大學生網(wǎng)絡(luò)社團興起與思想政治教育
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摘要：大學生網(wǎng)絡(luò)社團的興起是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的必然結(jié)果，也是當代大學生需求日益多樣化的客觀反映。大學生網(wǎng)絡(luò)社團的發(fā)展對高校思想政治教育具有雙重影響：能夠提高高校思想政治教育的時效性，創(chuàng)新高校思想政治教育的形式，豐富高校思想政治教育的內(nèi)容；但同時也對高校思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)，不僅增加高校思想政治教育的難度，而且對高校思想政治教育工作者的綜合素養(yǎng)提出了新的要求。面對大學生網(wǎng)絡(luò)社團的快速發(fā)展，高校應(yīng)當積極引導、創(chuàng)新管理方式和方法，主動占領(lǐng)高校思想政治教育的新陣地。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)社團；思想政治教育；創(chuàng)新
大學生網(wǎng)絡(luò)社團是指大學生基于共同的興趣、愛好或者需要，在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間上組建的社會團體。近年來，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，全國高校興起了以大學生為主體的網(wǎng)絡(luò)社團。大學生網(wǎng)絡(luò)社團的興起一方面豐富了高校思想政治教育工作的載體，另一方面也對高校思想政治工作提出了新的挑戰(zhàn)。如何做好網(wǎng)絡(luò)社團的思想政治工作，這是新時期高校面臨的一項重要而緊迫的任務(wù)。做好大學生網(wǎng)絡(luò)社團思想政治工作的關(guān)鍵在于與時俱進，把新媒體、新技術(shù)與思想政治工作很好地結(jié)合起來。正如在2016年全國高校思想政治工作會議上的講話所指出：要“運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力”［1］，從而才能牢牢把握大學生網(wǎng)絡(luò)社團思想政治教育的主動權(quán)。
一、大學生網(wǎng)絡(luò)社團的特點及其興起原因
同實體社團相比，大學生網(wǎng)絡(luò)社團具有虛擬性、交互性、多元性等特點。大學生網(wǎng)絡(luò)社團能夠從某種程度上滿足大學生學習、自我認同、擴大社會交往等的需求，成為大學生獲取社會信息、溝通大學生與社會聯(lián)系的重要途徑。
1．大學生網(wǎng)絡(luò)社團的特點
（1）虛擬性是大學生網(wǎng)絡(luò)社團的首要特點
大學生網(wǎng)絡(luò)社團最基本的特點就在于它的虛擬性。大學生網(wǎng)絡(luò)社團的發(fā)起人只需在互聯(lián)網(wǎng)上注冊一個IP地址，就可以 建立一個 社 團的虛擬 交流平臺，如博客、論壇、QQ 群、聊天室等，社團成員就可以在該虛擬空間進行互動交流。同實體社團相比，網(wǎng)絡(luò)社團不具有可觸摸的形態(tài)，因此網(wǎng)絡(luò)社團又被稱為“虛擬共同體”。網(wǎng)絡(luò)社團成員具有很強的自主性，可以采用真實的身份或者以虛擬的身份，甚至可以建立多重身份來進行自由、平等的交流互動。
（2）交互性是大學生網(wǎng)絡(luò)社團的重要特點
交互性特點指的是網(wǎng)絡(luò)社團成員之間可以在一定程度上進行直接雙向交流。大學生網(wǎng)絡(luò)社團之所以具有交互性，在于它是一個平等、公開、便捷的交流空間。首先，社團成員在身份上是平等的。每個成員都沒有身份和地位的差別，都有權(quán)力和機會自主地和評閱 信 息，可以 自 由地進行 互 動交流。其次，社團的信息交流是公開的。所有社團成員都可以根據(jù)自己的愛好興趣，選擇適合自己的社團進行交流互動，發(fā)表觀點看法，提出意見或建議，也可以在社團中尋找?guī)椭c合作。最后，相比實體社團，網(wǎng)絡(luò)社團交流更加方便、快捷。實體社團開展活動往往受制于場地和經(jīng)費等因素，網(wǎng)絡(luò)社團受限制的因素比較少，借助網(wǎng)絡(luò)信息的傳播優(yōu)勢，社團能夠在最短的時間內(nèi)，將信息傳播給社團成員，同時社團成員只要登錄自己的賬號，就可以隨時隨地查看社團信息和發(fā)表相關(guān)評論。
