高校乒乓球文化建構(gòu)和發(fā)展研究

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摘要：乒乓球在我國各個高校之中是一項普及度較高的運動項目，其具有較強的技術(shù)性，能夠長時間地進行學習，這一體育運動在我國有著精彩的發(fā)展歷程，形成了具有歷史價值的乒乓球文化。在高校之中建構(gòu)和發(fā)展乒乓球文化對于激發(fā)高校學生對于體育運動的興趣，培養(yǎng)學生良好的體育運動習慣具有非常重要的作用。該文首先闡述了乒乓球文化的內(nèi)涵及功能，在此基礎上分析了目前高校乒乓球教學開展的現(xiàn)狀、乒乓球文化在高校校園文化之中的功能和建設乒乓球文化的可行性，論述了構(gòu)建乒乓球文化的具體策略。

關(guān)鍵詞：乒乓球；文化；高校；建構(gòu)

1乒乓球文化及功能

1.1乒乓球文化

乒乓球文化是伴隨著乒乓球運動的發(fā)展而逐步形成的一種文化。乒乓球運動最早起源于英國，其從網(wǎng)球逐步發(fā)展而來。此后乒乓球作為一種獨立的運動項目受到了世界各個地區(qū)群眾的歡迎并形成了自身獨具特色的乒乓球文化。乒乓球文化泛指乒乓球這一運動在發(fā)展的過程中形成的認識觀念，各種規(guī)章制度以及器材設施等。從無形的角度講，乒乓球文化主要是指人們對于乒乓球這一運動的認識，以及為促進這一運動的發(fā)展而制定的規(guī)章制度。例如，乒乓球的各種技戰(zhàn)術(shù)，乒乓球的比賽規(guī)則等內(nèi)容。從有形的角度講乒乓球文化主要是指同乒乓球有著密切聯(lián)系的各種器材和設施，例如，乒乓球拍、球鞋，同乒乓球訓練相關(guān)的各種專用儀器設備等。從乒乓球發(fā)展的角度講乒乓球文化是指乒乓球在發(fā)展的過程之中所形成的審美觀念，乒乓球在歷史進程之中所發(fā)揮的作用，同乒乓球相關(guān)的人物、事物及紀念物等。

1.2乒乓球文化的功能

乒乓球在我國一直是廣受歡迎的體育運動項目，其作為高校體育課程的有機組成部分，具有較強的教育功能。乒乓球的教育功能主要體現(xiàn)在提升人體的身體素質(zhì)和心理健康這兩個方面。學生在參與乒乓球運動的過程之中能夠有效地鍛煉自身身體的柔韌性、敏捷性，有效地緩解了長時間靜坐學習給身體帶來的不利影響。學生在參與乒乓球運動的過程中可以暫時忘卻在生活和學習中遇到的困難，發(fā)泄積壓在內(nèi)心中的不滿情緒，進而有效地改善自身的心理健康狀況。乒乓球是我國群眾接受程度最高的一種運動項目，其在我國社會中已經(jīng)成為一種休閑娛樂的方式。在高校中乒乓球成了學生休閑娛樂的有效方式之一，學生在參與乒乓球運動的過程中能夠結(jié)識到新的朋友，擴展自身的交際圈，極大地豐富了學生的大學生活。乒乓球文化還具有一定的經(jīng)濟效益。隨著我國市場經(jīng)濟體制的不斷發(fā)展,文化同產(chǎn)業(yè)的結(jié)合能力在逐步增強，文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成了各個高校的有機組成部分。乒乓球文化同樣在我國經(jīng)濟體制之中具有較強的產(chǎn)業(yè)價值。乒乓球文化的建設若能夠同學校的建設融合為一個整體，能夠極大地提升學校在全國范圍內(nèi)的知名度，提升學生在企業(yè)之中的就業(yè)競爭力，為學生的發(fā)展帶來實質(zhì)性的經(jīng)濟價值。乒乓球在我國具有較強的政治屬性，這一現(xiàn)象同我國體育發(fā)展現(xiàn)狀有關(guān)也同歷史外交有關(guān)，因此在高校中建設和發(fā)展乒乓球文化有著較強的政治功能。受我國乒乓球歷史發(fā)展的影響，我國乒乓球文化同我國政治體制所倡導的價值觀念高度吻合，乒乓球文化的發(fā)展有助于使學生進一步認可國家所實行的政治制度，提升學生的國家和民族自豪感。

