网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

高校中增值稅認(rèn)知教學(xué)方法探討

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了高校中增值稅認(rèn)知教學(xué)方法探討范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

高校中增值稅認(rèn)知教學(xué)方法探討

摘要:增值稅是我國目前第一大稅種,各行各業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理基本都會涉及增值稅,《基礎(chǔ)會計》作為專業(yè)基礎(chǔ)課程,是后續(xù)專業(yè)課程的支撐,其教學(xué)目標(biāo)之一是學(xué)生能夠進(jìn)行主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算,但是學(xué)生并沒有稅法相關(guān)知識儲備,因此需要引入,讓學(xué)生能夠簡單認(rèn)知增值稅,增強(qiáng)專業(yè)處理能力。本文基于此背景進(jìn)行教學(xué)方法的探索。

關(guān)鍵詞:增值稅;基礎(chǔ)會計;教學(xué)設(shè)計

改革開放以來,增值稅制度在我國不斷發(fā)展和完善,“營改增”之后,增值稅成為目前我國第一大稅種,各行各業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理都離不開增值稅相關(guān)內(nèi)容。我校高職會計專業(yè)在大一就開設(shè)了《基礎(chǔ)會計》專業(yè)基礎(chǔ)課程,其中最重要的一章就是對主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算,說到經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算,必然無法脫離增值稅。但是作為大一新生,學(xué)生并沒有稅法相關(guān)知識儲備,如果深入講解,不僅無法滿足課時要求的規(guī)定,而且會因為增值稅知識過多、過難導(dǎo)致對專業(yè)學(xué)習(xí)興趣的喪失;但是如果不講,或者僅僅告訴分錄如何處理,又不能滿足專業(yè)人才培養(yǎng)的需要,導(dǎo)致學(xué)生知道模仿,不知道原理,而且無法與后續(xù)稅法課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行知識串聯(lián),因此筆者認(rèn)為需要引入,但是需要對增值稅知識進(jìn)行整合編輯,讓學(xué)生能夠簡單認(rèn)知增值稅,增強(qiáng)專業(yè)處理能力。本文結(jié)合筆者實際操作以及思考,對基礎(chǔ)會計中增值稅認(rèn)知講解進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

一、詳盡的教學(xué)分析是前提

首先,明確教學(xué)對象。筆者授課對象是會計專業(yè)一年級學(xué)生,通過前期課程學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了會計賬戶、借貸記賬法,能進(jìn)行簡單的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算,課堂氛圍活躍,喜歡操作。但是幾乎沒有稅法相關(guān)知識儲備,而且學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力差異較大,在分析清楚學(xué)生的現(xiàn)狀后,才能保證教師能夠準(zhǔn)確定位,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?、有針對性的教學(xué)設(shè)計。其次、定位教學(xué)目標(biāo)。既然是認(rèn)知性知識,并且有課時限制,需要進(jìn)行目標(biāo)定位,從而讓教學(xué)設(shè)計有的放矢,保證教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo),三位一體,在此基礎(chǔ)上明確教學(xué)的重點和難點。從而確定教學(xué)重點和難點,保證教學(xué)設(shè)計內(nèi)容適度。

二、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段是支撐

第一、明確教學(xué)理念。無論是認(rèn)知教學(xué)還是深入講解,教學(xué)理念的核心是以學(xué)生為主體,尤其是高職院校學(xué)生,理論教學(xué)應(yīng)以實用性為導(dǎo)向,力求將枯燥的理論生動化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,主動參與課堂教學(xué),提高學(xué)生的專業(yè)知識和專業(yè)技能,特別是新知識點,學(xué)生不易懂、缺少畫面感的知識更應(yīng)該如此。第二、確定教學(xué)方法。根據(jù)前期的學(xué)情分析,確定以下幾種教學(xué)方法:(1)案例教學(xué)法。通過由淺入深的案例引入,達(dá)到分層教學(xué),全面兼顧學(xué)生的差異性,讓每個學(xué)生通過學(xué)習(xí)都能有所得。(2)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。從課前、課中到課后,貫徹任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法,通過教師布置任務(wù),學(xué)生互動完成,讓學(xué)生有意識自主完成知識學(xué)習(xí),掌握專業(yè)技能。授人以魚不如授人以漁,被動的吸收不如主動探究,這中間的差異可能只需要一個驅(qū)動。(3)小組探究合作法。以小組為單位完成任務(wù),組內(nèi)共同學(xué)習(xí),通過組內(nèi)討論、研究、分享、打分完成,提高學(xué)生的協(xié)作能力。第三、應(yīng)用技術(shù)手段。恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段應(yīng)用可以讓教學(xué)達(dá)到效果事半功倍的效果,這也是每一位現(xiàn)代職業(yè)教育教師必備的技能之一。在課堂筆者采用了藍(lán)墨云班課、ppt插件設(shè)計、鼠標(biāo)觸發(fā)應(yīng)用、數(shù)字化教學(xué)資源視頻,力圖讓知識生動化,提高學(xué)生的課堂參與度。

