高校體育教學中現(xiàn)代教育技術的運用

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摘要：隨著現(xiàn)代信息技術的不斷發(fā)展，它已經滲透在當今社會的方方面面，尤其在教育領域，它起到了變革性的作用。本文主要介紹了當下制約現(xiàn)代教育技術在高校體育教學中運用的因素，并進一步分析了現(xiàn)代教育技術在高校體育教學中的發(fā)展趨勢，在文章的最后，筆者闡述了現(xiàn)代教育信息技術在高校體育教學中的運用策略。

關鍵詞：現(xiàn)代教育技術；高校；體育；教學；運用策略

一、當下制約現(xiàn)代教育技術在高校體育教學中運用的因素

在當下的高校體育教學中，影響現(xiàn)代教育技術在高校體育教學中實踐成效的因素是多種多樣的，不僅有硬件因素，還包括了軟件因素。如何真正地將高科技產品用于為人類服務，實現(xiàn)為學生、教育服務，是廣大教育工作者需要盡到的義務。

1、教師的思想觀念

教師作為當下教學當中一個不可或缺的元素，不僅需要擁有傳統(tǒng)的教育方法和理念，同時也要勇于接受先進的思想，利用科學的方法、手段對學生進行教育。筆者發(fā)現(xiàn)即使一些體育網絡課程資源已經建立，但是真正利用現(xiàn)代教育技術完成體育教學的教師卻很少，主要是因為教師很難從固有的教學方式中走出，這樣現(xiàn)代教育技術也不能很好地融入體育教學資源。教師不能正確地對待體育教學，主要還是由于社會上的偏見，認為體育不能成為主流科目，有些學校甚至對學生的體育活動加以限制，讓學生用更多的時間去參加理論課程的學習。很多體育教師也認為自己的地位不受重視，逐漸缺乏對工作的信心，失去了教學的熱情，從而影響到了教學質量，從這一方面來看，十分不利于在學生中展開體育教學的優(yōu)化。

2、學生的思想問題

學生是參與學習活動的主體，充分地發(fā)揮學生的主觀能動性，對于提升教師的網絡資源運用技術大有裨益。利用網絡資源豐富自己的學習，可以進一步提升學生的學習情趣。但是事實上，很多學生利用網絡資源卻不能很好地利用其學習，只是打網絡游戲或者看電影，這樣會進一步影響到教育技術在高校體育教學中的作用發(fā)揮。所以，教育工作者需要充分地調動學生的思想，讓學生愿意利用先進的教育技術融合到高校的體育教學當中，實現(xiàn)高校體育教學的更進一步發(fā)展。

3、教師缺乏計算機應用能力

當下高校的體育教師年齡都在35~55歲之間，這個年齡階段的教師一方面因為年紀較大，缺乏對計算機的掌握和應用能力，另一方面也因為家庭的關系，使得教師對于教學力不從心。從這個角度來看，教師的應用能力不高會導致現(xiàn)代教育技術在教學中的整合程度不高。所以，綜合來看，現(xiàn)代教育技術在高校體育教學中的運用與教師的應用能力關聯(lián)較大。這需要教育工作進一步提升自身對于現(xiàn)代教育技術的整合與運用能力。

4、缺乏專項經費

建立網絡資源需要有相關的精品課程投入，也需要有一定的資金做保證。但是資金的缺乏就使得那些沒有建立網絡課程資源的學校無法正常地使用現(xiàn)代教育技術進行體育教學，進一步也會影響教育技術在高校體育教學中的滲透。在教育活動中，如果沒有充足的經費，學生無法充分地享受到來自學校先進的教學體驗，不能直接使學生受益，這樣的現(xiàn)代教育技術的融入就是無效的，必然會阻礙高校的現(xiàn)代化建設。

二、現(xiàn)代教育技術在高校體育教學中的發(fā)展趨勢

我們正處于信息化時代，這主要體現(xiàn)了教材多樣化、資源共享化、學習自主化以及教學個性化、管理自動化，教育甚至可以突破時間與空間的限制。雖然我們無法去預言今后學校會消亡，但是，未來的學校一定是和現(xiàn)代信息技術高度融合的，與現(xiàn)在的樣貌大不一樣。當下體育教學的發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)在三個方面。第一，從思想上來看，從以往的唯生物體育觀向生理、心理以及社會這幾個部分過度，教師需要認識到體育教學不僅具有強身健體的功能，同時還具有娛樂身心、文化、社交以及競技等方面的功能。在具體的教學目標上，教育工作者不能僅僅局限于讓學生掌握有關的技術，更要重視教學的生理效應，讓體育教學可以真正地促進學生的德智體美全面發(fā)展。在具體的教學方法上，因為現(xiàn)代社會對體育教學的要求也越來越高，所以，將學生對體育的理解與喜愛總結為終極目標，這是新的教育觀點。所以，新的教學方法應該隨著時代的進步應運而生。在教學的過程中，選擇一些游戲活動比例比較大的教材，提升學生的興趣。在教學手段上，迎合不斷發(fā)展與進步的科技，從圖畫到多媒體，為體育教學營造更多的發(fā)展空間。新的教學手段必然會為體育教學帶來一場前所未有的變革。隨著科技的不斷發(fā)展，未來高校的體育教學無論是思想、教學目標還是方法上，都將有嶄新的發(fā)展步伐，信息技術也將為高校的體育教學保駕護航。體育教學的不斷創(chuàng)新顯示出了強大的發(fā)展規(guī)律，更進一步外延了科學的內涵，隨著教育信息的不斷發(fā)展，人們的綜合素質在不斷提升，現(xiàn)代信息技術在高校體育教學中的整合應不斷深入，實現(xiàn)高校體育教學的現(xiàn)代化、科學化。在未來的社會發(fā)展中，信息技術將成為重要的推動力，為社會帶來一輪嶄新的知識，信息時代將引領社會走向一個更高級的階段，社會思想以及人們的生活方式會因為生產方式的改變而產生變革。人類要重新審視自我回歸的價值，重視以人為本，體育教學的作用和地位也會重新被重視。

