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摘要:高校思想政治教育要在“兩個(gè)大局”的新局勢(shì)下找尋新發(fā)展空間,把握工作重點(diǎn)和難點(diǎn),創(chuàng)新灌輸方式。在應(yīng)對(duì)大學(xué)生的思想困惑和價(jià)值沖突時(shí),高校思想政治教育工作要把握分寸、研判形勢(shì),分析學(xué)生的靜態(tài)行為、動(dòng)態(tài)變化,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)施策,以期發(fā)揮思想政治教育工作的最優(yōu)質(zhì)效。本文分析了新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn),并提出堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新灌輸論的作用機(jī)制,創(chuàng)新信息化工作方式、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育質(zhì)效等工作路徑,以供參考。
關(guān)鍵詞:思想政治教育;新時(shí)代;挑戰(zhàn);路徑;大學(xué)生
增進(jìn)思想政治教育工作,培育高水平人才,循序漸進(jìn)地提升受教育者的思想道德水平,是新時(shí)代培育高水平人才貫穿始終、息息相關(guān)的一環(huán)。思想政治教育工作是黨百年征程的優(yōu)良傳統(tǒng),在中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)前進(jìn)過程中發(fā)揮舉足輕重的作用。
一、新時(shí)代思想政治教育的趨勢(shì)
在思想政治教育的過程中,了解學(xué)生的需求,與學(xué)生面對(duì)面談心都是不可或缺的環(huán)節(jié)。大學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心、容易人云亦云和價(jià)值觀尚未穩(wěn)固的特點(diǎn),故思想政治教育應(yīng)該遵循規(guī)律,與學(xué)生的性格特點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)相適應(yīng),發(fā)揮隱性教育與顯性教育的合力。桃李不言,下自成蹊,透徹精準(zhǔn)的學(xué)理性分析、蕩滌心靈的真實(shí)、鏗鏘有力的真情三者結(jié)合,輔之以通俗易懂的語(yǔ)言、幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格,是發(fā)揮思想政治教育親和力的載體。因而,思想政治教育的開展要走心、要“走新”,更要發(fā)揮“真”力量,以期提高青年學(xué)生的整體素質(zhì)。教育工作者要曉之以理、動(dòng)之以情,以豐富的實(shí)踐材料為載體,挖掘蘊(yùn)含的深厚價(jià)值,提高思想政治教育的實(shí)效性。
二、融媒體時(shí)代與常態(tài)化疫情防控下思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)
(一)肺炎疫情顛覆了傳統(tǒng)的教育方式,教育方法有待創(chuàng)新
從肺炎疫情爆發(fā)、全民居家共同抗疫到現(xiàn)階段的疫情防控常態(tài)化,肺炎成為人們生活中無(wú)法避免并且極大可能長(zhǎng)期共存的因素。在疫情影響下,線上與線下相結(jié)合的新型學(xué)習(xí)模式興起,思想政治教育線上教學(xué)模式的監(jiān)管機(jī)制及教學(xué)效果存在諸多問題,仍有部分思政工作者教育方法單一,采取簡(jiǎn)單粗暴的“堆填式”灌輸,缺乏灌輸教育的美感和巧妙性,刻板的知識(shí)填塞方式直接引起學(xué)生的反感。
(二)大學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息誘導(dǎo),思想認(rèn)知缺乏深度
“泛娛樂化”沖擊青年學(xué)生尚未建立完成的價(jià)值觀。目前,青年學(xué)生受到多元網(wǎng)絡(luò)文化的影響,出現(xiàn)了“佛系生活”“內(nèi)卷”“精致利己主義”等現(xiàn)象。不斷涌現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)、各類短視頻、直播等娛樂方式所輸出的價(jià)值觀及思想導(dǎo)向良莠不齊,即使是粗制濫造的文化產(chǎn)品也如風(fēng)之流動(dòng),侵襲大眾視野,催化了青年學(xué)生的失范行為。然而,頻繁使用網(wǎng)絡(luò)接踵而至的是,學(xué)生缺乏社會(huì)體驗(yàn),不能去偽存真地鑒別文化觀點(diǎn),對(duì)人對(duì)事漠然置之。人們履霜知冰,應(yīng)意識(shí)到林林總總的錯(cuò)誤信息在學(xué)生的精神世界不斷堆砌,于他們而言,不健全的“網(wǎng)絡(luò)人格”在面對(duì)時(shí)代賦予的使命和重任時(shí)萎靡不振。
