小議會計畢業(yè)設計培育的能力

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一是溝通表達能力。

表現(xiàn)為書面表達能力和口頭表達能力。

答辮的口頭表達則在一定程度上反映了學生的口頭表達能力。

會計是“商業(yè)語言”,本質上是一種溝通工具,會計專業(yè)畢業(yè)的學生如果具有了良好的溝通表達能力,能將會計數(shù)據(jù)組織起來并通俗易懂地報告給利益相關者,就會在經(jīng)濟工作中發(fā)揮其重要作用。

二是智力能力。

智力能力包括在不熟悉的環(huán)境下解決各種不同的非結構性問題的能力和根據(jù)一些分散的事實進行判斷的能力。

具體包括:發(fā)現(xiàn)問題并確定解決問題的方案;采用定童的方法確定被選方案的相對重要性和可能性;通過建立模型將問題進行量化并剛試結果;評估不同結果的成本和收益;對信息進行整理,并評價被選方案的成本與收益、風險和回報;將所收集的數(shù)據(jù)與相關的知識、自身的判斷相結合,客觀評判被選方案的優(yōu)缺點并作出最終的選擇。畢業(yè)論文設計從選題、開題一直到答辯的過程中都面臨不熟悉環(huán)境下如何解決非結構性問題。畢業(yè)論文設計是時學生智力能力鍛煉的過程,如果能夠選擇一個較好的題目,則說明該學生看問題有較強的敏感性。

當然,選題只是提出問題,還只是初級階段,如何提出方案解決問題才是重要的;根據(jù)提出的方案進行比較,選擇最優(yōu)方案,又尤為重要。

會計實務中遇到的具體問題與畢業(yè)論文設計中遇到的問題性質上是墓本相似的,能夠獨立自主解決畢業(yè)論文設計中的問題,相應也就能夠獨立自主解決會計實務中的問題。

三是人際交往能力。

會計需要具有較強的人際交往能力。對企業(yè)交易或事項進行確認、計童和報告是會計工作的重要組成部分,但如何協(xié)調企業(yè)不同利益相關者之間的利益沖突也已成為會計人員工作的核心內容和提升價值之所在。

企業(yè)有很多不同的利益相關者,會計人員需要平衡和協(xié)調相關者之間的利益,必須運用較強的技巧來傳遞企業(yè)信息。

比如,在經(jīng)理人與出資人之間如何傳遞經(jīng)營成果的信息;在經(jīng)理人與債權人之間如何傳遞財務狀況的信忽;在經(jīng)理人與生產(chǎn)人員之間如何傳遞成本控制的信息;在經(jīng)理人與梢售人員之間如何傳遞梢售方面的信.息;等等。學生在答辮的過程中也需要說服答辮委員會相信自己提出并進行過論證的觀點,由此也能夠鍛煉學生的人際交往能力。

作者：張美紅 單位：長沙理工大學城南學院