淺談新時(shí)期高校學(xué)生寢室建設(shè)
前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了淺談新時(shí)期高校學(xué)生寢室建設(shè)范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。
【摘要】本文闡述了高校學(xué)生寢室建設(shè)的內(nèi)涵與內(nèi)容，歸納了高校學(xué)生寢室建設(shè)的原則及任務(wù)。從原則來(lái)講，包括方向原則、求實(shí)原則、滲透原則、層次原則、主體原則、示范原則和激勵(lì)原則等。從任務(wù)來(lái)看，主要有：做好品德育人工作，做好勞動(dòng)育人工作，做好生活育人工作和做好自律育人工作等。
【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；高校學(xué)生；寢室建設(shè)
學(xué)生寢室是大學(xué)生在高校日常休息活動(dòng)的主要場(chǎng)所，寢室生活質(zhì)量的好壞，對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才有著重要的意義?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中輔導(dǎo)員工作職責(zé)有“為學(xué)生提供生活指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生和諧相處、互幫互助”。因此，輔導(dǎo)員要重視學(xué)生生活的指導(dǎo)和關(guān)心，積極開(kāi)展寢室建設(shè)工作。
一、高校學(xué)生寢室建設(shè)的內(nèi)涵
目前我國(guó)對(duì)學(xué)生住宿空間的稱(chēng)呼有學(xué)生公寓、學(xué)生宿舍、學(xué)生寢室等，首先，需要對(duì)這三個(gè)概念進(jìn)行明晰。從字面意義上來(lái)看，“寢室”一般指設(shè)有床、書(shū)桌等物品，主要供人睡覺(jué)用的房間。針對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，供學(xué)生群體或個(gè)人睡覺(jué)用，通常指住很多人的房間。“宿舍”是住宿的房屋，包括寢室、衛(wèi)生間、洗浴間、陽(yáng)臺(tái)等。宿舍住的人數(shù)不同，有單人間，雙人間，多人間等。“公寓”即公共寓所，是商業(yè)地產(chǎn)投資中的一種居住地產(chǎn)形式。每層樓內(nèi)有若干個(gè)房間和公共的走廊、廁所和浴室等。從高校實(shí)際來(lái)看，公寓的住宿條件要高于宿舍，無(wú)論學(xué)生公寓、學(xué)生宿舍多是為學(xué)生提供住宿生活的場(chǎng)所，而寢室是其中最基本的組成部分。學(xué)生公寓、學(xué)生宿舍中的公共區(qū)域保修、維修、管理大部分高校為后勤部門(mén)在主要負(fù)責(zé)管理。本文中應(yīng)用學(xué)生寢室這一概念來(lái)論述思想政治教育在學(xué)生住宿生活中的地位作用等。思想政治教育過(guò)程是由教育者、受教育者、教育介體、教育環(huán)體四個(gè)基本要素組成的，是一個(gè)相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成的復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。在高校學(xué)生寢室建設(shè)中教育者主要為輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師及其他后勤管理人員、學(xué)生黨員、學(xué)生干部，受教育者為廣大學(xué)生。教育介體指的是教育內(nèi)容和教育方法。高校學(xué)生寢室建設(shè)的內(nèi)容包括學(xué)生在寢室內(nèi)的安全文明行為、學(xué)生相互間和諧人際關(guān)系建設(shè)、寢室精神文化環(huán)境建設(shè)等方面。教育環(huán)體即教育環(huán)境。高校通過(guò)相關(guān)學(xué)生寢室軟環(huán)境的建設(shè)工作，積極優(yōu)化教育環(huán)境，一方面培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康、積極的生活觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生的生活適應(yīng)能力。另一方面維護(hù)住宿園區(qū)的和諧安全穩(wěn)定，發(fā)揮文化引領(lǐng)學(xué)生精神追求，激勵(lì)學(xué)生尚德求真，實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同和情感陶冶的作用。
二、高校學(xué)生寢室建設(shè)的內(nèi)容
學(xué)生寢室是對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作的重要載體之一。學(xué)生寢室建設(shè)的基本內(nèi)容包括學(xué)生的行為教育、引導(dǎo)和管理，寢室精神文化環(huán)境的建設(shè)及物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)。
