高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)研究

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大學(xué)生宿舍文化建設(shè)作為高校思想教育與文化育人的載體，對(duì)學(xué)校發(fā)展與學(xué)生成長有重要作用。高校學(xué)生宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往的主要場所，是學(xué)校教育學(xué)生的重要陣地，是學(xué)校管理學(xué)生的主要版塊，是學(xué)校服務(wù)學(xué)生的集中體現(xiàn)，是大學(xué)生的“第一社會(huì)”“第二自習(xí)室”和“第三課堂”[1]。將優(yōu)秀的文化引入學(xué)生宿舍、在學(xué)生宿舍建立優(yōu)秀的文化氛圍對(duì)于學(xué)生的思想引導(dǎo)、性格培育、成長輔助具有積極促進(jìn)作用。做好大學(xué)生宿舍文化建設(shè)對(duì)推動(dòng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)、建立良好的校風(fēng)具有推動(dòng)作用，良好的學(xué)生宿舍文化對(duì)周邊社會(huì)文化和民風(fēng)民情的具有輻射改善作用。本文主要將“零敲碎打”的宿舍文化教育體統(tǒng)化，著重解決宿舍文化建設(shè)的吸引力、系統(tǒng)性和可持續(xù)發(fā)展問題，提出構(gòu)建宿舍文化建設(shè)的“學(xué)分化、項(xiàng)目化、信息化、全程化、全員化”。

一、高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)體系要解決的問題與目標(biāo)

目前各校開展的宿舍文化建設(shè)主要突出對(duì)學(xué)生宿舍文化建設(shè)的意義、功能作用、建設(shè)途徑方面的研究，對(duì)學(xué)生宿舍文化建設(shè)的途徑的保障、平臺(tái)建設(shè)、可持續(xù)改進(jìn)論述較少，尚未形成體系。導(dǎo)致學(xué)生宿舍文化建設(shè)在很大程度上雷同于普通校園文化，使學(xué)生宿舍文化缺乏特點(diǎn)，缺乏保障，缺乏吸引力，缺乏系統(tǒng)性，沒有形成體系。高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)體系突出寢室文化建設(shè)的系統(tǒng)性，提出了目標(biāo)明確、方法得當(dāng)、途徑有效、措施得力的支撐模塊建設(shè)。促使學(xué)生宿舍文化建設(shè)系統(tǒng)化、常態(tài)化、具有可持續(xù)性。工作的要重點(diǎn)要放在學(xué)生宿舍文化建設(shè)體系構(gòu)建、學(xué)生宿舍文化建設(shè)模塊設(shè)置、學(xué)生宿舍文化建設(shè)可持續(xù)性探索、學(xué)生宿舍文化建設(shè)學(xué)分設(shè)置和考核辦法、學(xué)生宿舍文化建設(shè)學(xué)分系統(tǒng)開發(fā)、學(xué)生宿舍文化建設(shè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)。

二、高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)系統(tǒng)的架構(gòu)與內(nèi)容

高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)系統(tǒng)是在對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、全國各高校宿舍文化建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研、與相關(guān)教師進(jìn)行交流基礎(chǔ)上建立的“分支網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”模型，主要樹立“橫縱結(jié)合、模塊管理”的思想，即高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)系統(tǒng)由各分支系統(tǒng)構(gòu)造，各分支系統(tǒng)由功能模塊組成，各分支系統(tǒng)與功能模塊由功能性、系統(tǒng)性產(chǎn)生聯(lián)系。

