高校宿舍文化德育功能的有效途徑

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摘要：宿舍文化是高校德育工作的重要載體，有著四種德育功能———引導(dǎo)功能、心理調(diào)適功能、規(guī)范約束功能及激勵(lì)功能，探究發(fā)揮宿舍文化德育功能的有效途徑，可通過(guò)加強(qiáng)三種教育、主抓三方面建設(shè)和強(qiáng)化三個(gè)主體作用的方法，實(shí)現(xiàn)宿舍文化的育人效果。

關(guān)鍵詞：宿舍文化；德育；有效途徑

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：“要高度重視大學(xué)生生活區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作，選拔大學(xué)生骨干參與學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)的教育管理，發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)教育效果?！笨梢?jiàn)，國(guó)家十分重視大學(xué)生宿舍的德育功能。但長(zhǎng)期以來(lái)，高校思想政治教育工作一直以課堂為主要教育陣地，忽視了宿舍這一重要載體，使得宿舍文化的德育功能不能有效發(fā)揮。宿舍文化有著引導(dǎo)、心理調(diào)適、規(guī)范約束及激勵(lì)等育人功能。探索發(fā)揮高校宿舍文化德育功能的有效途徑，有利于高校德育工作的進(jìn)一步開(kāi)展。筆者認(rèn)為，宿舍文化德育功能的有效發(fā)揮，需要通過(guò)以下三個(gè)有效途徑實(shí)現(xiàn)。一是加強(qiáng)三種教育；二是主抓三方面建設(shè)，三是強(qiáng)化三個(gè)主體作用。目前，宿舍文化育人工作已有了一定的發(fā)展。但仍存在一些問(wèn)題，制約著宿舍文化建設(shè)工作的進(jìn)一步發(fā)展，使德育功能不能得到有效的發(fā)揮。比如一直存在的工作中重管理輕教育的問(wèn)題，致使學(xué)生不能積極參與宿舍文化活動(dòng)、不能正確處理宿舍問(wèn)題，影響了思想政治教育功能的發(fā)揮。針對(duì)此現(xiàn)象，需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生以下三方面教育引導(dǎo)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、艱苦奮斗教育和人際關(guān)系教育。

一、加強(qiáng)三種教育

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

高校宿舍文化是一種群體文化，由來(lái)自不同地方、性格異、成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活習(xí)慣不同的學(xué)生在不斷磨合及相互適應(yīng)中形成的一種文化氛圍。各個(gè)宿舍在舍員的共同作用下慢慢形成了自己獨(dú)有的文化氛圍，有積極向上的，有低級(jí)趣味的，還有憤世嫉俗的。所以需要有一個(gè)統(tǒng)一的、能凝聚共識(shí)，積極向上的主流價(jià)值觀引導(dǎo)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面概括了一定的價(jià)值要求，是中華民族傳統(tǒng)文化和中華文明的高度凝練，反映了中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求。因此，要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校宿舍文化建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，可以通過(guò)以下幾種途徑實(shí)現(xiàn)。首先，主抓思想政治教育教師隊(duì)伍的教學(xué)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦、入心。其次，輔導(dǎo)員和宿舍后勤管理隊(duì)伍要舉辦形式多樣的學(xué)習(xí)和宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)。最后，將學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)及落實(shí)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核體系。

（二）艱苦奮斗教育

艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族獨(dú)立富強(qiáng)的堅(jiān)實(shí)物質(zhì)條件。新時(shí)期對(duì)大學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗教育有一定的必要性。首先，大學(xué)生是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生力軍，肩負(fù)的重?fù)?dān)需要他們努力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。其次，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗教育，一直是高校進(jìn)行思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容之一。最后，現(xiàn)階段大學(xué)生艱苦奮斗精神淡化問(wèn)題嚴(yán)重，亟待解決。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生艱苦奮斗教育，要做到以下幾點(diǎn)。一是進(jìn)行全過(guò)程、全方位艱苦奮斗教育。課堂、宿舍、校園方方面面都要滲透艱苦奮斗精神和要求。二是為大學(xué)生提供多種形式的艱苦奮斗實(shí)踐活動(dòng)。三是建立激勵(lì)和約束機(jī)制。比如對(duì)生活中艱苦奮斗的先進(jìn)人物進(jìn)行表彰，對(duì)揮霍浪費(fèi)、攀比、不勞而獲的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。四是與其他教育相結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生形成健全人格。