2高校乒乓球文化現(xiàn)狀分析

2.1高校乒乓球教學情況概述

目前乒乓球通常是高校體育課的選修課程之一，學生可以自主的根據(jù)自身的興趣決定是否學習乒乓球。對于選擇學習乒乓球課程的學生而言，其每周接受乒乓球教學的時間僅僅為兩節(jié)課。乒乓球運動在發(fā)展的過程中形成了較為豐富的技戰(zhàn)術(shù)理論體系，受限于教學課時，教師在授課的過程中只能粗淺地講解一些基本的乒乓球技戰(zhàn)術(shù)理論，無法系統(tǒng)全面地給學生講授乒乓球運動的理論知識。乒乓球運動是一項重視實踐的體育運動項目，學生只有在實踐的過程中才能夠切實地領悟和體會乒乓球理論知識，但是目前高校之中乒乓球教學的課時無法有效地滿足學生進行實踐聯(lián)系的需要。從整體上看當前階段高校對于乒乓球教學不重視，未根據(jù)乒乓球教學的實際需要開設足夠的課時，在授課的過程之中未制訂明確的教學計劃和教學目標。學生在體育課堂上學習乒乓球相關(guān)知識時無法全面深入的學習乒乓球相關(guān)的各種技戰(zhàn)術(shù)知識，這一教學現(xiàn)狀不利于高校乒乓球文化的構(gòu)建和發(fā)展。

2.2高校乒乓球文化氛圍現(xiàn)狀概述

目前我國大部分的高校普遍建設了高標準的乒乓球館，有效地滿足了學生日常學習、訓練和舉辦各種乒乓球比賽的需要。大部分高校在校園內(nèi)部組建了乒乓球社團，吸引了對乒乓球感興趣的學生參與到社團之中，為學生學習乒乓球技戰(zhàn)術(shù)搭建了一個良好的平臺。目前各個高校的乒乓球社團均具有較長的發(fā)展歷史，形成了較為完善的運行管理機制，奠定了高校乒乓球文化的基礎。高校在舉辦各種類型的運動會時乒乓球比賽是重點項目之一，由此可見，乒乓球運動在高校之中有著較為廣泛的群眾基礎，大部分的高校學生都掌握一定的乒乓球技戰(zhàn)術(shù)技巧。

3高校乒乓球文化構(gòu)建可行性分析

3.1群眾基礎廣泛，推廣難度低

乒乓球作為一種對硬件設備和身體綜合素質(zhì)要求較低的體育運動項目，在高校中有著極為廣泛的受眾，盡管不是每一個學生都喜歡乒乓球，但是基本上每一個學生都或多或少參與過乒乓球運動。乒乓球運動自身的特點決定了其能夠跨年齡、跨性別組織多種形式的比賽，極大地提升了比賽的豐富性，為乒乓球在校園中的推廣創(chuàng)造了足夠的話題度。

3.2專業(yè)人才儲備充足

我國乒乓球運動具有一定的領先優(yōu)勢，各個高校中的乒乓球教師能夠及時快速地了解到各種全新的乒乓球技戰(zhàn)術(shù)，教師的綜合素質(zhì)和教學能力較強。在乒乓球授課的過程中教師能夠根據(jù)學生的實際需要制訂針對性的教學計劃進而有效的提升教學效果。在建設乒乓球文化的過程之中教師可以根據(jù)乒乓球文化及乒乓球運動自身的規(guī)律制定科學高效的乒乓球文化建設方案，為乒乓球文化在高校之中的建設奠定基礎。高水平的乒乓球教學師資隊伍能夠有效地支撐高校乒乓球運動的發(fā)展進而為乒乓球文化的建設不斷輸入優(yōu)秀的人才，使高校乒乓球文化建設充滿了潛力。

3.3乒乓球運動的軟硬件設施較為健全

現(xiàn)階段各個高?；旧隙几鶕?jù)自身的需要建設了乒乓球館，部分高校甚至建設了多座乒乓球館，其為乒乓球文化的建設奠定了物質(zhì)基礎。乒乓球運動在我國具有較長的發(fā)展歷程，現(xiàn)階段已經(jīng)積累了大量的教學素材和教學經(jīng)驗。部分教學機構(gòu)和出版社制作發(fā)行了大量關(guān)于乒乓球運動的書籍、影像資料等，極大的便利了學生依據(jù)自身的實際需要展開相關(guān)的學習，便利學生借助自身的努力提升乒乓球技戰(zhàn)術(shù)水平。此外大部分高校學生在進入大學之前，或多或少的接觸過乒乓球運動，因此具有一定的乒乓球運動的基礎，為高校建設乒乓球文化奠定了良好的基礎。

