高校實驗室安全管理與對策分析
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摘要：高校實驗室安全是學(xué)校與社會安全穩(wěn)定的重要內(nèi)容之一，也是高校平安校園建設(shè)的重要組成部分。文章通過分析高校實驗室安全管理現(xiàn)狀及存在的問題，從加強安全教育、實行實驗室準(zhǔn)入制度、建立健全安全管理制度、建立安全責(zé)任制、做好防范措施、制訂科學(xué)合理的應(yīng)急預(yù)案等方面研究高校實驗室的安全管理對策，以期有效提高實驗室安全管理水平。
關(guān)鍵詞：高校實驗室；安全管理；對策研究
一、引言
高校實驗室是高等學(xué)校的重要組成部分，近年來各高校越來越重視實驗室建設(shè)。高校實驗室在學(xué)生綜合素質(zhì)教育、實驗技能培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新能力方面扮演著重要的角色。同時，高校實驗室又是高校教師開展科學(xué)研究和提供社會服務(wù)的必要場所[1]。建設(shè)安全舒適的實驗室環(huán)境關(guān)系到高校健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展，是全體師生的共同愿望，關(guān)系到師生的生命健康和財產(chǎn)安全，是學(xué)校與社會安全穩(wěn)定的重要內(nèi)容之一。近年來，高校辦學(xué)規(guī)模的擴大與高?？蒲信c社會服務(wù)職能的增強，實驗室建設(shè)投資規(guī)模的大幅增加，實驗室的設(shè)備種類、數(shù)量、開出的實驗課程及科研實驗日益增多。但是實驗室的安全管理制度和管理機構(gòu)不健全，實驗室使用過程管理和實驗環(huán)節(jié)脫節(jié)，導(dǎo)致實驗室事故時有發(fā)生。因此，研究高校實驗室安全管理現(xiàn)狀和存在的問題，確保實驗室安全高效運行，已成為高校實驗室管理的一項重要工作。
二、現(xiàn)狀分析
（一）高校實驗室安全管理體制機制不健全目前高校實驗室的安全管理通常由安全保衛(wèi)部、校辦和實驗室管理部負(fù)責(zé)。管理體制相對寬松，職責(zé)分工重復(fù)，容易導(dǎo)致安全工作責(zé)任不清的現(xiàn)狀。部分實驗室安全責(zé)任主體不明確，安全責(zé)任落實不徹底，實驗室未配備專職安全人員，日常安全管理浮于表面，應(yīng)付檢查，安全管理職責(zé)無法層層落實到基層[2-3]。安全管理制度建設(shè)滯后，思想觀念對安全工作重視不夠，制度執(zhí)行流于形式或執(zhí)行不到位。
（二）安全意識淡薄，重視程度不足目前，高校實驗室科研人員的研究任務(wù)往往比較重。他們的工作重點一般集中在項目申請、撰寫科研論文和成果申報上。對實驗室安全的重視不夠，不同程度上存在著強調(diào)科研和教學(xué)而不是強調(diào)安全的思想。同時，實驗室管理人員的缺乏也是一種常見現(xiàn)象。一些大學(xué)實驗室甚至沒有專職實驗室管理人員，導(dǎo)致實驗室準(zhǔn)入制度實施不到位。在實驗課開始前，教師往往會對實驗學(xué)生進行安全教育，但往往只是形式化的，學(xué)生的安全意識薄弱，并沒有真正重視。
（三）實驗室硬件設(shè)施不完善（1）安全設(shè)施陳舊老化。由于實驗室使用壽命的延長和電路的老化，隨著電氣實驗設(shè)備的增加，負(fù)荷增加，存在較大的火災(zāi)隱患；產(chǎn)生有毒氣體的實驗室沒有通風(fēng)系統(tǒng)，或者僅僅安裝排氣扇，達不到良好的通風(fēng)效果。（2）消防器材配備不足。許多實驗室的用房老舊，沒有按要求配備固定式滅火系統(tǒng)或移動式消防設(shè)備，維修不足，甚至因查驗不及時導(dǎo)致過期不能使用。（3）實驗室用房嚴(yán)重不足。實驗室設(shè)備擺放擁擠，同一間實驗室擺放不同類型的設(shè)備，存在安全隱患。（4）設(shè)備管理不規(guī)范，設(shè)備布局不合理，實驗室過于擁擠，甚至占用安全通道，物品混放現(xiàn)象普遍；設(shè)備操作規(guī)程不夠完善，部分設(shè)備沒有相應(yīng)的操作規(guī)程；設(shè)備使用記錄不規(guī)范，未及時填寫，日期變更或隨意使用，或用一些符號替換相同的填寫內(nèi)容；特種設(shè)備管理制度不健全，未定期檢定。