（三）人際關(guān)系教育

融洽的人際關(guān)系能促進(jìn)大學(xué)生形成健康的人格和良好的生活習(xí)慣，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供一定的保障，是形成和諧宿舍文化的必要條件。近些年來(lái)，一些高校出現(xiàn)的各種惡劣事件，大多數(shù)與人際關(guān)系不融洽有關(guān)。比如馬加爵事件、郭力維校內(nèi)殺人案事件、復(fù)旦大學(xué)研究生飲水機(jī)投毒事件等。這充分看出，加強(qiáng)大學(xué)生的人際關(guān)系教育工作迫在眉睫。筆者認(rèn)為，可以從以下幾方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人際關(guān)系教育。第一，高校應(yīng)把“人際關(guān)系學(xué)作為一門獨(dú)立的課程，設(shè)為選修或公共基礎(chǔ)課”[1]。培訓(xùn)或選拔一批專業(yè)的老師進(jìn)行授課。第二，與心理教育相結(jié)合，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。很多大學(xué)生人際關(guān)系不融洽的主要原因是心理有一定的問(wèn)題，所以在進(jìn)行人際關(guān)系教育的同時(shí)結(jié)合心理教育，有著事半功倍之效。第三，對(duì)各類特殊人群進(jìn)行特殊教育。人際關(guān)系不和諧的學(xué)生基本有以下四類：學(xué)習(xí)差的學(xué)生、家庭貧困的學(xué)生、有心理問(wèn)題的學(xué)生和挨過(guò)處分的學(xué)生，輔導(dǎo)員要特別針對(duì)這四類學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，積極引導(dǎo)他們走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

二、主抓三方面建設(shè)

作為高校大學(xué)生思想政治教育的重要載體，宿舍文化包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個(gè)基本內(nèi)容，所以，針對(duì)宿舍文化三方面內(nèi)容，要加強(qiáng)以下三方面建設(shè)。

（一）宿舍物質(zhì)環(huán)境建設(shè)

馬克思說(shuō):“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造了人?！盵2]著名教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò):“學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話?！边@表明，宿舍物質(zhì)環(huán)境本身就是一種教育。同時(shí)，高校宿舍文化德育功能的發(fā)揮需要借助一定的介質(zhì)進(jìn)行，即通過(guò)良好的物質(zhì)環(huán)境展開(kāi)。所以，我們要加強(qiáng)對(duì)宿舍物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)，逐步改善宿舍的環(huán)境及相關(guān)設(shè)施，為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)雅、整潔和美觀的宿舍環(huán)境，使學(xué)生在良好的德育氛圍中獲得身心的健康發(fā)展。對(duì)于宿舍物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，要著重抓以下三方面的工作。一是不斷完善宿舍基礎(chǔ)設(shè)施，突出其文化性和教育性。二是適當(dāng)增添娛樂(lè)設(shè)施，豐富大學(xué)生的課外休閑生活。三是大力使用先進(jìn)的技術(shù)，提供現(xiàn)代化物質(zhì)環(huán)境?？傊_保高校宿舍處處都滲透著德育理念、德育的內(nèi)容以及德育的效果。

（二）宿舍精神文化建設(shè)

高校宿舍精神文化主要是指被大多數(shù)大學(xué)生所認(rèn)可的共同的價(jià)值觀、道德修養(yǎng)、生活觀念、審美情趣及人際關(guān)系等方面的內(nèi)容，是宿舍德育功能的核心，須著重建設(shè)。但目前為止，很多高校在宿舍文化建設(shè)中只注重物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)，輕視精神層面的建設(shè)，使宿舍文化德育功能不能更有效全面地發(fā)揮。在宿舍精神文化建設(shè)中，要注意四方面工作。一是用社會(huì)主義先進(jìn)文化指導(dǎo)宿舍精神文化建設(shè)，培育大學(xué)生的主流價(jià)值觀。二是定期舉行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、品德素質(zhì)教育等活動(dòng)，把宿舍建成學(xué)生德育教育的基地。三是積極引導(dǎo)大學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。四是打造優(yōu)秀的校園文化，為宿舍精神文化建設(shè)提供良好的環(huán)境土壤。