3.4良好的社會輿論環(huán)境

我國在乒乓球運動上取得了舉世矚目的成績，從一定角度上講我國乒乓球運動代表了世界乒乓球運動的最高水平，國民對乒乓球運動有著較強的自信心和自豪感。目前乒乓球運動已經(jīng)在我國的社會之中形成了一定的文化底蘊，社會團體對高校乒乓球事業(yè)的發(fā)展具有較高的熱情，高校推動乒乓球文化的建設有利于強化高校同社會團體的協(xié)作。

4乒乓球文化在高校之中的功能

4.1優(yōu)化校園文化，推動和諧校園建設

乒乓球運動是一項重視合作和交流而對抗烈度較低的運動項目，推動乒乓球文化在校園之中的建設能夠有效地促進校園之中各個年齡段、各個專業(yè)的學生開展各種有效的交流，有助于增強學生對高校的認同感，提升學生的團體意識、規(guī)則意識。學生在參與乒乓球競賽的過程中能夠形成良好的運動觀念和運動行為模式，對學生人生的發(fā)展帶來諸多的益處。乒乓球運動具有較強的健身作用，能夠有效地幫助學生提升自身的身體素質(zhì)。

4.2消除壓力

隨著高校的不斷擴招，當前高校中的大學生面對著更為繁重的就業(yè)和學業(yè)壓力，因此高校學生需要選擇一種適宜的方式排解在生活和學習的過程中承擔的壓力，緩解自身積攢的不良情緒。乒乓球運動使學生從不良的情緒中剝離出來，在競賽的過程中重新建立一種積極陽光向上的心態(tài)，從而幫助學生從諸多的負面情緒中走出來。

4.3團隊合作精神

在日常的鍛煉中乒乓球運動可以看作是一種合作性運動，學生只有在找到自己適合的球友才能夠在運動的過程之中感受到快樂，因此學生在參與乒乓球運動的過程之中對合作、團結(jié)和競爭等理念有一個更為深刻和全面的認識。學生在乒乓球運動的過程之中能夠接觸到不同年齡段、不同類型的人，有助于鍛煉學生的交際能力和團隊合作能力。乒乓球具備團體比賽的規(guī)則，借助相關(guān)的比賽能夠使學生感受到團隊精神和集體榮譽感，極大地鍛煉和豐富學生的精神世界，磨礪學生的優(yōu)秀品質(zhì)。

4.4傳承功能

乒乓球在引入我國之后受到了社會群眾的熱烈歡迎并以此形成了我國社會所獨有的乒乓球文化，高校進行乒乓球文化建設能夠有效地承接社會上所形成的乒乓球文化，進一步豐富乒乓球文化的內(nèi)涵。此外乒乓球文化也是一個良好的載體，其容納和體現(xiàn)了一個學校的文化，乒乓球文化在高校之中的傳承，必然是高校文化的傳承，有助于提升高校文化的延續(xù)和發(fā)展。

5高校乒乓球文化建設的基本策略

5.1適應性策略

各個高校在推動自身乒乓球校園文化建設的過程之中需要充分地考慮自身所處區(qū)域的社會發(fā)展狀況及學生的實際需要。在建設乒乓球文化的過程之中采取的各種措施和方法要同高校所處的區(qū)域環(huán)境和高校學生的實際需要相契合。在乒乓球文化構(gòu)建的過程中要著力激發(fā)學生參與乒乓球運動的動力，促進學生主動地參與到各種乒乓球運動及相關(guān)的校園活動之中。乒乓球文化的建設是一個漫長的過程，高校對乒乓球文化的建設應該持有足夠的耐心，制訂一個較為長遠的發(fā)展規(guī)劃，進而細化每一年的建設目標，最終實現(xiàn)乒乓球文化的建設。