三、高校實驗室的安全管理對策
（一）加強安全教育，實行實驗室準(zhǔn)入制度高校實驗室管理人員往往存在安全意識淡薄、安全知識缺乏、安全技能缺乏等現(xiàn)象。對高校師生進行安全教育，可以顯著降低安全事故的發(fā)生率。這就要求高校要重視安全教育，把安全教育作為實驗室安全管理的重中之重。實驗室人員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識，提高自身的安全素質(zhì)。對師生進行安全知識技能、突發(fā)事件和常見安全事故處理等實驗室安全教育，確保教學(xué)過程的順利進行和人身安全[4]。實施實驗室準(zhǔn)入制度，督促實驗室人員重視安全管理和教育。進行安全教育后，對每個學(xué)生逐一進行考核?？己撕细窈蟛拍苓M入實驗室學(xué)習(xí)。否則，需要繼續(xù)接受安全教育，直到考試合格。
（二）建立健全安全管理制度完善實驗室安全管理規(guī)章制度，可以規(guī)范實驗室人員的行為，確保實踐教學(xué)過程的順利完成。實驗室安全管理涉及方方面面，制定科學(xué)的管理制度，確保其可行性[5-6]。建立安全責(zé)任制，由主要負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)安全，職工對本崗位安全負(fù)責(zé)這樣一種“縱到底、橫到邊”的安全責(zé)任制。堅持定期進行隱患排查，對檢查的問題登記臺賬，跟蹤整改，直至隱患消除。
（三）建立安全責(zé)任制逐級簽署“安全責(zé)任書”，做到責(zé)任落實。建立安全責(zé)任制，并逐級簽署“安全責(zé)任書”，這是落實安全責(zé)任的有效措施[7]。
（四）做好防范措施，制訂科學(xué)合理的應(yīng)急預(yù)案，制定并采取切實可行的措施通過層層落實安全管理的責(zé)任，來嚴(yán)格貫徹執(zhí)行實驗室的安全管理制度，通過定期不定期考核，來不斷提高和強化安全意識和職業(yè)道德水平。制訂科學(xué)合理的應(yīng)急預(yù)案，避免和降低突發(fā)事故造成的不必要的損傷和傷害，并開展應(yīng)急演練，保證實驗室人員應(yīng)對各種突發(fā)安全事故時，能夠做到沉著冷靜，提高安全管理水平。實驗室人員應(yīng)定期對各種安全防護設(shè)施、設(shè)備進行檢查并做好情況記錄，排查安全隱患，做好日常維護，以確保其處于正常工作狀態(tài)。
（五）加強對事故的管控根據(jù)事故案例分析，事故管理與控制，從人、機、物、法、環(huán)五個方面入手。在進入實驗室和進行實驗的過程中，重要的是要檢查實驗人員是否有不安全的狀態(tài)和違章操作行為，如帶食品到實驗室，或?qū)嬃戏胖迷诠ぷ髋_上的問題；檢查試驗設(shè)備是否能夠安全運行、是否存在安全隱患；檢查作業(yè)環(huán)境是否存在缺陷，如通風(fēng)問題、實驗環(huán)境是否清潔等。實驗過程中應(yīng)遵守的規(guī)章制度和操作規(guī)程等，只有進行全方位的管控，才能有效地避免事故的發(fā)生。
四、結(jié)束語
高校實驗室是教學(xué)和科研的重要基地，實驗室安全對高校和社會的穩(wěn)定具有重要意義。在實驗室安全管理中，一方面要從實驗室管理制度入手，完善實驗室各項管理制度，落實相應(yīng)的安全檢查制度；充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高實驗室的安全工作水平。高校實驗室要嚴(yán)格執(zhí)行實驗室安全準(zhǔn)入制度，不斷完善各項應(yīng)急預(yù)案，定期開展各種應(yīng)急演練，確保應(yīng)急響應(yīng)和有效性。確保安全響應(yīng)能力并逐步落實到崗位和人員。杜絕任何安全事故的發(fā)生，確保高校師生和社會的安全。
參考文獻：
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作者：許洪振 劉姣娣 李先瑄 單位：桂林理工大學(xué)