（三）宿舍制度文化建設(shè)

宿舍制度文化主要指宿舍的各項(xiàng)規(guī)章制度，以規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)約束大學(xué)生的行為習(xí)慣，并規(guī)定了大學(xué)生在宿舍應(yīng)負(fù)有的責(zé)任和義務(wù)。宿舍制度文化的建設(shè)為宿舍文化提供制度保障。目前各大高校的宿舍制度文化建設(shè)還存在著不足之處。首先，高校重視制度的建設(shè)，忽視制度的落實(shí)。其次，很多制度缺乏人性化，德育功能得不到有效發(fā)揮。最后，有些制度落后，不能貼近大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。所以，我們?cè)谒奚嶂贫任幕ㄔO(shè)中，要注意一是制定制度時(shí)既要注意它的科學(xué)性又要注意其實(shí)效性，達(dá)到激勵(lì)和教育大學(xué)生的目的。二是注重宿舍制度的落實(shí)，定期舉行宿舍制度學(xué)習(xí)活動(dòng)，把大學(xué)生宿舍表現(xiàn)落實(shí)到綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中，或與評(píng)獎(jiǎng)樹(shù)優(yōu)掛鉤。三是宿舍制度還應(yīng)突出其文化教育功能，制定宿舍規(guī)章制度時(shí)，要在條文中突出價(jià)值觀、品德素質(zhì)、行為習(xí)慣等要求。

三、強(qiáng)化三個(gè)主體作用

“做好思想政治工作，歸根結(jié)底靠人才、靠隊(duì)伍?！盵3]學(xué)校德育工作的進(jìn)行，除了明確德育的對(duì)象，還要重視德育隊(duì)伍的建設(shè)。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮其主導(dǎo)作用，確保德育工作有一支強(qiáng)有力的力量。目前很多高校宿舍管理隊(duì)伍存在著職責(zé)不清、服務(wù)水平低和不能形成合力等問(wèn)題。為了更好地發(fā)揮宿舍文化德育的功能，可通過(guò)學(xué)生宿舍管理員、高校輔導(dǎo)員和學(xué)生“三位一體”的主體層次來(lái)推進(jìn)宿舍文化德育工作。

（一）學(xué)生宿舍管理人員

高校學(xué)生宿舍管理員，包括宿舍樓管、衛(wèi)生清潔員以及設(shè)施維護(hù)工，是宿舍管理的重要骨干隊(duì)伍，主要工作就是“在宿舍區(qū)域內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育和服務(wù)，同時(shí)做好宿舍的安全保障工作?！盵4]他們?cè)谏钪信c大學(xué)生聯(lián)系較為密切，自身的一言一行在潛移默化中影響著大學(xué)生道德觀念的塑造和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在時(shí)間和空間上具有可集中教育大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。高校應(yīng)該重視這支隊(duì)伍在宿舍文化德育功能中的地位和作用。目前宿舍管理員在宿舍文化德育工作中存在著諸多問(wèn)題。一是學(xué)生公寓物業(yè)化管理，宿管員德育功能容易被忽視，致使工作積極性不高。二是宿管員隊(duì)伍文化素質(zhì)良莠不齊，不能充分又正確地發(fā)揮自身的德育作用。三是與學(xué)校其他德育隊(duì)伍溝通較少，不能形成合力。因此，為了充分發(fā)揮宿管員的德育作用，高校要加強(qiáng)此支隊(duì)伍的建設(shè)，做好以下幾方面的工作。一是高校要對(duì)宿管員隊(duì)伍的德育功能加以重視，政策上加強(qiáng)引導(dǎo)。二是把好入口關(guān)，錄用專業(yè)人員。三是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高專業(yè)水平和服務(wù)水平。四是優(yōu)化德育工作隊(duì)伍，加強(qiáng)內(nèi)部學(xué)習(xí)交流。五是建立評(píng)估機(jī)制，激發(fā)隊(duì)伍工作積極性。