1、學(xué)生行為的教育及管理學(xué)生在寢室內(nèi)的行為教育及管理是高校學(xué)生寢室軟環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。人的行為受思想的支配，要想從根本上解決學(xué)生行為上的問(wèn)題，就要從思想這個(gè)源頭入手，堅(jiān)持思想先導(dǎo)，管理在后的方針。思想先導(dǎo)既包括正確思想的引導(dǎo)，也包括服務(wù)育人的意識(shí)。思想引導(dǎo)要以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，從薄弱處著手落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扣住對(duì)準(zhǔn)學(xué)生特點(diǎn)，解決學(xué)生思想深處的問(wèn)題，教育學(xué)生信馬列，聽(tīng)黨話、跟黨走，樹(shù)牢“四個(gè)自信”。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮的是行為示范的作用?！陡咝Ｋ枷胝喂ぷ髻|(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中構(gòu)建服務(wù)育人質(zhì)量提升體系，“把解決實(shí)際問(wèn)題與解決思想問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，圍繞師生、關(guān)照師生、服務(wù)師生，把握師生成長(zhǎng)發(fā)展需要，提供靶向服務(wù)，增強(qiáng)供給能力，積極幫助解決師生工作學(xué)習(xí)中的合理訴求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人”。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，不能只靠管，還要依靠服務(wù)，用真誠(chéng)的服務(wù)態(tài)度感染學(xué)生，用服務(wù)效果來(lái)打動(dòng)學(xué)生。
2、寢室精神文化環(huán)境建設(shè)人總是生活在一定的環(huán)境之中，人類(lèi)社會(huì)既是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者，人與環(huán)境是相輔相成、密不可分的關(guān)系。人的社會(huì)化過(guò)程，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一個(gè)人通過(guò)學(xué)習(xí)不斷適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，人要通過(guò)自己的理論學(xué)習(xí)及行為的改變，適應(yīng)他所在的環(huán)境，反過(guò)來(lái)，環(huán)境也會(huì)影響一個(gè)人的思想及行為，典型的例子有我國(guó)古代“孟母三遷”的故事。寢室精神文化環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想及行為的影響十分突出，寢室精神文化環(huán)境會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想品質(zhì)、人格完善、價(jià)值取向等方面產(chǎn)生重要影響。當(dāng)前高校學(xué)生寢室文化氛圍存在娛樂(lè)化、游戲化、搞笑化等不良趨勢(shì)。所謂的娛樂(lè)化，就是寢室大部分同學(xué)都在看娛樂(lè)節(jié)目、談?wù)撁餍且约白约菏悄膫€(gè)明星的“粉絲”等等，這在女生寢室十分明顯；游戲化主要是大學(xué)生喜歡在寢室組團(tuán)打游戲，男生寢室十分常見(jiàn)；搞笑化則是男女生共同的，他們熱衷于看快手、抖音等短視頻上的搞笑行為并加以模仿。這些文化氛圍都是不利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的，因此高校必須改變這種現(xiàn)狀，積極為大學(xué)生創(chuàng)建正向、充滿正能量、積極進(jìn)取的寢室文化環(huán)境。
3、寢室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)寢室作為大學(xué)生生活的主要空間，寢室設(shè)施要滿足大學(xué)生生活的需求。當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生住宿條件已得到很大改善，但仍然存在無(wú)法滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的美好生活的需求，在供給上仍存在不足之處。而這些短板，恰恰在一定程度上制約了高校寢室建設(shè)的水平，限制了高校的內(nèi)涵式發(fā)展。滿足學(xué)生生活，改善寢室物質(zhì)環(huán)境，是高校學(xué)生寢室建設(shè)的重要內(nèi)容之一。
三、高校學(xué)生寢室建設(shè)的原則及任務(wù)