5.2科學合理性策略

高校在進行乒乓球文化建設時要依據(jù)自身的實際情況制定科學合理的建設規(guī)劃，逐步地形成乒乓球文化的良好氛圍。乒乓球文化在建設的過程中要遵循兩個方面的科學規(guī)律：一是體育運動項目自身的發(fā)展原理；二是文化形成發(fā)展的必然過程。高校在建設乒乓球文化的過程中切忌抱有一蹴而就的心態(tài)，違背科學的規(guī)律進而使乒乓球文化建設異化為高校建設的政治任務，給一線的教師和學生帶來新的壓力，偏離預設的建設目的。在乒乓球文化建設的過程中應加強對乒乓球教學理論、乒乓球訓練、比賽形式的創(chuàng)新，進而增強乒乓球?qū)Ω咝W生的吸引力，擴大乒乓球運動對高校學生成長的積極意義。

5.3促進學生發(fā)展為根本目的

在高校中建設乒乓球校園文化的根本目的是提升高校學生的綜合素質(zhì)。建設良好的乒乓球運動文化，鼓勵學生參與到乒乓球運動中首先能夠有效地提升學生的身體素質(zhì)；其次學生在全身心地投入到乒乓球運動時能夠改善自身的精神狀態(tài)；此外乒乓球文化的發(fā)展為高校學生擴展人際關(guān)系，開拓朋友圈搭建了一個良好的平臺。乒乓球文化建設應該以服務學生為根本目的，在乒乓球文化建設的過程中應該順應學生的實際需要，避免給學生帶來新的壓力。在組織各類乒乓球活動的過程中要強調(diào)引導，避免采用簡單粗暴的方式強迫學生參與到各種類型的乒乓球活動中。

5.4調(diào)動學生的積極主動性

高校之中文化氛圍形成的主體是學生，因此乒乓球文化構(gòu)建的關(guān)鍵在于調(diào)動學生的積極主動性，使學生積極地參與到學校乒乓球文化建設的過程中。為實現(xiàn)這一目的，教師在教學的過程中應該強化乒乓球課程教學內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，進而使每一個學生都能夠從不同的角度感受到乒乓球運動的魅力。乒乓球教學活動應該同學校里的社團活動及各類比賽形成良好的配合，使學生在課堂中學習到的乒乓球運動知識能夠應用于實踐，激發(fā)學生學習和應用乒乓球技戰(zhàn)術(shù)的熱情。高校應將乒乓球運動校園成績作為學生評價的一部分，進而鼓勵學生積極參與到校園乒乓球運動中，保證參與校園乒乓球運動的學生有足夠的收獲。

5.5強化興趣引導和實踐

在文化構(gòu)建的過程中,首先要將著力點放在培養(yǎng)一批已經(jīng)具備良好乒乓球技能和興趣愛好的體育骨干上,進而通過他們的言傳身教在學院上下去影響、帶動乒乓球團隊建設,逐步建立、培養(yǎng)出一支支以班級、系部等為小群體的學院乒乓球組織。教師通過體育課課堂教學培養(yǎng)、引導學生們形成良好的乒乓球運動意識,然后通過各級各類的交流比賽等實踐性環(huán)節(jié)來提高學生的學習動機。教師在學生學習目標的設計上、教學內(nèi)容的安排上、學習方法的選擇上和最終實施學習過程的評價時,都必須有意識地將所安排的學習內(nèi)容和培養(yǎng)學生終身體育愛好的目標相結(jié)合,使學生在圓滿完成大學體育學習過程的同時，在以后生活中,也能夠養(yǎng)成良好的專項體育運動習慣,使大學的學習過程在學生人生的后續(xù)工作生活過程中得以較好的延續(xù)，在乒乓球的教學和訓練上要強化趣味性，在教學的過程中應該不斷地豐富自身的教學方法，激發(fā)學生參與和融入乒乓球教學的興趣。

6結(jié)語

乒乓球文化氛圍的構(gòu)建是在高校這個特殊的學習環(huán)境下,在學生人生的特殊時期,圍繞學生體育能力的培養(yǎng)而開展一個長期的、有效的,具有傳承性、延續(xù)性的過程,它是圍繞乒乓球運動所構(gòu)建的一個完整的物質(zhì)、制度、精神、行為文化,只有不斷完善和加強高校乒乓球制度、高校乒乓球行為、高校學生的乒乓球心態(tài)等方面的建設創(chuàng)新工作。才能使乒乓球的健身功能、學習功能、啟智功能、娛樂功能在熏染濡化、壓力緩解、凝聚、傳承中得以發(fā)揚光大,源遠流長。歸根結(jié)底高校乒乓球文化的構(gòu)建是一個長期的、復雜的、有益于學生全面發(fā)展的過程。

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作者:唐趙平 楊葉紅 單位:巢湖學院體育學院