1.總體規(guī)劃與管理子系統(tǒng)。

本子系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)連續(xù)性、模塊設(shè)置與更改、權(quán)重設(shè)定、功能修訂等功能，其主要功能是保證系統(tǒng)的功能性完善、協(xié)調(diào)性完備、構(gòu)造性合理和持續(xù)創(chuàng)新。按照功能設(shè)置組織管理、教育培訓(xùn)、任務(wù)管理、督導(dǎo)評(píng)估模塊等。組織管理模塊是開展整體活動(dòng)的組織保障和運(yùn)行保證，要根據(jù)宿舍文化建設(shè)的需要，設(shè)立專門的學(xué)生組織與部門。例如，在文化建設(shè)基礎(chǔ)材料收集與處理上，在大學(xué)生宿舍文化建設(shè)組織要設(shè)立專門負(fù)責(zé)人一名，分管調(diào)研部、策劃部、采編部、編輯部和辦公室。其中：調(diào)研部主要負(fù)責(zé)了解學(xué)生思想狀況、調(diào)查學(xué)生需求，編寫調(diào)查報(bào)告；策劃部主要負(fù)責(zé)根據(jù)上級(jí)要求和調(diào)查報(bào)告，設(shè)計(jì)和規(guī)劃活動(dòng)方案，評(píng)估活動(dòng)潛在問題，提出欄目設(shè)置方案，制定可持續(xù)發(fā)展機(jī)制；采編部主要負(fù)責(zé)按類別搜集資料，整理信息，提供活動(dòng)素材；辦公室主要負(fù)責(zé)制定工作計(jì)劃、考核各部門工作，進(jìn)行階段總結(jié)。教育培訓(xùn)模塊是提升活動(dòng)策劃者、組織者的素質(zhì)與能力的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)作為活動(dòng)實(shí)施者的學(xué)生組織培訓(xùn)尤為重要。對(duì)學(xué)生組織的培訓(xùn)主要以集中培訓(xùn)、個(gè)體輔導(dǎo)、反饋考察等方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)可采取邀請校內(nèi)外人文專家老師專題講授、播放優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)教程、開展互動(dòng)討論等方式進(jìn)行；個(gè)體輔導(dǎo)主要是根據(jù)各部門，甚至個(gè)人工作職責(zé)的不同，進(jìn)行專門的培訓(xùn)和輔導(dǎo)；反饋考察主要是通過發(fā)放調(diào)查問卷、提交學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行階段考試等方式對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行分階段的考核。任務(wù)管理模塊的功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)宿舍文化教育活動(dòng)的具體活動(dòng)的管理。如對(duì)宿舍文化節(jié)、雅舍大賽、宿標(biāo)大賽等活動(dòng)的組織與管理。對(duì)負(fù)責(zé)活動(dòng)的部門進(jìn)行協(xié)調(diào)與指派。督導(dǎo)評(píng)估模塊的功能是預(yù)評(píng)估宿舍文化活動(dòng)的可行性，并對(duì)已開展活動(dòng)進(jìn)行效果評(píng)估。督導(dǎo)評(píng)估采取“三元得分制”，即專家評(píng)估，由專業(yè)教師通過活動(dòng)策劃方案、總結(jié)、現(xiàn)場考察等方式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估；學(xué)生干部評(píng)估，由非組織本項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生干部對(duì)活動(dòng)通過問詢答辯的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)；大眾評(píng)估，隨機(jī)抽取或全面對(duì)參加（預(yù)參加）活動(dòng)的學(xué)生通過問卷調(diào)查的方式對(duì)活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。三類評(píng)估均要采取打分制，最終得分以“3∶3∶4”的比例匯總。預(yù)評(píng)估得分少于3分（含3分）的取消此項(xiàng)活動(dòng)；4~6分的修訂方案，參與二次預(yù)評(píng)估（預(yù)評(píng)估最多進(jìn)行三次，通不過預(yù)評(píng)估，取消本次活動(dòng)）；7~9分的準(zhǔn)許進(jìn)行活動(dòng)；得分為滿分的，給予重點(diǎn)資助與督導(dǎo)?；顒?dòng)后評(píng)價(jià)得分少于5分的，對(duì)活動(dòng)主辦部門進(jìn)行勸誡答辯；得分高于8分的，給予通報(bào)表揚(yáng)；活動(dòng)的得分情況記錄在案，累積得分直接影響部門年度評(píng)比。

2.學(xué)分化管理子系統(tǒng)。

將學(xué)生宿舍文化的各項(xiàng)活動(dòng)系統(tǒng)歸類，按照學(xué)生成長需要進(jìn)行通過學(xué)分形式賦予權(quán)重，通過項(xiàng)目申請立項(xiàng)的形式實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)分的管理和審核，根據(jù)宿舍學(xué)生成長各項(xiàng)指標(biāo)聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)分體系。學(xué)分管理子系統(tǒng)是調(diào)動(dòng)學(xué)生參與宿舍文化活動(dòng)積極性、對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)宿舍文化活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)考量的標(biāo)準(zhǔn)化體系，按照功能可設(shè)定為學(xué)分申報(bào)、審核、認(rèn)證模塊。由學(xué)生根據(jù)參加宿舍文化活動(dòng)情況，提交心得、照片、講演稿、獲獎(jiǎng)證書等資料報(bào)送審核，通過審核的學(xué)生文化活動(dòng)學(xué)分，由學(xué)分認(rèn)證部門根據(jù)評(píng)分辦法進(jìn)行累加學(xué)分，學(xué)分的獲取情況可作為學(xué)生第二課堂活動(dòng)、德育考核等的直接依據(jù)。為提高宿舍文化教育學(xué)分化工作效果，可根據(jù)學(xué)年、學(xué)期等為單位根據(jù)學(xué)生學(xué)分獲取情況，采取打印宿舍文化建設(shè)成績單、開展宿舍文化建設(shè)答辯會(huì)等形式。

