室內(nèi)設(shè)計專業(yè)建設(shè)研究
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［摘要］現(xiàn)階段，加強(qiáng)高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)合理化建設(shè)，對優(yōu)化學(xué)生就業(yè)，推動室內(nèi)設(shè)計行業(yè)發(fā)展具有重要意義。結(jié)合現(xiàn)階段我國室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的市場變化情況來看，想要提高該專業(yè)就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，畢業(yè)生必須具備良好的溝通表達(dá)能力以及較強(qiáng)的專業(yè)能力。因此，高校應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作、結(jié)合就業(yè)方向制定課程、引進(jìn)專家授課，從而提高學(xué)生實踐機(jī)會，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)能力與專業(yè)認(rèn)知，以此實現(xiàn)優(yōu)化就業(yè)的目的。
［關(guān)鍵詞］優(yōu)化就業(yè);室內(nèi)設(shè)計專業(yè);畢業(yè)生
1室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方向和職業(yè)能力分析
根據(jù)目前行業(yè)市場來看，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)對人才的培養(yǎng)主要有六個大方向，分別為營銷設(shè)計師，全屋定制設(shè)計師，室內(nèi)裝修設(shè)計師，現(xiàn)場施工管理人員，軟裝陳設(shè)設(shè)計師以及效果圖設(shè)計師。設(shè)計崗位有繪圖員，設(shè)計師助力，設(shè)計師以及施工監(jiān)理等。除在學(xué)校經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)之外，在經(jīng)過頂崗實習(xí)之后，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具有六點(diǎn)基本職業(yè)能力。布置和劃分空間功能的能力，美化空間能力。熟練應(yīng)用繪圖軟件能力?？刂剖┕げ牧虾凸に嚹芰ΓA(yù)算項目能力以及良好的溝通表達(dá)能力。這樣一來，才能夠保證室內(nèi)專業(yè)畢業(yè)生能夠具備良好的就業(yè)條件，從而提高就業(yè)幾率和就業(yè)質(zhì)量。
2以優(yōu)化就業(yè)為導(dǎo)向的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)建設(shè)
為更好的服務(wù)于社會，迎合社會發(fā)展需求，高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)應(yīng)該與時俱進(jìn)，在現(xiàn)有教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新與優(yōu)化。這樣一來，才能夠保證培養(yǎng)的人才不僅具有扎實的專業(yè)知識，還具備基本的實操能力與創(chuàng)新思維，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。本文以優(yōu)化就業(yè)為導(dǎo)向，對高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)優(yōu)化方式提出三點(diǎn)建議。
2．1加強(qiáng)校企合作
結(jié)合現(xiàn)階段我國高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目的和發(fā)展方向分析，在實際教學(xué)過程中，理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有效融合具有十分必要的教學(xué)意義。實踐為主，理論為輔，不僅能夠?qū)W(xué)生專業(yè)知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)化，還能夠在一定程度上提高學(xué)生實操能力，使學(xué)生在實踐當(dāng)中能夠?qū)λ鶎W(xué)理論進(jìn)行歸納和總結(jié)。這樣看來，加強(qiáng)校企之間合作顯得尤為重要。加強(qiáng)校企合作，不僅能夠為學(xué)生提供足夠的實踐機(jī)會，還能夠引進(jìn)企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員對學(xué)生進(jìn)行實操方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)。除此之外，學(xué)生還能夠接收到行業(yè)當(dāng)中最為前沿的理念和技術(shù)，使其對未來的發(fā)展做出合理的規(guī)劃和準(zhǔn)備。同時，校企合作的加強(qiáng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對于學(xué)生培訓(xùn)，實操訓(xùn)練，交流講座等多方面的深度合作，不僅能夠有效的提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，還能夠通過為企業(yè)輸送人才，在一定程度上提高學(xué)生就業(yè)幾率。
2．2結(jié)合就業(yè)方向制定課程
以提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為目的，在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)過程中，應(yīng)該將專業(yè)技能作為教學(xué)重點(diǎn)，通過模塊劃分強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，并利用具體的項目以及個性的指導(dǎo)提高學(xué)生的實操能力，從而實現(xiàn)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。實際教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)所學(xué)理論知識引入相關(guān)的實踐技能，通過項目制教學(xué)方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會。近年來，室內(nèi)設(shè)計行業(yè)不斷發(fā)生變化，高校對該專業(yè)的教學(xué)應(yīng)該有效的結(jié)合市場走向，在構(gòu)建科學(xué)的課程體系同時，還應(yīng)該設(shè)立多樣化的課程以供學(xué)生選擇，從而提高畢業(yè)生在行業(yè)當(dāng)中的綜合競爭力。不僅如此，通過對室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展以及市場變化的分析，在對課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化和整合的同時，還需要建設(shè)科學(xué)的教學(xué)體系，因材施教，借助個性化課程的任意選擇使學(xué)生能夠自主規(guī)劃未來職業(yè)發(fā)展方向，從而打造出具有特色的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)。
2．3引進(jìn)專家授課
借助于校企合作，學(xué)校還能夠聘請行業(yè)的權(quán)威專家到校，舉行專題講座與學(xué)術(shù)交流會。這樣一來，能夠根據(jù)行業(yè)的基本要求規(guī)范對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，從而保證學(xué)生的實操過程豐富化，多樣化。另外，在經(jīng)過權(quán)威專家的規(guī)范指導(dǎo)后，學(xué)生能夠通過現(xiàn)場示范以及經(jīng)驗傳授加深對行業(yè)的理解，同時還能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
3結(jié)語
綜上所述，想要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢以及兩個“一百年”重要發(fā)展目標(biāo)，離不開教育的發(fā)展與創(chuàng)新。對于高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教育來講，應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)階段國內(nèi)行業(yè)發(fā)展情況，通過加強(qiáng)校企合作，結(jié)合就業(yè)方向制定課程，引進(jìn)專家授課等方式，提高學(xué)生基本的溝通表達(dá)能力以及專業(yè)能力，從而實現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率以及就業(yè)質(zhì)量的提高。
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作者：張瑛 單位：山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院