（3）多元性是大學生網(wǎng)絡(luò)社團的基本特點
互聯(lián)網(wǎng)的多樣性決定了大學生網(wǎng)絡(luò)社團異質(zhì)性較高，具有多元性的特征?？傮w上看，大學生網(wǎng)絡(luò)社團種類繁多。從網(wǎng)絡(luò)社團的內(nèi)容來看，可以分為考研考試類、情感交流類、志愿服務(wù)類、體育活動類、學術(shù)研究類、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類等等；從網(wǎng)絡(luò)社團的技術(shù)載體來看，可以分為群（QQ 群）、客（博客）、游（微博）、吧（貼吧）等等；從網(wǎng)絡(luò)社團的組成形式看主要有三種類型，一種是大學生實體社團的網(wǎng)絡(luò)化，一種是在專業(yè)性網(wǎng)站、聊天工具平臺上發(fā)展起來的網(wǎng)絡(luò)社團，還有一種是依托各高校專屬 BBS而建立起來的網(wǎng)絡(luò)社團；從網(wǎng)絡(luò)社團存在生命周期看，可以分為長期型和短期型兩種。
2．大學生網(wǎng)絡(luò)社團興起的原因
大學生參與網(wǎng)絡(luò)社團的原因多種多樣，但根本的原因在于大學生特有的性格特征和心理需求。
（1）滿足大學生學習創(chuàng)業(yè)的需要
大學階段是學習各種專業(yè)知識和技能的關(guān)鍵時期，大學生開始有意識地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。學習型網(wǎng)絡(luò)社團是大學生網(wǎng)絡(luò)社會社團當中的一個重要類型。常見的有考研社團、英語學習社團、出國留學社團、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類社團、社交禮儀社團等等。通過參加這些網(wǎng)絡(luò)社團，大學生可以獲取專業(yè)知識以及各種有益知識或技能。近年來，在嚴峻的就業(yè)形勢下，一些就業(yè)創(chuàng)業(yè)型的大學生網(wǎng)絡(luò)社團應(yīng)運而生，這些網(wǎng)絡(luò)社團以促進大學生就業(yè)為目的，幫助大學生了解就業(yè)崗位以及基本素質(zhì)要求等信息，從而有利于大學生更好地制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、提高就業(yè)能力。
（2）大學生實現(xiàn)自我認同、擴大社會交往的需要
大學生一般都具有較強的自信心和自尊心，他們希望得到別人的理解和肯定。由于大學生還沒有步入社會，沒有穩(wěn)定的社會地位和身份，他們的社會交往空間往往比較有限。同時，由于大學生遠離父母和熟悉的社會關(guān)系，在陌生的生活環(huán)境中，難免會產(chǎn)生孤獨感。因此，尋求情感歸宿、追求更多的、平等交互式的情感交往成為大學生的基本社會需求。而網(wǎng)絡(luò)社團就為滿足大學生的需求提供了空間和條件。一方面，網(wǎng)絡(luò)社團突破了現(xiàn)實社會空間的阻礙，另一方面，網(wǎng)絡(luò)社團中群體角色和社會關(guān)系相對比較簡單，通過參加網(wǎng)絡(luò)社團，大學生就比較容易結(jié)交志趣相投的朋友，獲得情感上的慰藉。
（3）實現(xiàn)大學生宣泄情感的需要
充滿青春活力、富有理想的大學生，心系國家的前途和命運。隨著大學生民主意識的不斷增強，他們政治參與的熱情也不斷提高?，F(xiàn)實生活中，大學生表達觀點的渠道比較狹窄，容易產(chǎn)生話語權(quán)缺失的相對剝奪感，而網(wǎng)絡(luò)空間的發(fā)展為大學生政治表達提供了便捷、廣闊的場域。通過參與網(wǎng)絡(luò)社團，在思想、興趣相近的群體中發(fā)表自己的意見和觀點，宣泄自己的情緒，這是大學生應(yīng)對現(xiàn)實生活中各種不公平和不開心事情的重要方法。因為在網(wǎng)絡(luò)社團這一虛擬的世界里，他們“可以脫下虛偽的面具，盡情宣泄自己的情感：在共享人類的知識財富的同時，充分展示自己的價值”［2］。
二、大學生網(wǎng)絡(luò)社團對高校思想政治教育的影響