1、高校學(xué)生寢室建設(shè)的原則（1）方向原則。堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，始終與黨和國(guó)家的教育方針保持方向一致、步調(diào)一致。各項(xiàng)工作在開(kāi)展時(shí)必須依據(jù)國(guó)家法律法規(guī)及學(xué)校的規(guī)章制度，做到依法辦事。（2）求實(shí)原則。堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)、解決學(xué)生生活實(shí)際問(wèn)題、將工作落到實(shí)處的原則。加強(qiáng)調(diào)查研究、加強(qiáng)同學(xué)生的溝通交流，及時(shí)掌握學(xué)生生活的需求點(diǎn)，切實(shí)采取有效措施幫助學(xué)生解決生活中的困難；提高工作的執(zhí)行力，及時(shí)將各項(xiàng)工作落實(shí)、落細(xì)，做到抓鐵有痕。（3）滲透原則。堅(jiān)持思想引領(lǐng)與氛圍營(yíng)造相結(jié)合，在精神文化環(huán)境建設(shè)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)、堅(jiān)持潛移默化的辦法，持續(xù)不間斷地營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。（4）層次原則。堅(jiān)持集中指導(dǎo)及個(gè)性指導(dǎo)相結(jié)合，根據(jù)不同學(xué)生的生活關(guān)注點(diǎn)不同，不同學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)點(diǎn)不同，分層次、分階段、有針對(duì)性地開(kāi)展生活指導(dǎo)工作。（5）主體原則。堅(jiān)持尊重廣大學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生積極、主動(dòng)參與到自身的生活指導(dǎo)工作中來(lái)，積極為學(xué)生參與創(chuàng)造有利的環(huán)境條件。（6）示范原則。堅(jiān)持發(fā)揮大學(xué)生自律委員會(huì)的組織引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部的榜樣示范作用，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面的效果。（7）激勵(lì)原則。堅(jiān)持約束與激勵(lì)并重，制度約束的基礎(chǔ)上，善于運(yùn)用物質(zhì)手段和精神手段激勵(lì)廣大學(xué)生，調(diào)動(dòng)其積極性，自覺(jué)將個(gè)人目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
2、高校學(xué)生寢室建設(shè)的任務(wù)高校學(xué)生寢室建設(shè)的根本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，全面貫徹落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。高校學(xué)生寢室建設(shè)的具體任務(wù)是：（1）做好品德育人工作。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化及文明禮儀教育，培育良好寢風(fēng)、班風(fēng)、院風(fēng)、校風(fēng)；加強(qiáng)國(guó)家法律及校規(guī)校紀(jì)教育，使學(xué)生學(xué)法懂法守法。（2）做好勞動(dòng)育人工作。建立常態(tài)化的勞動(dòng)育人體系，使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高對(duì)勞動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。（3）做好生活育人工作。開(kāi)展生活技能培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活行為的指導(dǎo)，使學(xué)生了解生活基本常識(shí)并掌握生活中常用基本技能，提高生活適應(yīng)能力。（4）做好自律育人工作。加強(qiáng)學(xué)生自律精神的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地利用多種方式充分引導(dǎo)廣大學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督。為學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成人提供全方位的、科學(xué)有效的、高質(zhì)量高水平的指導(dǎo)服務(wù)，為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展創(chuàng)造良好的精神、物質(zhì)環(huán)境，提高學(xué)生的生活能力、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、促進(jìn)學(xué)生生活關(guān)系的和諧，使高校學(xué)生寢室建設(shè)工作做到學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心是高校的重要任務(wù)之一，對(duì)于助力人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。
【參考文獻(xiàn)】
[1]張耀燦，陳萬(wàn)柏.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2001.1.1.
[2]王昀.大學(xué)生宿舍文化建設(shè)研究[D].上海:上海師范大學(xué).2012.
[3]胡海燕.大學(xué)生和諧宿舍文化建設(shè)研究[D].長(zhǎng)沙:湖南師范大學(xué).2009.
作者：王禹 張建雙 單位：遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)生處