高職模具專業(yè)技能競(jìng)賽探析
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高職模具專業(yè)技能競(jìng)賽探析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。
【摘要】本文通過企業(yè)對(duì)模具專業(yè)人才需求的分析以及高職教育的培養(yǎng)特點(diǎn)，闡述按照企業(yè)對(duì)人才需求的具體技能型崗位的設(shè)置，提出模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)培養(yǎng)方案中，通過參與各類技能競(jìng)賽，鍛煉學(xué)生技能，培養(yǎng)企業(yè)急需的技能型人才。
【關(guān)鍵詞】模具；培養(yǎng)計(jì)劃；技能競(jìng)賽
1前言
高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)培養(yǎng)模具設(shè)計(jì)與制造的高級(jí)應(yīng)用型技能人才，畢業(yè)生可從事企業(yè)生產(chǎn)所需的模具及其工裝的設(shè)計(jì)與制造、模具裝配與調(diào)試、模具企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理等工作。模具專業(yè)畢業(yè)生對(duì)于企業(yè)來說，實(shí)踐能力要求較強(qiáng)才能適應(yīng)崗位的需求。高職的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)在人才培養(yǎng)中存在接觸企業(yè)一線崗位機(jī)會(huì)不多，對(duì)模具專業(yè)具體崗位不清晰，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃迷失等問題。本文提出以企業(yè)人才需求為導(dǎo)向高職模具專業(yè)培養(yǎng)方案中，設(shè)置各類針對(duì)性技能競(jìng)賽訓(xùn)練，來培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的模具各類技能人才。
2寧波模具行業(yè)狀況
寧波是我國(guó)主要的模具生產(chǎn)基地之一，近年來一直快速發(fā)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均發(fā)展水平，對(duì)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用十分明顯。寧波市模具行業(yè)經(jīng)過多年發(fā)展，區(qū)域特色更加明顯，寧海的大型塑料模、北侖的壓鑄模、余姚的精密塑料模、慈溪的家電模、象山的鑄造模和鄞州的汽車零部件模等特色模具在國(guó)內(nèi)外已有較大影響。國(guó)家有關(guān)部門還分別授予寧海為“中國(guó)模具生產(chǎn)基地”，余姚為“中國(guó)輕工模具生產(chǎn)基地”，北侖為“中國(guó)模具之鄉(xiāng)”。也有按各地模具特色稱北侖為“壓鑄模之鄉(xiāng)”，余姚、寧海為“塑料模之鄉(xiāng)”，象山為“鑄造模之鄉(xiāng)”等。隨著上海大眾整車項(xiàng)目、吉利研究院和吉利多個(gè)分工廠等大型汽車項(xiàng)目紛紛落戶寧波，以及國(guó)產(chǎn)特斯拉汽車落戶上海對(duì)模具產(chǎn)業(yè)的需求，2019年寧波提出建設(shè)“246”萬千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群。其中汽車及配件產(chǎn)業(yè)是萬億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群，智能家電產(chǎn)業(yè)是千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群。寧波模具產(chǎn)業(yè)為汽車、電器、文具和通信等產(chǎn)業(yè)提供大量零件，涌現(xiàn)出了大批專業(yè)優(yōu)質(zhì)的模具公司，模具產(chǎn)業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展周期。
3高職模具人才培養(yǎng)技能
模具行業(yè)是技術(shù)密集、資金密集的產(chǎn)業(yè)，隨著時(shí)代進(jìn)步和技術(shù)發(fā)展，能掌握和運(yùn)用新技術(shù)的人才異常短缺。高職的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)不同于本科和中職學(xué)校，要培養(yǎng)的目標(biāo)是面向企業(yè)一線的模具設(shè)計(jì)與制造的高素質(zhì)技能型人才。高職模具專業(yè)畢業(yè)生的工作崗位定位在：（1）模具設(shè)計(jì)工程師，需要主要學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)、工程制圖、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、各類金屬和非金屬材料、模具設(shè)計(jì)、模具CAE和數(shù)控加工等知識(shí)；（2）模具編程工程師，主要學(xué)習(xí)機(jī)械加工工藝、金屬材料、CAM編程和機(jī)床操作等知識(shí)；（3）裝配鉗工和數(shù)控操作工，主要學(xué)習(xí)各位機(jī)床加工操作，加工程序傳輸、刀具磨削、量具和工具等使用知識(shí)；（4）注塑工藝師，主要學(xué)習(xí)注塑機(jī)和其它成型設(shè)備操作等知識(shí)；（5）生產(chǎn)、設(shè)備管理工程師，主要學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床、液壓與氣動(dòng)等知識(shí)，維護(hù)車間生產(chǎn)和設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。