導師主要對學生的專業(yè)學習及職業(yè)發(fā)展負責，針對學生的課程選擇及學習、成績測評等具體事項作出相應的指導，使學生在個性發(fā)展、自主管理的前提下實現(xiàn)成才目標。在信息化教學管理系統(tǒng)支持下，導師可以隨時將學生學習情況錄入數(shù)據(jù)庫，學生也可以詳細了解自己的各方面情況，并作出客觀、科學的評價，以確定進一步努力的方向，學校整體教學質(zhì)量也必然得到有效提升。

3.實踐化的課程改革

課程體系是高職院校教學工作的關鍵性支撐，作為與其他普通高校有所區(qū)別的職業(yè)教育，高職教育課程更偏重于技能性和實踐性，實踐應用教學的比例更高，選修課程的類型更多，教學管理應更趨于柔性化，而這在提高應用技術型人才培養(yǎng)質(zhì)量的同時，也增加了教學管理任務的難度。在信息化教學管理系統(tǒng)中，學生可根據(jù)自己的專業(yè)方向、興趣、特長自行選取實踐類課程，教師可以更加便捷地完成實踐測評錄入，教學管理部門也能夠更加便捷地完成管理任務，以上這些都更好地發(fā)揮了信息化教學管理的優(yōu)勢。

三、結語

教學是學校的中心任務，高效的教學管理是提高辦學質(zhì)量的重要前提。當前我國在專業(yè)技術人才方面存在巨大缺口已經(jīng)是一個不爭的事實，高職院校發(fā)展也面臨著更多的機遇與挑戰(zhàn)。因此，高職院校教學管理信息化建設是時展的必然要求，更是現(xiàn)代信息技術進步的大勢所趨。高職院校管理者必須要充分認識到這一點，積極探索重構和創(chuàng)新教學管理模式的規(guī)律和策略，構建高效完善的教學管理模式，推進教學管理信息化進程，以切實提高高職教育的教學管理質(zhì)量，為實現(xiàn)高職教育全面發(fā)展、使高職院校獲得長久生命力做出積極的努力。

作者：陳潔 單位：武漢外語外事職業(yè)學院