女研究生心理現(xiàn)狀研究

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1、結(jié)果

1.1總體情況SCL-90測試總分超過160分者102名，占20.99%，陽性癥狀者（至少一項(xiàng)因子分＞2分）179名，陽性率36.83%，各因子陽性率依次為軀體化8.6%、恐怖9.5%、精神病性12.9%、偏執(zhí)13.3%、敵對13.6%、焦慮14.4%、人際關(guān)系敏感18.6%、抑郁19.1%、強(qiáng)迫癥狀24.9%。

1.2女研究生SCL-90各因子分與常模比較與大學(xué)生常模比較，女研究生9項(xiàng)因子分均低于大學(xué)生常模，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＜0.01，說明女研究生的心理健康狀況總體上優(yōu)于大學(xué)生；與全國常模比較，軀體化、恐怖、精神病性、焦慮、敵對、抑郁、強(qiáng)迫因子分均高于全國常模，其中軀體化、精神病性、焦慮、強(qiáng)迫、人際關(guān)系敏感因子間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＜0.01，提示女研究生的心理健康狀況低于全國常模水平，存在一定的心理健康問題，見表1。

1.3女研究生各類別間SCL-90因子分比較不同年齡組間（≥28歲與＜28歲）比較，在軀體化、焦慮、敵對、人際關(guān)系敏感、抑郁因子間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＜0.05；農(nóng)村生源與城市生源比較，農(nóng)村生源各因子分均高于城市生源，并在軀體化、恐怖、焦慮、敵對、人際關(guān)系敏感因子間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＜0.05；非醫(yī)學(xué)專業(yè)與醫(yī)學(xué)專業(yè)比較，非醫(yī)學(xué)專業(yè)各因子分均高于醫(yī)學(xué)專業(yè)，并在恐怖、焦慮、人際關(guān)系敏感因子間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＜0.05；自費(fèi)生與公費(fèi)生比較，自費(fèi)生各因子分均高于公費(fèi)生，并在軀體化、恐怖、精神病性、焦慮、敵對因子間的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＜0.05。2.4心理健康教育及壓力感調(diào)查女研究生全部在本科階段接受過不同形式的心理健康教育，有75.93%的女研究生希望在研究生階段繼續(xù)接受心理健康教育的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，有48.56%的女研究生希望在遇到心理困擾時(shí)尋求專業(yè)的心理咨詢和疏導(dǎo)。女研究生在學(xué)業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、婚戀、家庭、人際交往及其他七項(xiàng)壓力源方面均有不同的壓力感分布[4]。

2、討論

調(diào)查顯示，女研究生群體存在一定程度的心理健康問題，在學(xué)業(yè)、就業(yè)、婚戀、經(jīng)濟(jì)、人際交往、家庭、其他七個(gè)壓力源方面均有不同的壓力感受。女研究生雖為知識女性，但因受我國傳統(tǒng)文化中男尊女卑思想觀念的影響，在社會生活的某些方面仍處于弱勢群體的位置。隨著她們知識的積累、思想與情感也更加豐富深刻，自我期望不斷提高。而現(xiàn)實(shí)社會與生活又帶給她們許多事與愿違的壓力與沖擊。單調(diào)、刻板的學(xué)習(xí)生活，繁重的課業(yè)、科研任務(wù)，使人產(chǎn)生沉悶、壓抑的心理情緒，而文娛活動的貧乏又使不良情緒缺失了宣泄的渠道。女研究生群體結(jié)構(gòu)復(fù)雜，各種背景不同的學(xué)生之間以及與導(dǎo)師之間在人際交往方面也易生困擾。女研究生作為學(xué)生，有些又身兼女兒、母親、妻子等多種角色，而多重角色責(zé)任與義務(wù)的疊加容易產(chǎn)生一些現(xiàn)實(shí)的沖突和內(nèi)心的糾結(jié)。正處婚戀年齡的女研究生，已婚者分居的無奈，未婚者情感的渴求與選擇的失落，也是引起心理情緒變化的因素。經(jīng)濟(jì)是支撐學(xué)業(yè)完成的重要因素，一些受經(jīng)濟(jì)困窘的學(xué)生在各種費(fèi)用面前會倍感壓力，調(diào)查中自費(fèi)生與農(nóng)村生源SCL-90因子分均分別高于公費(fèi)生與城市生源，其原因與經(jīng)濟(jì)狀況的優(yōu)劣差別不無關(guān)系。由于社會競爭的加劇，以及專業(yè)與社會需求的矛盾，就業(yè)的壓力成為不可回避的問題，且越臨近畢業(yè)壓力感越強(qiáng)。由于女性特有的心理與生理特點(diǎn)，其細(xì)膩、敏感、脆弱、理想化的心理環(huán)境，在諸多壓力的沖擊下極易出現(xiàn)紊亂甚至潰決，導(dǎo)致一系列心理問題的發(fā)生[5]。

女研究生是文化高素質(zhì)群體，她們樂于接受新的知識和信息，善于用知識充實(shí)、調(diào)整自己。調(diào)查顯示，醫(yī)學(xué)專業(yè)女研究生的SCL-90因子分均低于非醫(yī)學(xué)專業(yè)，可能與醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生因?qū)I(yè)之故掌握較多的心理健康知識，更便于自我調(diào)節(jié)有關(guān)。針對女研究生中存在的心理問題，應(yīng)建立專門的心理健康教育和咨詢體系，開設(shè)心理健康課程，定期開展心理咨詢活動，舉辦心理健康講座，指導(dǎo)她們樹立正確的人生觀、戀愛觀和職業(yè)觀，正確處理與同學(xué)、導(dǎo)師之間的關(guān)系，合理安排學(xué)習(xí)和文化娛樂活動，指導(dǎo)女研究生正確、理性地認(rèn)識自己，善于調(diào)節(jié)自己的心理和情緒，必要時(shí)尋求專業(yè)的心理指導(dǎo)，防止不良心理情緒走向極端。女研究生是女性中的精英，是科教興國的重要力量。要關(guān)心關(guān)注女研究生的心理健康，使她們以健康向上的精神風(fēng)貌順利完成學(xué)業(yè)，成為國家建設(shè)的生力軍。

作者：張海杰 李茹莉 單位：河北聯(lián)合大學(xué)建設(shè)路校區(qū)醫(yī)院