專業(yè)學(xué)生具體崗位技能要求如表1。這些模具設(shè)計(jì)與制造的技能在模具專業(yè)培養(yǎng)中，僅僅通過課堂、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)，很難培養(yǎng)出企業(yè)需要的技能型人才，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)也很難適應(yīng)企業(yè)先進(jìn)的設(shè)計(jì)方法和加工工藝。因此在專業(yè)培養(yǎng)中，針對(duì)企業(yè)崗位的特點(diǎn)，設(shè)置各類技能競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)有專業(yè)特色和能力學(xué)生尤為重要。
4模具培養(yǎng)計(jì)劃中技能競(jìng)賽方案的設(shè)置
在培養(yǎng)計(jì)劃中，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)經(jīng)過大量模具企業(yè)調(diào)研和自身多年的建設(shè)總結(jié)，進(jìn)行大膽改革，成立校企專業(yè)委員會(huì)，按照企業(yè)對(duì)學(xué)生技能的需求，制定教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生技能訓(xùn)練，設(shè)置各類技能競(jìng)賽，通過大賽訓(xùn)練和參與讓學(xué)生在不同的平臺(tái)上展示自己各項(xiàng)技能，同時(shí)也看到自己的不足。學(xué)校還通過選拔一定比例的優(yōu)秀學(xué)生參與“卓越技師”等項(xiàng)目培養(yǎng)。學(xué)校為這些學(xué)生提供一定的經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的條件，讓學(xué)生積極地參與技能學(xué)習(xí)，同時(shí)帶動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
4.1基礎(chǔ)技能競(jìng)賽
對(duì)于一年級(jí)模具專業(yè)學(xué)生，主要學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)的知識(shí)，熟悉制圖、機(jī)械基礎(chǔ)和傳統(tǒng)機(jī)械加工專業(yè)知識(shí)，主要的技能競(jìng)賽也是圍繞基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和鞏固。專業(yè)設(shè)置了二維CAD繪圖員、三維造型設(shè)計(jì)和大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)比賽。二維CAD繪圖員主要是按照機(jī)械制圖的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)正確地表達(dá)出機(jī)械零部件的圖樣。三維造型設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)學(xué)生三維軟件和機(jī)械設(shè)計(jì)能力。大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)比賽參考每年的全國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)大賽，學(xué)生組隊(duì)參賽參加校級(jí)選拔賽，推薦優(yōu)秀的作品參加省賽。模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)學(xué)生參與基礎(chǔ)專業(yè)類比賽見表2。學(xué)生通過專業(yè)基礎(chǔ)技能比賽鍛煉工程制圖、機(jī)械加工、機(jī)械設(shè)計(jì)和三維軟件運(yùn)用能力，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
4.2專業(yè)技能大賽
模具專業(yè)技能大賽主要是模具設(shè)計(jì)大賽。每年的模具設(shè)計(jì)大賽要求學(xué)生根據(jù)命題，完成模具三維設(shè)計(jì)、二維出圖、模具CAE分析、零部件的數(shù)控加工、模具裝配、調(diào)試和設(shè)計(jì)說明書的撰寫。一般學(xué)生設(shè)計(jì)樣品都是校企合作工廠提供的實(shí)際開發(fā)產(chǎn)品。同時(shí)企業(yè)工程師參與到整個(gè)比賽的評(píng)展活動(dòng)中來，分析學(xué)生設(shè)計(jì)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)中難點(diǎn)。通過整幅模具完成的設(shè)計(jì)和分析，學(xué)生加深了專業(yè)課程中學(xué)習(xí)的方法，為后續(xù)頂崗實(shí)習(xí)和工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)得到極大地提高，讓學(xué)生更早地感受到企業(yè)的工作氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)個(gè)人人生發(fā)展也是十分有益的。模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)學(xué)生參與綜合專業(yè)類比賽見表3。