(三)部分大學(xué)生奮斗意識(shí)低落,容易產(chǎn)生畏難心理
新時(shí)代大學(xué)生普遍擁有良好的生活環(huán)境,對(duì)自我發(fā)展有較高追求,但吃苦耐勞的動(dòng)力匱乏。部分青年學(xué)生追求“高品質(zhì)”的物質(zhì)享受,傾向于從事輕松的工作,沖淡了拼搏奮斗精神,對(duì)“崇尚勞動(dòng)”這一美德存在認(rèn)知偏差。同時(shí),部分大學(xué)生面對(duì)壓力時(shí)易滋生浮躁、焦慮和憔悴等心理,對(duì)自身奮斗方向尚未明晰,畏難情緒不能及時(shí)消解,知行不一的現(xiàn)象層見疊出。
(四)部分大學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的積極性短缺
當(dāng)前,大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)同生共長(zhǎng),對(duì)中華優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)存在疏漏。部分大學(xué)生沉溺于淺顯易懂、千變?nèi)f化的“快餐文化”,缺乏提升文化素養(yǎng)的意識(shí),缺少優(yōu)秀文化的積淀。他們對(duì)紅色教育元素的認(rèn)知較淺顯,欠缺學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的主動(dòng)性。因此,部分學(xué)生將中華優(yōu)秀文化置之一隅,忽視優(yōu)秀文化的日積月累,出現(xiàn)缺失人文情懷的現(xiàn)象。同時(shí),高校思政教育中存在未深入滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的問題,亟需探求思政教育與優(yōu)秀文化的融合路徑。
三、新時(shí)代思想政治教育的工作路徑
全媒體時(shí)代下,教育工作者要在思政課中運(yùn)用以文化人的理念,提高青年學(xué)生的信息辨別能力和自制力、端正他們的思想,規(guī)范他們的行為,以抵抗網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響。高校要引導(dǎo)青少年群體保持思想定力,因勢(shì)而謀、順勢(shì)而為,為自身的成長(zhǎng)和社會(huì)主義的建設(shè)注入強(qiáng)大正能量。優(yōu)秀文化可以涵養(yǎng)人的心靈,思想政治教育要善于運(yùn)用文化的力量,取精用宏,以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)青年學(xué)生。
(一)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),創(chuàng)新灌輸論的作用機(jī)制
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局新形勢(shì)下黨的教育方針,打造中國(guó)特色思想政治教育體系,是思想政治教育的重要職責(zé)。知識(shí)與價(jià)值理念的灌輸絕不能采取“填鴨”的方式,更不是浮于表面的走過場(chǎng)。思想政治教育不可或缺的一個(gè)發(fā)力點(diǎn)在于“真”字,以真理、真情、真心貼近學(xué)生是思政工作的立足點(diǎn)。思政工作不是一蹴而就的,更不能舍本逐末,其灌輸機(jī)制要利用客觀規(guī)律、審時(shí)度勢(shì),在日積月累的育人工作中發(fā)揮最大成效。教育者要以繩鋸木斷的毅力面對(duì)數(shù)字時(shí)代帶來的層層挑戰(zhàn),要研究、豐富灌輸論的作用機(jī)制,在持續(xù)、精確、靈活的灌輸中提升青年的思想道德修養(yǎng)。既要防止“太過”,又要力免“不及”,切實(shí)把握好灌輸?shù)摹岸取保?],過猶不及的說教只會(huì)讓真理的傳輸欲速不達(dá)。深度挖掘灌輸藝術(shù)的規(guī)律,擺脫機(jī)械生硬的說教,用高品質(zhì)、有質(zhì)感的教育體驗(yàn)將被動(dòng)灌輸轉(zhuǎn)換為學(xué)生主動(dòng)“補(bǔ)鈣”,以張弛有度的詮釋和交流將優(yōu)秀文化的力量浸入學(xué)生心扉。
(二)創(chuàng)新信息化工作方式,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育質(zhì)效