3.新媒體平臺(tái)建設(shè)子系統(tǒng)。

高校宿舍文化建設(shè)作為學(xué)校宿舍建設(shè)的重要組成部分和主要教育手段在各高校得到普及。隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，作為“95后”為主體的大學(xué)生對(duì)新媒體軟件的接受速度相對(duì)與普通社會(huì)人更快，使用的更為廣泛與頻繁。幾乎每名學(xué)生都有如微信、微博為代表的新媒體注冊號(hào)。在新媒體環(huán)境下，原有的宿舍文化建設(shè)顯露“疲態(tài)”，建立以新媒體為主要傳播渠道的宿舍文化建設(shè)模式顯得尤為突出和必要。宿舍文化新媒體平臺(tái)建設(shè)成為宿舍文化建設(shè)的發(fā)展方向與重要陣地。按照新媒體建設(shè)子系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)功能可設(shè)置平臺(tái)運(yùn)行、欄目管理、可持續(xù)改進(jìn)模塊。平臺(tái)運(yùn)行模塊是指宿舍文化建設(shè)新媒體軟件的實(shí)現(xiàn)平臺(tái)，平臺(tái)的搭建要以體現(xiàn)學(xué)生需求、突出新媒體優(yōu)勢、促進(jìn)寢室文化建設(shè)為目標(biāo)。平臺(tái)搭建主要以學(xué)生常用的新媒體軟件為主，例如微信、QQ、微博等。欄目管理模塊是在宿舍文化建設(shè)新媒體平臺(tái)上欄目的設(shè)定與管理的功能組件。在宿舍文化建設(shè)新媒體平臺(tái)上，要以弘揚(yáng)“正能量”為目標(biāo)，以“能用、有用、管用”為原則，以“有意義有意思”為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置主題，開設(shè)欄目。例如：圍繞人文基礎(chǔ)知識(shí)可開設(shè)“歷史上的今天”“經(jīng)典解讀”“詩歌品鑒”“‘事’說新語”等欄目；圍繞服務(wù)學(xué)生可開設(shè)“舍務(wù)小幫手”“安全我知道”“讀懂大學(xué)”等欄目；圍繞宿舍風(fēng)氣建設(shè)可開設(shè)“雅舍展播”“舍標(biāo)大賽”“看，我宿舍”等欄目。另外，要注意欄目的正確性、互動(dòng)性、實(shí)時(shí)性和可靠性。新媒體技術(shù)具有發(fā)展速度快，更新變化大的特點(diǎn)，剛剛推出的軟件，很快就可能被淘汰。當(dāng)代大學(xué)生接收新事物的能力比較強(qiáng)，更先進(jìn)、更便利的新媒體軟件會(huì)十分迅速的在學(xué)生中普及。學(xué)生流動(dòng)性很大，學(xué)生在學(xué)生組織中任職時(shí)間一般為半年到三年。在宿舍文化新媒體建設(shè)過程中，往往會(huì)出現(xiàn)剛剛培育成型的學(xué)生，就將面臨因各種原因退出組織的情況。這在高校的學(xué)生組織當(dāng)中十分常見。面對(duì)以上問題，設(shè)置可持續(xù)改進(jìn)模塊的功能是做好宿舍文化建設(shè)的新媒體平臺(tái)，不斷提高工作質(zhì)量，把握住新媒體的發(fā)展脈搏、學(xué)生關(guān)注點(diǎn)的變化和學(xué)生自我教育機(jī)制的建立這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，這是保障宿舍文化新媒體平臺(tái)可持續(xù)建設(shè)的要素。把握新媒體發(fā)展的脈搏和學(xué)生關(guān)注點(diǎn)的變化，就要密切聯(lián)系學(xué)生，建立學(xué)生反饋互動(dòng)系統(tǒng)，及時(shí)更新、改進(jìn)、換代，始終迎合學(xué)生的胃口。學(xué)生自我教育機(jī)制的建立與完善是一項(xiàng)長期的、具有挑戰(zhàn)性且難度較大的工作，要通過日常的學(xué)生組織活動(dòng)提高組織凝聚力，提高學(xué)生的歸屬感和榮譽(yù)感；要建立并執(zhí)行科學(xué)有效的管理考核機(jī)制，獎(jiǎng)罰分明；要樹立積極且富有特色的組織文化，弘揚(yáng)具有正能量的組織精神，讓學(xué)生有認(rèn)同感和使命感，以此發(fā)揮學(xué)生傳幫帶作用，激發(fā)學(xué)生潛能，提升學(xué)生自我教育水平。高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)在總體思路上兼顧系統(tǒng)性與發(fā)展性，在操作過程中樹立“橫縱結(jié)合、模塊管理”的理念，建立“分支網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”模型，這對(duì)于擴(kuò)大高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)的覆蓋面、提高高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)的針對(duì)性、加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)的實(shí)效性有積極的作用。

作者：蔣思 單位：遼寧工程技術(shù)大學(xué)礦業(yè)學(xué)院