淺談如何學(xué)好初中生物教學(xué)

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了淺談如何學(xué)好初中生物教學(xué)范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

1最好的辦法是花點時間背

比如細(xì)胞結(jié)構(gòu)。記不住就寫在紙片上。堅持一個星期就記住了。比如光合作用。氧氣和二氧化碳,這個不說也知道吧？如果要考,你也要背。比如動物的行為,大多數(shù)哺乳動物有個共同點:喜歡被撓癢。在它們眼中,撓癢代表“喜歡”;給它們梳毛,是在向它們表示順從;你背對著它們,是在“示弱”;你看著它們的眼睛,它們會認(rèn)為是在“互相試探”;它們對你露出肚皮(尤其是狗狗),是在對你表示“信任”……(哦,這都不會考的。)這些都是很有趣的東西,但我相信,再有趣的東西,寫在教科書上都會很晦澀。好比一鍋紅燒牛肉或者酸菜魚,本來是很好吃的菜,但老師們在里面加了半瓶醬油,再餓的學(xué)生恐怕也不會覺得好吃吧。生物課最難的就是遺傳學(xué)。僅僅是背誦課文是學(xué)不好遺傳的,要畫表格和計算。如果你喜歡數(shù)學(xué),喜歡用撲克牌算“24點”,那就不會太難;如果你聽到數(shù)學(xué)就頭痛,放心,也不會太難,頂多用到加減乘除,不會涉及到“解方程”或者“分?jǐn)?shù)”的。連小數(shù)點都用不上。學(xué)遺傳學(xué)的關(guān)鍵是:理解。不能理解？好,去問你的同學(xué)。死纏著他問。問到你明白為止。如果他不耐煩,換一個人繼續(xù)問。再不就問老師,趁下課時間,當(dāng)做聊天一樣問。老師們很樂意回答的。(應(yīng)該會吧。)說句題外話。如果你喜歡生物,建議自己找課外書來看。教科書只能讓你對付考試。想真正了解生物學(xué)？那么,請?zhí)こ龅谝徊?看課外書。多看看人與自然,動物世界等節(jié)目。課本上的知識點多背背,圖片要記熟(如花的結(jié)構(gòu)圖,根的結(jié)構(gòu)圖等)。課本上的彩圖多結(jié)合課本文字知識。如早成雛(課本上有小雞的圖片)。這樣學(xué)習(xí)起來生動一些。利于提高興趣。

2掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)法

(1)觀察法。認(rèn)識過程是從感性認(rèn)識開始的。觀察要有明。明確的觀察目的,從而有意識地捕獲實驗觀察的本質(zhì)。根據(jù)不同的觀察目的,一般按照先外部形態(tài)和生理現(xiàn)象,后內(nèi)部結(jié)構(gòu),先活后死,先整體后局部,由外至內(nèi),由上至下,由前至后等順序進(jìn)行觀察。在觀察兩種或兩種以上的動植物標(biāo)本時,可運用對比的方法進(jìn)行觀察。(2)思維法。綜合運用形象思維法和抽象思維法有助于促進(jìn)大腦兩半球功能平衡協(xié)作發(fā)展,能大大提高學(xué)習(xí)能力和效率。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法有分析和綜合的方法、比較和歸類的方法、系統(tǒng)化和具體化的方法及抽象和概括等方法。以達(dá)到對知識正確、深入的掌握。(3)筆記法。做筆記是一條成才的途徑。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記、探究筆記等。(4)記憶法。記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是知識的倉庫,是思維的伴侶,是創(chuàng)造的前提。科學(xué)、適宜的記憶方法,可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。生物學(xué)學(xué)習(xí)中可用聯(lián)想記憶法、對比記憶法、綱要記憶法、圖表記憶法等。但不能滿足于單純的記憶,而是要深入理解,融會貫通。(5)實驗法。生物學(xué)是一門實驗科學(xué),實驗法是解決生物學(xué)問題時最常用的方法。要重視生物實驗,重視科學(xué)研究的過程,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法通過實驗過程培養(yǎng)觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力。

3結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí)

文化或?qū)W科知識的發(fā)展不是相互隔離，彼此關(guān)聯(lián)的生物要結(jié)合地理一塊來學(xué),根據(jù)地球變遷過程理解生物演化過程。生物學(xué)屬于自然科學(xué),重在理解,追究本質(zhì):聯(lián)系與區(qū)別。同時,生物學(xué)又有她的嚴(yán)謹(jǐn)性。馬虎不得?？傊斫鉃橹?背誦為輔,以練習(xí)貫穿。同時也讓學(xué)生自覺地樹立起植樹、造林,保護(hù)環(huán)境的意識和信念。

4要聯(lián)系實際

《生物學(xué)》是一門實驗科學(xué)。所以老師活動前布置要帶來的材料和用具一定要采集好和準(zhǔn)備好。此外還要多聯(lián)系日常生活實際,多觀察周圍的世界,如果你這樣做了,相信你就會覺得學(xué)好生物不是難事,而且會覺得越學(xué)越有趣,越來越愛學(xué)。例如,有這樣一道題目:人的心臟位于胸腔的哪個位置？不動腦筋的同學(xué)可能就答不上來了。其實大家只要摸摸自己跳動的胸口,就可以知道心臟在胸腔的中部偏左下方?？傊痪湓?大家要活念《生物學(xué)》,不能死讀書,讀死書。生物學(xué)在自然科學(xué)和人類社會中的地位越來越重要,許多科學(xué)家認(rèn)為21世紀(jì)是生物科學(xué)的世紀(jì)?？傊?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物能力是生物學(xué)科實施素質(zhì)教育的核心問題。是學(xué)生實際動手的能力和生物能力的綜合體現(xiàn)。因此,提高學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量必不可少的環(huán)節(jié),在教學(xué)中我們每一位生物教師必須引起高度的重視。

本文作者：白若蕾 工作單位：河北省唐山市樂亭縣王灘鎮(zhèn)聶莊初級中學(xué)