（二）高校輔導(dǎo)員

中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》明確提出：“要把德育工作貫穿在教育的全過(guò)程，落實(shí)到教學(xué)、管理、后勤服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)上?！逼渲?，學(xué)生宿舍是大學(xué)生思想政治教育和精神文明建設(shè)的重要陣地。教育部頒布的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確指出，輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者?！敖逃皇枪噍敹屈c(diǎn)燃，要凸顯教育的人文性，提高教育靈活度?！盵5]輔導(dǎo)員在宿舍文化德育工作中有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是主力軍。當(dāng)今高校輔導(dǎo)員的德育工作已做得很有成效，但還存在著幾個(gè)問(wèn)題。一是輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍次數(shù)較少，不能充分掌握學(xué)生的宿舍狀況。二是宿舍文化活動(dòng)形式單調(diào)，育人效果不理想。三是輔導(dǎo)員專業(yè)化水平參差不齊。針對(duì)以上問(wèn)題，高校應(yīng)該做好以下幾方面工作。一是強(qiáng)化輔導(dǎo)員進(jìn)學(xué)生宿舍制度，切實(shí)落實(shí)國(guó)家德育政策。二是拓展宿舍文化建設(shè)途徑，提高學(xué)生參與熱情。三是建立輔導(dǎo)員定期培訓(xùn)與交流制度，同時(shí)要提高輔導(dǎo)員自主學(xué)習(xí)的能力。四是創(chuàng)新選拔制度，讓一批專業(yè)化、職業(yè)化的有為青年人進(jìn)入大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

（三）學(xué)生主體

現(xiàn)階段高校大學(xué)生的思想具有多樣性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，這就決定了宿舍文化德育工作僅靠少量的宿舍管理人員和輔導(dǎo)員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！皩W(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮空間較大，與教育者之間的互動(dòng)多，其主動(dòng)性、選擇性突出。在這里，把學(xué)生稱之為主體。”[6]大學(xué)生是高校宿舍文化建設(shè)的主力軍，又是德育的主體。在宿舍文化德育工作中，我們?yōu)榱顺浞职l(fā)揮大學(xué)生的“三自”作用（自我教育、自我管理、自我服務(wù)），激發(fā)他們的參與熱情，增強(qiáng)他們的主人翁感，需進(jìn)一步做到以下幾點(diǎn)。一是培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生骨干隊(duì)伍，比如，發(fā)揮黨員、優(yōu)秀共青團(tuán)員、班干部的模范帶頭作用，每個(gè)宿舍設(shè)一位有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的舍長(zhǎng)。二是各高校要成立有層級(jí)的大學(xué)生自強(qiáng)自律組織，發(fā)揮自律組織在宿舍文化建設(shè)中的作用。各院系可建立“宿管部”，校級(jí)可組建公寓自律委員會(huì)。綜上所述，高校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，宿舍文化的德育功能是此工程的主要內(nèi)容之一，宿舍文化各個(gè)層面都滲透著德育的因子，有著強(qiáng)大的德育功能。所以，高?？赏ㄟ^(guò)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、加強(qiáng)艱苦奮斗教育和加強(qiáng)人際關(guān)系教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健全的人格；可通過(guò)宿舍物質(zhì)環(huán)境建設(shè)、宿舍制度建設(shè)和宿舍精神文化建設(shè)來(lái)優(yōu)化育人環(huán)境，發(fā)揮宿舍文化隱性教育功能；可通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生宿舍管理員、高校輔導(dǎo)員和學(xué)生三個(gè)主體作用，為宿舍文化德育功能的發(fā)揮提供隊(duì)伍保障。

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作者:劉玲 楊琦 單位:臨沂大學(xué)