4.3專業(yè)群的技能合作大賽
模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)是機(jī)電大類專業(yè)中一個(gè)專業(yè)。學(xué)生主要技能能力體現(xiàn)在機(jī)械設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型、數(shù)控加工和裝配等偏機(jī)械設(shè)計(jì)和制造類。在專業(yè)建設(shè)發(fā)展中，學(xué)生與其它機(jī)電一體化、工業(yè)機(jī)器人和應(yīng)用電子等專業(yè)學(xué)生多次組隊(duì)參加省大學(xué)生工程訓(xùn)練大賽，完成智能尋跡搬運(yùn)機(jī)器人、無碳小車和自動(dòng)垃圾分類等競(jìng)賽。在與其它專業(yè)合作中，學(xué)生完成小車制作、裝配和調(diào)試任務(wù)外，還學(xué)習(xí)了3D打印、激光切割、電子電路和控制程序調(diào)試等技能，加深了機(jī)械與電子合作知識(shí)。這些技能的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生理解模具智能制造中需要的機(jī)械、電子電氣、液壓和氣體控制知識(shí)有很大的幫助。模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)學(xué)生參與智能制造群類比賽見表4。
4.4校企合作技能訓(xùn)練
學(xué)校位于浙江，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)十分發(fā)達(dá)，從事模具行業(yè)的企業(yè)眾多，企業(yè)對(duì)人才的需求十分迫切。模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)之初，就抓住模具行業(yè)發(fā)達(dá)這一特色，加入模具協(xié)會(huì)，成立協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)專家為專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。模具協(xié)會(huì)和企業(yè)也資助優(yōu)秀的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，提供企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)來學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練機(jī)會(huì)。學(xué)生通過參與企業(yè)培訓(xùn)和工作，參與各級(jí)專業(yè)技能競(jìng)賽，成長(zhǎng)迅速。2008屆一位模具設(shè)計(jì)與制造畢業(yè)生，2013年通過參與浙江省勞動(dòng)人事廳組織浙江省職業(yè)技能大賽，憑借在校期間打下的良好技能基礎(chǔ)和扎實(shí)功底，一舉斬獲了“浙江省技術(shù)能手”“浙江省青年崗位能手”“杭州市技術(shù)能手”三個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。
5結(jié)束語
對(duì)于高職學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校和社會(huì)來說，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才是全體社會(huì)的責(zé)任。只有通過課程建設(shè)和校企合作，通過競(jìng)賽加強(qiáng)技能訓(xùn)練，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和專業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)、社會(huì)和技術(shù)不斷發(fā)展的人才。
參考文獻(xiàn)
[1]教育部高教司.關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見[M].北京:高等教育出版社,2006．
[2]王洋.淺談技工院校模具專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)——以寧波技師學(xué)院模具專業(yè)為例[J].中國(guó)培訓(xùn),2020(12):50-51.
[3]柯春松,莊艦,熊瑞斌,等.科教融合校企一體雙導(dǎo)師協(xié)作培養(yǎng)——寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)制造專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐[J].寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,19(4):26-30.
作者:谷周壹 毛金明 單位:浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院