大學生網(wǎng)絡(luò)社團的宗旨、語言以及行為等會對大學生的理想信念、道德觀念、價值判斷等產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，大學生網(wǎng)絡(luò)社團的興起與發(fā)展，不僅對高校思想政治教育具有積極的影響，而且也給高校思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。
1．大學生網(wǎng)絡(luò)社團發(fā)展對高校思想政治教育的積極影響
（1）促進大學生的全面發(fā)展
促進大學生的全面發(fā)展是高校思想政治教育的目標。大學生網(wǎng)絡(luò)社團的發(fā)展能夠豐富大學生的課外生活、擴展大學生的知識面，促進大學生的全面發(fā)展。首先，網(wǎng)絡(luò)社團成員可以隨時免費共享自己所了解、掌握的知識和信息，因此加入社團的成員能夠比較容易獲得對自己有用的東西，如各種學習參考資料、校園和社會熱點問題等。其次，大學生網(wǎng)絡(luò)社團的發(fā)展有助于緩解大學生心理壓力、促進心理健康。在競爭日益激烈的當代社會，大學生承受著來自學習、生活、就業(yè)等方面的壓力。在網(wǎng)絡(luò)社團這一虛擬空間里，有著共同興趣或相似經(jīng)歷的大學生，可以通過相互交流、彼此安慰等方式來排解內(nèi)心壓力和不良情緒，從而 有 助于促 進 大學生的 心 理健康。最后，網(wǎng)絡(luò)社團成員常常就一些社會現(xiàn)象和社會問題進行交流和討論。在參與各種社會現(xiàn)象、社會思潮的討論中，來自于不同學科、不同知識背景的大學生既可以從其他成員的交流中受到啟發(fā)，也可以得到其他成員對自己觀點的肯定或否定意見，從而提高其分析問題的能力。
（2）豐富高校思想政治教育的內(nèi)容和形式
大學生更愿意在平等、開放的教育或?qū)υ挱h(huán)境下，以他們熟悉的方式接受教育和開展交流。在網(wǎng)絡(luò)社團這一平臺中，由于不受年齡身份和現(xiàn)實處境等因素的限制，每個社團成員都可以敞開自己的思想、發(fā)表自己的見解，擁有自己的話語權(quán)。網(wǎng)絡(luò)社團這種平等的、自由的、非等級的交流方式能夠激發(fā)大學生民主意識。高校思想政治教育者可以把社團成員這種參與熱情引導到各種社會熱點、難點問題的討論中來，從而豐富了 高校思想政治教育的內(nèi)容。同時，借助于視頻、音頻、圖片、動畫等大學生喜聞樂見的多媒體技術(shù)，高校思想政治教育者可以同他們分享具有教育意義的社會現(xiàn)象，從而把思想政治教育的內(nèi)容變得更具生動性和形象性，這不僅能夠引起學生的注意和興趣，也更增加了學習的趣味性。
（3）提高高校思想政治教育的時效性
網(wǎng)絡(luò)快捷傳播信息的特點，使大學生網(wǎng)絡(luò)社團成員能夠及時捕捉社會信息，同時借助網(wǎng)絡(luò)強大的互動功能，社團成員之間可以通過回復、轉(zhuǎn)發(fā)、評論等方式即時表達觀點、發(fā)表看法、抒發(fā)情感。高校思想政治教育者可以通過這個平臺快速、準確了解大學生關(guān)注的各種熱點和焦點問題，及時掌握更多更全面的網(wǎng)絡(luò)信息，并對這些信息加以辨?zhèn)未嬲?，洞悉事物本質(zhì)，探尋事件真相，第一時間對學生進行答疑解惑，開展個性化的思想引導工作，從而占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)信息的制高點，提高思想政治教育的時效性。
2．大學生網(wǎng)絡(luò)社團發(fā)展對高校思想政治教育提出的新挑戰(zhàn)
（1）進一步增加高校思想政治教育的難度
一方面，作為一種自由、松散的學生團體，大學生網(wǎng)絡(luò)社團依托互聯(lián)網(wǎng)而產(chǎn)生，其成員往往以虛擬或匿名身份加入。盡管一些高校的網(wǎng)絡(luò)社團已采用學號篩選等技術(shù)手段，對注冊成員進行某種程度上的限制，可是由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，不少網(wǎng)絡(luò)社團的參與者還是能夠隨意注冊加入社團，甚至一些人還可以通過購買或者盜竊他人注冊號等手段參加網(wǎng)絡(luò)社團活動。這其中就夾雜著一些非在校大學生以及一些別有用心的人員，從而使社團人員構(gòu)成比較復雜。大學生網(wǎng)絡(luò)社團的這一特點使得思想政治教育的對象難以把握。另一方面，大學生網(wǎng)絡(luò)社團具有隱蔽性的特點，大學生實體社團需要向?qū)W校相關(guān)部門申請，經(jīng)過批準后才能成立，因此大學生實體社團是高校思想政治教育工作者可查可控的。