多媒體在高校乒乓球教學(xué)中運用
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摘要：信息化教學(xué)是國家教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略，將多媒體技術(shù)運用于高職院校的乒乓球教學(xué)中，既是順應(yīng)信息化新時代的發(fā)展，也是順應(yīng)國家的教育戰(zhàn)略，更是乒乓球教學(xué)自身的新需求。該文將從多媒體技術(shù)對高職院校乒乓球教學(xué)的優(yōu)勢、多媒體技術(shù)在高職院校乒乓球教學(xué)中的問題、如何更好地在高職院校乒乓球教學(xué)中運用多媒體技術(shù)等方面進行探討。
關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；乒乓球；高職院校；研究
乒乓球在中國屬于老少咸宜的全民性球類活動，是中國的國球，中國的乒乓球運動員更是在各種國際性體育競賽中大放異彩。在現(xiàn)在的各大高職院校中，很多都開設(shè)了乒乓球教學(xué)課程。在信息化教學(xué)的大環(huán)境和明確趨勢下，如何把多媒體技術(shù)最大限度地應(yīng)用于高職院校的乒乓球教學(xué)中，是各大高職院校乒乓球教師應(yīng)該研究的重要課題。
1高職院校乒乓球教學(xué)中多媒體技術(shù)的優(yōu)勢
1.1減輕教學(xué)難度，提高教學(xué)效率
在傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)中，多采用教師講解示范、學(xué)生觀摩的教學(xué)方式。在教學(xué)活動中，教師占據(jù)著絕對的主體地位，也多依賴教師的個人感覺和經(jīng)驗，很難讓所有學(xué)習(xí)的學(xué)生適應(yīng)和掌握。再加上，課堂時間有限，學(xué)生數(shù)量較多，全靠教師講解示范，學(xué)生很難通過短時間的課堂教學(xué)將內(nèi)容記住和掌握。而運用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，可以從很大程度上讓教學(xué)模式數(shù)據(jù)化、科學(xué)化，也更能讓學(xué)生根據(jù)自我情況調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度，達到因材施教的效果，同時還能提高教學(xué)的效率[1]。
1.2可以拆分技術(shù)，改善教學(xué)效果
多媒體技術(shù)在乒乓球教學(xué)中一個重大的優(yōu)勢就是，可以運用其技術(shù)性，將乒乓球教學(xué)中的難點、技術(shù)上的難點進行簡單、清晰、明了的動作要點拆分。多媒體技術(shù)對乒乓球技術(shù)難點分步驟拆分，不僅讓教師在講解技術(shù)時更加簡單，也比教師的主觀語言表達更加清晰，不用完全依賴教師本身掌握的經(jīng)驗和主觀感受，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而達到比傳統(tǒng)教學(xué)更好地教學(xué)效果[2，3]。
1.3有助于學(xué)生反復(fù)加深學(xué)習(xí)印象
傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)模式，在教師講解示范后，一個班級的學(xué)生很少有能夠完全掌握和熟練乒乓球技術(shù)的，教師也很難做到對每一個學(xué)生進行手把手的多次重復(fù)教學(xué)，課堂時間不允許，教師精力也不允許。而多媒體技術(shù)就能很好地解決這個問題，教師講過的課堂內(nèi)容，還可以在課后運用多媒體進行反復(fù)觀看和練習(xí)[4]。這樣既減輕了教師的教學(xué)負擔(dān)，也滿足了各種資質(zhì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并且學(xué)生在通過多次反復(fù)觀看多媒體教學(xué)教程之后，也能更快掌握技術(shù)難點和熟悉課堂內(nèi)容。
1.4有助于調(diào)動學(xué)生積極性，提升興趣
多媒體教學(xué)的方式、方法豐富多樣且教學(xué)輕松、簡單、明了，更能夠讓學(xué)生集中注意力并且對乒乓球產(chǎn)生濃厚的興趣和學(xué)習(xí)積極性[5]。高職院校學(xué)生正處于精力充沛的階段，乒乓球本身也是一項充滿趣味性的全民球類活動，很容易引發(fā)其興趣，但是高超的乒乓球技術(shù)卻是有一定難度的，想要掌握并不容易，而傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式很難持續(xù)性地保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。將多媒體技術(shù)運用于高職院校的乒乓球教學(xué)中，就很好地解決了趣味性不足的問題。
