前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了焊條電弧焊實操教學探究范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
摘要:針對職業(yè)教育學生的特點,開展特色教育,激發(fā)學習興趣,在安全的前提下,使學生成長為合格的技術性人才。焊條電弧焊的實操教學作為基礎課程,其教學效果直接影響焊接人才的成長,因此,何種培養(yǎng)模式適應實操教學成為教師需要探究的問題,本文從四個方面對此進行探討。
關鍵詞:培養(yǎng)興趣;分層教學;知識延伸
一個高素質(zhì)的焊工,除了操作技能必須過硬,還要尋求一套適合焊工培養(yǎng)的模式。在實操教學中,教師把焊條電弧焊作為學生的一項最基本技能。在此,筆者以焊條電弧焊的實操教學為例,談一談培養(yǎng)過程中需要注意的問題。
一、為學生樹立正確的學習目標
首先,樹立職業(yè)定位。要讓學生明確奮斗目標是做一名高素質(zhì)、高技能的焊接工人;充分了解技能等級證、特種作業(yè)操作證、畢業(yè)證三個證書的取得資格,并為之努力奮斗。其次,能夠正視自我。讓學生充分認識自己存在的一些不足,對理論和實操要同時重視。鼓勵學生多動手,慢慢改掉懶惰的習慣。對于膽小的學生,開始時多在其身邊指導,幫助其克服畏懼心理。對太胖的學生,要鼓勵他課下多運動,達到減肥的目的。再次,完成好教學課題。在開學初就把本學期的實操計劃告訴大家,讓學生統(tǒng)一思想、了解實操教學的進度,穩(wěn)扎穩(wěn)打,不能掉隊。
二、培養(yǎng)實操興趣,創(chuàng)建良好的教學氛圍
在實操教學過程中,要注重6S管理,把企業(yè)的文化加入到教學管理之中。增設值日班長,不定時對車間進行監(jiān)督與檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,讓學生體會到安全生產(chǎn)的重要性,培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng),與企業(yè)達到無縫對接。在實操教學過程中,注重教法與學法的使用。如使用導學法時,創(chuàng)造一些焊接情境,比如車間的椅子壞了,激發(fā)學生的樂趣,使其獲得成功的快感。讓學生通過討論研究的方式活起來,達到“樂學”的目的;讓學生通過合作學習的方式動起來,達到“會學”的目的;讓學生通過分組競賽的方式比起來,達到“學會”的目的。在實操教學過程中,注重創(chuàng)新。例如,穿插一些小課題、小比賽。某些課題難度較大,需要的練習周期較長。于是筆者把學生分為十組,每組制作一個焊接工藝品。同學們開動腦筋、展開設想,僅用了四節(jié)課的時間就完成了,而且都焊得不錯。這樣一來,所有同學的進取心都被帶動起來,取得了意想不到的效果。
三、注重分層教學
學生的接受能力有所不同。實操老師既要讓接受能力強的學生多掌握,又讓接受能力差的學生不掉隊,調(diào)動和維護好學生的積極性和求知欲。例如,動手能力強的同學可以嘗試成品工件的獨立完成,最后由老師檢驗評價。學生可以利用廢料制作沖鋒槍、小推車、機器人等工藝品。對于接受能力差一點的學生,要適當給予一點壓力,例如課題完不成不能進行下一個課題的練習,這樣利用他的進取心,讓他想辦法追上來,通過勤能補拙的方式跟上大家。
四、實操教學中注重知識的延伸
職業(yè)技能鑒定涉及的知識面廣泛,在實操教學過程中,要嘗試著把一些專業(yè)課的知識穿插進來。例如,在講材料準備時,可以加入金屬材料方面的知識,讓學生理解材料的特點,正確選擇焊接工藝參數(shù);在修磨坡口時,可加入銼削方面的知識,讓他們懂得如何做得又快又好;在焊接裝配時,可以幫助學生溫習一下機械制圖的知識,讓學生學會自己看懂簡單的圖樣。這樣一來,就能充分調(diào)動學生們學習的積極性,也會提高學生對理論知識的重視。最近的一次技能鑒定,筆者教的班級通過率達到了96.8%,得到了領導和同事的好評??傊?,提高焊條電弧焊實操教學質(zhì)量對于提高學生的學習和就業(yè)能力有重要的意義。以上方法在教學上起到了良好的效果。學生入門快,接下來的課題進行起來也顯得得心應手。學生的悟性和理解能力強了,老師做示范的次數(shù)逐漸減少了。組內(nèi)間傳幫帶,組與組之間相互競爭,整個班級的實操氛圍特別好。除此之外,筆者還要求學生要走出去。有人說“好的焊工都是焊條堆起來的”,意思就是要多多實踐。筆者經(jīng)常鼓勵學生利用周末、寒暑假去做一些關于焊接方面的工作,可以增加收入,更重要的是增長見識。在假期,筆者經(jīng)常會接到學生的電話,有的是問一些焊接方面的問題,有的是匯報一下最近的情況,筆者感到非常欣慰??傊?,作為實習指導教師,我們必須加強研究探索,更好地為職業(yè)教育服務。
作者:高祥 單位:唐山勞動技師學院