而由于網(wǎng)絡(luò)社團是一種自發(fā)而成的組織，相關(guān)監(jiān)管機構(gòu)和相應(yīng)監(jiān)管制度的缺失，使這一團體具有很大的隱蔽性。社團的隱蔽性特點使得一些消極的網(wǎng)絡(luò)社團 借機傳播不良信息、甚至從事一些非 法 活動，如 個 別高校中 出現(xiàn)的“英語四、六級助考團體”“論文團體”以及“網(wǎng)絡(luò)傳銷團體”等。網(wǎng)絡(luò)社團的這一特點無疑增加了高校思想政治教育的難度。網(wǎng)絡(luò)社團匿名性等特點使得一些社團成員容易出現(xiàn)自我控制能力下降，社會責任感淡化的現(xiàn)象，一些社團成員甚至無所顧忌地任意宣泄不滿情緒和散布極端言論，達到情緒上的興奮和心理上的快感。［3］網(wǎng)絡(luò)社團具有聚合性的特點，容易把大學生易偏激、情緒易波動、易形成逆反心理等特點高度凝聚化，在某些錯誤思潮的誘發(fā)下形成一種破壞性的力量。
（2）對高校思想政治教育工作者的綜合素養(yǎng)提出了新的要求
首先，對高校思想政治工作者的信息技術(shù)素養(yǎng)提出了新的要求。對于高校思想政治教育工作者來說，只有主動熟悉網(wǎng)絡(luò)社團的特點、組建形式以及運行規(guī)律等，才能有針對性地開展思想政治教育。由于專業(yè)背景以及年齡結(jié)構(gòu)等原因，高校思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平相對比較低、運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來進行思想政治教育的意識普遍不足，而在信息社會“當孩子們霸占了全球的信息資源時，需要努力學習、迎頭趕上的是成年人。對教育者來說，更是如此”［4］。因此，網(wǎng)絡(luò)社團的發(fā)展對高校思想政治教育工作者的信息技術(shù)素養(yǎng)提出了新的要求。其次，對高校思想政治教育工作者的工作效率和工作方法提出新的要求。一方面，高校思想政治教育工作者要及時、準確掌握各種網(wǎng)絡(luò)信息。在網(wǎng)絡(luò)社團中，大學生獲取信息更加方便、快捷。而由于網(wǎng)絡(luò)中的信息內(nèi)容良莠不齊，大學生又難以對龐大的信息辨別真?zhèn)巍Ｓ行┎涣夹畔⒕哂泻艽蟮拿曰笮院推垓_性，大學生容易受到這些信息的影響。如果思想政治教育者不能及時有效解答大學生的思想困惑，難以及時了解大學生的思想動態(tài)，就可能直接影響思想政治教育的效果。另一方面，高校思想政治工作者要創(chuàng)新教育方式方法。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展最令人吃驚的后果是“其對那些專家們的權(quán)威構(gòu)成挑戰(zhàn)，因為它能夠沖破任何人為設(shè)置的束縛”［5］。在網(wǎng)絡(luò)社團中，思想政治教育工作者和大學生是平等的，沒有身份和地位的差別，都有權(quán)力和機會自主地和評閱信息，可以進行自由的互動交流。因此，不同于傳統(tǒng)思想政治教育的單向灌輸，在網(wǎng)絡(luò)社團中進行思想政治教育，要求教育工作者必須與教育對象之間進行雙向或多向互動，在平等的交流討論中達到教育效果。網(wǎng)絡(luò)社團這種交互性的特點無疑對高校思想政治教育工作者的教育方式方法提出了新的要求。
三、高校引導大學生網(wǎng)絡(luò)社團健康發(fā)展的路徑選擇
大學生網(wǎng)絡(luò)社團是高校大學生自我管理、自我服務(wù)和自我發(fā)展的組織載體。面對大學生網(wǎng)絡(luò)社團的快速發(fā)展，高校應(yīng)當辯證看待網(wǎng)絡(luò)社團給高校思想政治教育工作帶來的雙重影響，堅持培育扶持與監(jiān)督管理并舉的原則，創(chuàng)新管理方式和方法，主動占領(lǐng)大學生網(wǎng)絡(luò)社團思想政治教育的新陣地。1．努力掌握大學生網(wǎng)絡(luò)社團發(fā)展的規(guī)律
（1）提高思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)
面對大學生網(wǎng)絡(luò)社團的發(fā)展，高校需要培養(yǎng)一批既掌握大學生思想政治教育規(guī)律，又熟練運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)思想政治教育工作者。對于高校思想政治教育工作者而言，良好的媒體素養(yǎng)不只是熟練掌握與運用新媒介技術(shù)，還包括能夠較好地運用新媒體開展思想教育活動的能力。高?？梢云刚埦哂休^高媒介素養(yǎng)的教師來擔任大學生網(wǎng)絡(luò)社團的顧問或指導老師。