三、現(xiàn)代教育信息技術在高校體育教學中的運用探討

1、樹立現(xiàn)代化信息教育意識

高校體育教學在整個高校教學中占據(jù)了重要地位，對社會發(fā)展有著重要意義?，F(xiàn)代教學技術更是要以科學的教育理論為指導，以計算機主要手段完善教學內容，這也是當下高校體育教學的突破口。信息技術在教育領域的飛速應用，必將使得教學內容、手段、方法和模式帶來深刻的變革，進一步會影響到教學的思想觀念、理論甚至整個體制。在今后的教學活動中，網絡和多媒體勢必會取代粉筆和黑板，但是在這個過程中，我們也需要認識到，并不是利用最先進的教學技術，就代表了課堂進入了現(xiàn)代化，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的過度，最重要的是實現(xiàn)觀念改變。信息技術在當下的體育教學中的融合與應用是必然的結果，它不僅僅是一種工具，同時也會進一步提升教學的變革意識，信息技術將為今后的高校改革開辟一條康莊大道。在當下信息化技術不斷發(fā)展的今天，現(xiàn)代化教學倡導的是提升教學的質量，以及學生個人素質的提升，這需要教學設備和信息技術進一步實現(xiàn)更新?lián)Q代，與此同時進行的還有教師的教育觀念以及內容形式等問題。要想讓課堂具有效益，最重要的是培養(yǎng)學生的興趣，讓這些知識成為激發(fā)學生興趣的火花，吸引著學生的目光，現(xiàn)代教育技術的重要任務就是提升學生的體育學習興趣與參與度。

2、加強科研工作

國內的高校體育現(xiàn)代化教學，一個不可或缺的要素就是實現(xiàn)加強對外的連接。首先，可以實現(xiàn)與國內普通大學的對接，實現(xiàn)資源共享，縮小信息與信息之間的差距，擴大資源領域，利用信息技術去開創(chuàng)新的教育局面。除此之外，國內的高校也應該積極與國外先進的體育科研網站實現(xiàn)互通，以此帶領高校體育向更深層次的信息化方向拓展。信息技術在高校體育教學中不是一朝一夕的工程，而是一個復雜的、系統(tǒng)的工程，它涉及到體育課程的安排、教材、信息技術以及體育教學方面等因素。其中最為重要的是課程設置。目前信息技術在高校教學中的應用關系到了諸多問題，對于高校的體育課程教學的特殊性以及如何應用相關的信息技術，如何實現(xiàn)信息技術與體育教學的有效整合，這些都需要科研工作人員進一步加強對信息技術的整合。當下，由于時間、精力等方面的關系，該課程還沒有得到進一步的研究。隨著時代的不斷發(fā)展，科學技術水平的不斷提升，高校的科研人員要進一步提升體育教學在科學技術、教育技術方面的探索能力。我們不能讓教學止步不前，要堅持發(fā)展的原則，實現(xiàn)社會、科學與教育的共同進步。高校體育教學的信息技術成長也是我們今后需要著重把握的工作任務。

3、優(yōu)化體育教育方式

體育教育不僅能夠強健學生的體魄，增強學生的體質，同時也和體育教育相互作用。與此同時，在傳授體育知識、技能的同時，對學生也能夠進行良好的體育滲透。信息技術可以說是實現(xiàn)體育教育的途徑之一，二者有著實踐性、主體性以及社會性，將二者聯(lián)系在一起，不僅能夠達到強身健體的效果，同時也能夠達到人格情操的提升，除此之外，體育教育和一般的教學有著本質的區(qū)別，它存在著競爭性、集體性等特征，這是實現(xiàn)體育教育深層次實踐的良好體現(xiàn)。教學不僅僅要重視體育技能，同時也要重視對有關精神的培養(yǎng)。通過競技的方式，可以更好地整合體育教學的優(yōu)化方向，讓高校的體育教學真正地實現(xiàn)為全民服務，提升全民的體制，讓信息技術與群眾體育實現(xiàn)有機整合。高校的體育教學重點在于培養(yǎng)學生成人成才，通過競技教育，讓學生擁有更多的道德精神力量，信息技術的整合可以為此打下堅實的基礎。體育課上融入游戲教學，讓原本枯燥的教學變得更加有趣和豐富，通過加入各類游戲，讓學生的各項身體機能得到充分地鍛煉。學生當下正處于一個發(fā)育的時期，體育活動可以有效地促進學生的身體發(fā)育成長，合理的體育活動設計可以鍛煉學生的耐性和靈活性，這樣就使得學生的基本活動能力得到了增強。

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作者：閆莉莉 單位：齊魯師范學院