1.5有助于信息化教學(xué)的推進
信息化教學(xué)是國際化的先進教育模式，也是我國教育的發(fā)展戰(zhàn)略，將多媒體技術(shù)運用在高職院校的乒乓球教學(xué)中是對信息化教學(xué)模式的良好推廣[6]。乒乓球在中國體育活動項目中的地位是非常重要的，在教學(xué)模式上應(yīng)該緊跟科技化信息化的腳步，讓高職院校學(xué)生能夠更加全面地接受信息化教育，讓信息化教學(xué)促進學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。
2多媒體技術(shù)在高職院校乒乓球教學(xué)中存在的問題
2.1乒乓球教學(xué)模式傳統(tǒng)，多媒體技術(shù)教學(xué)手段過于單一
雖然經(jīng)過近幾年發(fā)展，信息化教學(xué)已經(jīng)開始逐步取得教學(xué)成果，但是多媒體技術(shù)在乒乓球教學(xué)中的運用方式還是非常單一的，還是以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主。在現(xiàn)今的高職院校乒乓球教學(xué)中，所謂的多媒體技術(shù)，就是將課程內(nèi)容簡單地轉(zhuǎn)換成了電子版本而已，或者偶爾觀看一下部分視頻，這其實和教師的講解示范并沒有太大的區(qū)別。這種單一的多媒體技術(shù)，對于多媒體教學(xué)來說是名不符實的，它產(chǎn)生的作用微乎其微，所以在教學(xué)中，教師和學(xué)生對多媒體的乒乓球教學(xué)模式都沒有太大的興趣[7]。
2.2對多媒體技術(shù)作用于乒乓球教學(xué)的優(yōu)勢認識不到位
由于乒乓球和體育項目課程的特殊性，許多教學(xué)者對于多媒體技術(shù)教學(xué)的認知程度是非常有限的，很少能完全認識到多媒體教學(xué)的優(yōu)勢和魅力。在不清楚多媒體技術(shù)對高職院校中乒乓球教學(xué)的優(yōu)勢時，體育教師往往認為多媒體技術(shù)不僅很難有助于教學(xué)，反而會增加教師的工作難度，而不是解決問題，學(xué)生也很難對多媒體學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生興趣。
2.3乒乓球教師或者體育教師對多媒體技術(shù)的運用生疏
除了對多媒體技術(shù)認知上的不足以外，更大的問題在于體育教師對多媒體教學(xué)手段的生疏。高職院校的乒乓球教學(xué)者對多媒體教學(xué)技能很少探索，手段僅限于網(wǎng)上信息的搜索及讓學(xué)生觀看一些乒乓球競技視頻或者教學(xué)視頻。對于有一定難度的多媒體乒乓球課件的開發(fā)，教師對乒乓球各種技術(shù)視頻演示的制作或者動作拆分的視頻剪輯等各種多媒體技術(shù)的掌握能力有限，所以很難提高多媒體技術(shù)在乒乓球教學(xué)中的運用水平[8]。
2.4多媒體技術(shù)運用在乒乓球教學(xué)中缺乏實踐活動
多媒體技術(shù)在高職院校乒乓球教學(xué)活動中的問題除了以上三點之外，還有一點就是，教師將多媒體教學(xué)和乒乓球的實踐教學(xué)分離開來，進行多媒體教學(xué)時就單純地讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，實踐活動時就單純讓學(xué)生進行練習(xí)，這就讓理論和實踐產(chǎn)生了隔閡，難以將多媒體教學(xué)上的技術(shù)和要點順暢地轉(zhuǎn)化為實戰(zhàn)經(jīng)驗。多媒體教學(xué)后沒有立即進行實戰(zhàn)練習(xí)，就很難加深學(xué)習(xí)印象，實戰(zhàn)時沒有多媒體技術(shù)的及時指導(dǎo)，學(xué)生又很難回憶起技術(shù)要點。所以，多媒體的乒乓球教學(xué)活動中缺乏實踐活動，會使多媒體教學(xué)的作用“大打折扣”。
3高職院校乒乓球教學(xué)中對多媒體技術(shù)運用的優(yōu)化策略
3.1充分認識多媒體技術(shù)對乒乓球教學(xué)的重要作用
多媒體技術(shù)在高職院校乒乓球教學(xué)中最根本的變化就是教師和學(xué)生教學(xué)地位的轉(zhuǎn)變，所以要想更好地在乒乓球教學(xué)活動中運用多媒體技術(shù)，首先就要求教師從根本上全面認識多媒體技術(shù)對乒乓球教學(xué)的重要作用。在傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)活動中，教師是整個課堂的主體，一切都圍繞教師的教學(xué)內(nèi)容開啟，而多媒體技術(shù)的運用讓這場教學(xué)活動的主體從教師變成了學(xué)生。多媒體教學(xué)方式主要培養(yǎng)的就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，用多媒體技術(shù)自動調(diào)整不同學(xué)生的學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)進度，一切從學(xué)生自身情況出發(fā)，教師主要的工作是設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行引導(dǎo)和督促。教師如果能夠充分認識到多媒體技術(shù)對乒乓球教學(xué)的重要作用，就能在教學(xué)中大大提高教學(xué)效率，改善教學(xué)效果，輕松達到乒乓球的教學(xué)目標。