（2）掌握大學生網(wǎng)絡(luò)社團的發(fā)展動態(tài)
加強對大學生網(wǎng)絡(luò)社團的調(diào)研工作，了解、掌握大學生網(wǎng)絡(luò)社團的現(xiàn)狀和運行規(guī)律。應(yīng)當針對大學生網(wǎng)絡(luò)社團的特點、類型、規(guī)模、人員構(gòu)成、活動情況以及影響力等基本情況進行調(diào)查分析，建立大學生網(wǎng)絡(luò)社團的信息資料庫，及時掌握大學生網(wǎng)絡(luò)社團的發(fā)展動態(tài)，及時調(diào)整引導和管理方案，針對不同類型網(wǎng)絡(luò)社團的不同發(fā)展情況，及時開展引導和管理工作。
（3）努力把網(wǎng)絡(luò)社團建設(shè)成為大學生成才成長的第二課堂
高校思想政治教育工作者可以和大學生一起加入網(wǎng)絡(luò)社團，參與社團成員之間的交流互動，同大學生一起探討人生價值、理想信念、以及就業(yè)趨勢等問題，為大學生在學習、生活、就業(yè)、情感等方面遇到的實際問題提供解決的正確方法，在與大學生的溝通、交流、互動中實現(xiàn)思想政治教育的目的。
2．加強對大學生網(wǎng)絡(luò)社團的管理和監(jiān)督
（1）加強大學生網(wǎng)絡(luò)社團管理員的教育與培訓工作
建立健全網(wǎng)絡(luò)社團管理員負責制，進一步明晰網(wǎng)絡(luò)社團管理員的工作內(nèi)容、權(quán)利以及責任等。網(wǎng)絡(luò)社團管理員是網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)的“核心人物”，承擔著社團成員信息交流的核心管理工作，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)社團管理員能夠發(fā)揮積極的引領(lǐng)和示范作用。網(wǎng)絡(luò)社團管理員要制定社團成員應(yīng)當自覺遵守的公約，正確引導社團成員的思想觀念，及時發(fā)現(xiàn)并消除社團內(nèi)的不良信息，推進社團的健康發(fā)展。
（2）建立健全網(wǎng)絡(luò)社團的自律機制和監(jiān)督機制
高校應(yīng)當幫助網(wǎng)絡(luò)社團完善內(nèi)部管理制度，探索行之有效的監(jiān)督辦法，建立健全網(wǎng)絡(luò)社團的監(jiān)督評價體系，明晰考核指標。引導和鼓勵一批有公信力、有影響力、有號召 力的大學 生 網(wǎng)絡(luò)社團 加快發(fā)展，特別是對一些學習類、公益類、志愿類的優(yōu)秀大學生網(wǎng)絡(luò)社團給予必要的經(jīng)費 支持以及物質(zhì)保障等，打造一批具有示范性和代表性的優(yōu)秀大學生網(wǎng)絡(luò)社團，從而能夠?qū)W校網(wǎng)絡(luò)社團的整體發(fā)展起到導向性的作用。
（3）加快網(wǎng)絡(luò)社團文化建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)社團實名認證制度
高校在大力加快校園信息化建設(shè)的同時，將大學生網(wǎng)絡(luò)社團文化建設(shè)納入新時期校園文化建設(shè)體系，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)社團文化建設(shè)體系，逐漸使其制度化、規(guī)范化。健全校園IP 地址管理辦法，落實IP 地址分配使用逐級責任制。大學生網(wǎng)絡(luò)社團監(jiān)管難點之一在于社團成員的虛擬身份，學校難以將社團中各種虛擬昵稱與現(xiàn)實中的自然人對應(yīng)起來。因此，高校應(yīng)當借鑒大學生實體社團的管理方法，引導、鼓勵大學生網(wǎng)絡(luò)社團實行實名認證制度，對加入網(wǎng)絡(luò)社團的成員進行實名登記。同時，幫助大學生網(wǎng)絡(luò)社團進行技術(shù)培訓，協(xié)助網(wǎng)絡(luò)社團構(gòu)筑不良信息的“防火墻”。
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作者：康宗基 沈海燕 單位：1.福州大學 馬克思主義學院 2.閩江學院 馬克思主義學院
