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1.白領階層思想模式及特點
根據(jù)對白領階層成長環(huán)境的分析,再加上作者對白領階層受訪者的走訪了解到白領階層主要擁有以下幾個行為特點:
1.1網(wǎng)絡語言運用較多
先進的白領青年由于其成長方式以及對于網(wǎng)絡的依賴程度,導致了他們對網(wǎng)絡語言的運用較多。并且大量的英文縮寫也經(jīng)常在平時交流中出現(xiàn)。
1.2興趣愛好
由于成長方式的時代特征,大多數(shù)白領青年對于網(wǎng)絡游戲以及極限運動較為熱愛。對于網(wǎng)絡卻不是主要興趣愛好。網(wǎng)絡主要是他們獲取信息與資源的一種方式。
1.3消費
大多數(shù)的白領青年一般不像他們的父輩一樣有著較為節(jié)儉的消費觀,他們主要是以消費至上,注重享樂。
1.4交往形態(tài)
白領青年對于傳統(tǒng)的人際交往較為陌生,主要將交往方式與交往對象重點放在網(wǎng)絡上。有的甚至連傳統(tǒng)的婚禮也不舉辦。
2.黨群組織培訓對白領青年的重點研究
2.1主要問題
先進的黨群培訓工作關于白領階層的展開還非常薄弱,通過對受訪者進行深度探討主要問題體現(xiàn)在以下幾個方面:
2.1.1組織體制問題組織體制問題主要體現(xiàn)在組織邊緣化與組織基礎薄弱等方面。由于大多數(shù)白領集中在兩新企業(yè)中。在這種經(jīng)濟問題壓倒一切問題的公司中,黨群組織處于邊緣化,所以更不用提對年輕白領階層的培訓問題了。而組織基礎薄弱的問題則更是難以支持培訓工作的展開,由于大多數(shù)年輕人往往會在心里對黨群組織有所抵觸,所以組織基礎十分薄弱。
2.1.2組織機制問題在新形勢下黨群培訓中原有的單打獨斗以及領導組織等鮮明特點已經(jīng)不再適合組織發(fā)展。新進要以引導為主,指導為輔。而黨群培訓這種單打獨斗方式則也需要改變。
2.1.3運行方法問題通過對白領階層進行深入訪談,我們可以清楚看到新進的白領階層不愿接受黨群工作培訓的主要原因是我們的培訓手段過于陳舊,缺乏時代特征、缺乏創(chuàng)新性。甚至在交流通道方面由于溝通通道過于陳舊,甚至會出現(xiàn)溝通不暢的問題。
2.2相關應對與策略
面對新時代下的白領階層,我們的黨群工作應該更具備時代特性,應當將思想工作做到位。保證新時代的白領階層成為堅定的共產主義信仰者。針對以上體現(xiàn)出的具體問題主要有以下幾種應對方法。
2.2.1構建新的管理體制由于新的社會形勢導致了我黨在黨群培訓中出現(xiàn)了較大的組織架構問題。所以,我們應當積極對組織架構主要是管理體制進行創(chuàng)新。建立新型的適應社會新形勢的新型管理體制。上海市委就針對當今形勢進行了深層次的組織管理體制變革[5]。在原有的管理體制上又新架設了以社區(qū)等為單位的管理體制。
2.2.2創(chuàng)新組織形式由于新形勢下原有的組織架構不再適用當今城市的發(fā)展,所以應當將組織架構進行創(chuàng)新。針對原有的沒有覆蓋的區(qū)域應當創(chuàng)建黨群社區(qū)。將原有的被黨群工作邊緣化的地區(qū)重新納入到黨群工作的中心區(qū)域內。
2.2.3開展分類指導由于白領階層成長階段的時代烙印,在黨群培訓工作中應當根據(jù)各人不同的性格特征以及興趣愛好進行分類指導,重點教育的方法。這樣開展黨群培訓工作可以有效地向白領階層灌輸黨的政策以及思想。并引導一些思想偏激的同志向黨員靠攏,壯大我們黨的民眾基礎。
2.2.4增強服務意識,轉變工作觀念由于當今白領階層以自我為中心的問題突出嚴重。在進行黨群工作時,應當對癥下藥,增強組織服務意識,不能簡單地認為不愿接受培訓即為落后分子。要增強黨群工作者的服務意識,用服務去說服被培訓者。
3.結論
隨著社會的發(fā)展,大量的白領階層逐漸成為社會的中堅力量。而我們黨的黨群培訓工作在白領階層這一層面仍然較為薄弱。特別是在新時代社會轉型期,一些白領階層仍然游離在我們黨群工作的外圍,只有一部分白領階層對我們的黨存在著一定的誤解。這就要求我們基層黨群工作者在工作中重點注意白領階層的思想狀態(tài),保證黨群培訓工作具有針對性。盡量保證大量吸收白領階層參加我們的政黨理解我們的思想。具體體現(xiàn)在以下幾個方面:
(1)改革我們的黨群培訓組織,增強組織對新時代的適應性。
(2)調整我們的工作方法方式,善于運用網(wǎng)絡等新興的社交技術,保證黨群培訓工作不落伍,跟得上時代節(jié)奏。
(3)改革我們黨群工作制度,不能拘泥于原有的工作制度,要根據(jù)當前的社會形勢,考慮到個人性格愛好,要善于引導善于開發(fā)白領階層。不能用傳統(tǒng)的培訓方法,要根據(jù)當今全球化網(wǎng)絡化特點,白領階層獨生子女的特點具有針對性的工作。
(4)增強服務意識,轉變觀念,將教導轉變?yōu)樗枷敕?。改善培訓態(tài)度要有針對性與服務性。
作者:李佳梅 竇馨蘭 單位:開封縣供電有限責任公司