3.2努力開發(fā)更多乒乓球多媒體教學(xué)手段
針對目前多媒體技術(shù)在高職院校乒乓球教學(xué)中的單一運用手段，乒乓球教師最重要的任務(wù)就是要盡可能地多開發(fā)多媒體技術(shù)教學(xué)手段。除了簡單的觀看乒乓球比賽視頻和技術(shù)訓(xùn)練視頻外，教師還可以制作更多專門的、有條理的專業(yè)技術(shù)視頻以供學(xué)生根據(jù)自身情況進行學(xué)習(xí)。在面對乒乓球技術(shù)難點教學(xué)時，可以通過視頻剪輯等手段，將技術(shù)難點進行剪輯和動作拆分，讓學(xué)生反復(fù)觀看、練習(xí)，輕松掌握重點、難點。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣和熱情，教師可以多開發(fā)有趣的乒乓球?qū)W習(xí)課件或者尋找對于學(xué)習(xí)乒乓球有用的軟件等，如玩各種有助于提高學(xué)生反應(yīng)速度的體感游戲或者乒乓球游戲?？傊?，在高職院校的乒乓球教學(xué)中，多媒體技術(shù)的運用手段多種多樣，需要教師隊伍更加注重多媒體教學(xué)手段的運用和開發(fā)。
3.3提升乒乓球教師的多媒體教學(xué)技能
多媒體技術(shù)在高職院校乒乓球教學(xué)中的利用率低下的最大原因就是，乒乓球教師對于多媒體教學(xué)技能的欠缺，所以提升乒乓球教師的多媒體技術(shù)手段就顯得格外重要。在這種情況下，廣大高職院校應(yīng)該加大對乒乓球教師多媒體技能的培訓(xùn)，進行短時間持續(xù)性的多媒體技能培訓(xùn)，或者引進多媒體高技能教師，改善乒乓球教師隊伍的多媒體教學(xué)技術(shù)水平。相信在高職院校校方的大力支持和監(jiān)督下，將乒乓球教師的多媒體技能納入教師考核評比中，將會促進各高校乒乓球教師的多媒體教學(xué)技能快速且全面地提升。
3.4注重多媒體教學(xué)和乒乓球?qū)嵺`相結(jié)合
多媒體教學(xué)方式在根本上就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力，所以，在高職院校的乒乓球教學(xué)中要將多媒體技術(shù)的利用率最大化，將多媒體教學(xué)手段和實踐活動相結(jié)合，達到最佳教學(xué)效果。乒乓球教學(xué)課堂相較于其他文化課程教學(xué)課堂是具有一定特殊性的，它的實踐性需求會更加重要和強烈。在學(xué)習(xí)新的乒乓球技術(shù)教學(xué)視頻時，學(xué)生需要及時練習(xí)，把剛剛學(xué)到的動作要領(lǐng)完全轉(zhuǎn)化成自身的實戰(zhàn)經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)難點技術(shù)動作的拆分時，學(xué)生需要通過實踐及時對比自身姿勢、動作，通過自身實際感受體會和掌握技術(shù)要領(lǐng)。所以，教師在進行多媒體的乒乓球教學(xué)中，一定要注重和實踐活動相結(jié)合，不要拘泥于普通的課堂?？梢詫⒔虒W(xué)地點安排在封閉的乒乓球球場，將多媒體課件運用到球場上，通過大屏幕投影的方式，讓學(xué)生邊觀看、邊模仿，讓學(xué)生在第一時間把看到、聽到的動作和理論知識迅速轉(zhuǎn)化為行動。這樣理論和實踐相結(jié)合，不僅能極大地激發(fā)學(xué)生對乒乓球的興趣，也能快速地讓學(xué)生掌握動作要領(lǐng)，使學(xué)生印象深刻。
4結(jié)語
乒乓球運動在中國體育領(lǐng)域占據(jù)著非常重要的地位，中美“乒乓外交”就是由一顆小小的乒乓球開始的，運動員為國家爭得了數(shù)不盡的榮譽。在新時展的要求下，教師也應(yīng)該努力改善乒乓球的教學(xué)模式。信息化多媒體教學(xué)是教育發(fā)展的大趨勢，在乒乓球教學(xué)中運用多媒體技術(shù)，既能改善乒乓球的教學(xué)模式，也能更好地向廣大高職院校學(xué)生推廣乒乓球運動，既豐富了高職院校學(xué)生的體育活動內(nèi)容，又能培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的乒乓球人才。
作者:李怡雙 單位:長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