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,它帶來的挑戰(zhàn)莫此為甚。與此同時(shí),它也為思想政治教育帶來新的空間。依托思想政治教育,指引學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)的操控,回歸到人與人的社會(huì)中,為他們創(chuàng)造更多實(shí)踐和勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。教育工作者應(yīng)該引導(dǎo)他們樹立青矜之志、履踐致遠(yuǎn)的價(jià)值觀,培養(yǎng)大道行思、取則行遠(yuǎn)的意識(shí),鼓勵(lì)他們?cè)谌松蠲赖哪耆A砥礪深耕,用高雅的知識(shí)涵養(yǎng)心靈。當(dāng)前高校學(xué)生的文化環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜,和豐富有趣的網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)比,理論知識(shí)的教育稍顯乏味。因此,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下,高校要增強(qiáng)思想政治教育的質(zhì)效,必須創(chuàng)新信息化工作方式,厚實(shí)思想政治教育工作的方式,達(dá)到多樣性、廣泛性、多元化標(biāo)準(zhǔn),在適應(yīng)“流量時(shí)代”客觀環(huán)境中尋找教育新形式引領(lǐng)新空間。
(三)培育學(xué)生奮斗精神,滿足學(xué)生發(fā)展期待
百年奮斗,初心彌堅(jiān),奮斗是青春最美好的底色。2020年的抗疫阻擊戰(zhàn),90后已經(jīng)成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的青年力量,在其中發(fā)揮著舉足輕重的作用。思想政治教育工作要堅(jiān)持培育學(xué)生知行合一,培育學(xué)生的勞動(dòng)精神和奉獻(xiàn)精神。要想思想政治教育獲得高質(zhì)量發(fā)展,就必須與日新月異的社會(huì)發(fā)展相呼應(yīng),滿足受教育主體的成長(zhǎng)期望。要因勢(shì)而新“定制”思想教育內(nèi)容,以文化精神浸潤(rùn)入心,鼓勵(lì)他們參與基層實(shí)踐,融入校園和社會(huì),提升涅而不緇的定力。多彩繽紛且高雅的校園活動(dòng)能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育的局限性,校園活動(dòng)的多維開展與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木€下課堂教學(xué)相得益彰。高校要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀因材施教,教育方法和教育內(nèi)容一針見血,增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)青年學(xué)生以勞動(dòng)為榮,以嬌奢為恥,遇到挫折逆流而上,引領(lǐng)學(xué)生立鴻鵠之志,厚植家國(guó)情懷。
(四)發(fā)揮“以文化人”作用,將紅色文化融入思想政治教育
“以文化人”是新時(shí)代思想政治教育不可分割的一部分?!耙晕幕恕钡年P(guān)鍵是人,方法是“化”,即用優(yōu)秀文化教化人,這與思想政治教育共通,目的都是提高人的思想道德水平。因此,“以文化人”對(duì)思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有畫龍點(diǎn)睛的作用。積極向上的文化能夠賦予人真、善、美的內(nèi)蘊(yùn),涵養(yǎng)人的心靈,砥礪人的品格。高校對(duì)學(xué)生的思想政治教育要從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中傳承幾千年來積攢的傳統(tǒng)美德,從中國(guó)共產(chǎn)黨黨史中領(lǐng)悟砥礪奮進(jìn)的精神,從改革開放史中繼承敢拼敢闖的勇氣擔(dān)當(dāng),從社會(huì)主義發(fā)展史中增強(qiáng)自強(qiáng)不息的理想信念。
四、結(jié)語(yǔ)
鑒古知今,學(xué)史明智這八字是中華人民不能拋棄的箴言。中華民族的歷史是中國(guó)發(fā)展不可分割的部分,對(duì)現(xiàn)代人創(chuàng)作優(yōu)秀文化作品具有非凡的意義。思想政治教育要指引學(xué)生堅(jiān)持馬克思主義的引領(lǐng),傳承中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗歷史。以紅色文化為底片,推動(dòng)思想政治教育的高質(zhì)量運(yùn)轉(zhuǎn),致力于培育青年的愛國(guó)志,繼承自律自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),彰顯文化育人的成效和魅力。青年學(xué)生身負(fù)重任,思想政治教育要行遠(yuǎn)自邇,豐富育人內(nèi)容,激發(fā)青年學(xué)生的斗志,培育其踔厲奮發(fā)、踵事增華的毅力。
參考文獻(xiàn):
[1]王保友,王傳波.對(duì)馬克思主義“灌輸”理論的再認(rèn)識(shí)[J].前沿,2013(13):44-46.
作者:薛嵐心 單位:福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院