三、完善的教學(xué)過程是核心

第一、課前準(zhǔn)備。由于課堂時間有限,所以要想達(dá)到好的教學(xué)效果離不開充分的課前準(zhǔn)備。筆者利用國家數(shù)字資源庫、愛課堂等教育網(wǎng)站搜集視頻,挑選合適的視頻資源,通過藍(lán)墨云班課平臺進(jìn)行上傳。并通過此平臺、班級微信群上傳課前學(xué)習(xí)任務(wù)和測試,檢驗學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。第二、課程過程。兼顧學(xué)生差異性,又考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,需由淺入深安排教學(xué)環(huán)節(jié)。筆者嘗試做了如下設(shè)計:(1)學(xué)生課前學(xué)習(xí)效果檢驗,針對學(xué)生的問題進(jìn)行答疑解惑。(2)播放趣味小視頻,將增值稅與生活常識進(jìn)行鏈接,將抽象理論具體化,讓學(xué)生感受到原來增值稅充實在自己的生活中,并不是不可見的。(3)PPT講解增值稅是什么,其原理內(nèi)容。增值稅的知識內(nèi)容多且復(fù)雜,但是最核心的是它的原理。期間知識點掌握通過鼠標(biāo)觸發(fā)小應(yīng)用進(jìn)行師生互動答題。(4)案例1普通采購業(yè)務(wù)引入,小組進(jìn)行經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算,小組答疑。(5)案例2特殊采購業(yè)務(wù)-不動產(chǎn)引入,小組進(jìn)行經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算。二者案例是差異化的多層次教學(xué),可進(jìn)行不同組件討論。(6)案例3銷售業(yè)務(wù)引入,小組進(jìn)行經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算。(7)學(xué)生總結(jié),教師點評。第三、課后鞏固拓展。好的教學(xué)效果同樣離不開課后鞏固和拓展。通過教學(xué)平臺上傳合適的測試題目和拓展資料,既要兼顧基礎(chǔ)差的學(xué)生,同時也要兼顧“吃不飽的”學(xué)生。通過反饋,可第一時間了解學(xué)生掌握情況,及時對教學(xué)內(nèi)容查漏補缺;通過拓展資料,既可以豐富學(xué)生對增值稅的了解,也可以讓學(xué)生及時掌握行業(yè)動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生隨時對專業(yè)領(lǐng)域更新知識的能力。

四、后續(xù)的教學(xué)反思是動力

教學(xué)設(shè)計需要注重事前準(zhǔn)備、事中設(shè)計、事后反思。筆者從事基礎(chǔ)會計增值稅認(rèn)知教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),結(jié)合云班課軟件、ppt插件、教學(xué)資源視頻,通過教學(xué)設(shè)計,擴(kuò)展了教學(xué)的空間和時間,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,達(dá)到了增值稅認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,但是在案例新穎度的設(shè)計上仍需不斷更新,形成教學(xué)知識點的良好循環(huán)。

參考文獻(xiàn)

[1]張潔.淺談高等職業(yè)教育中的理論教學(xué)與實踐教學(xué)[J].活力,2015(2).

[2]李寶鋒.會計專業(yè)增值稅教學(xué)方法探析[J].財會通訊,2015(7).

[3]張穎,曹璐云.淺談信息化教學(xué)設(shè)計的模式[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2017(6).

作者:張秀 陳海艷 單位:黑龍江商業(yè)職業(yè)學(xué)院

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表