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一、新生剛進(jìn)入大學(xué)面臨的問(wèn)題分析
(一)部分新生對(duì)考入高職院校不滿意,覺(jué)得委屈了自己,或者經(jīng)歷高考的嚴(yán)峻考驗(yàn),對(duì)自己放松要求,認(rèn)為以后還有很多時(shí)間學(xué)習(xí),當(dāng)務(wù)之急就是好好放松自己,把時(shí)間放在玩樂(lè)等事情上,從而在思想上縱容自己。其后果是可怕的,一旦心收不回來(lái),形成壞習(xí)慣,會(huì)對(duì)未來(lái)的幾年大學(xué)生活造成嚴(yán)重的影響。
(二)缺乏明確的目標(biāo),不明確自己在未來(lái)的幾年學(xué)習(xí)中要取得怎么樣的成績(jī),或者只是認(rèn)為讀完大學(xué)就是以找到好工作作為唯一目標(biāo)。對(duì)于以上分析,學(xué)生顯然缺乏對(duì)自己學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃,缺乏對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí),除了畢業(yè)后期望找到一份好工作外,他們是否想過(guò)通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己交際、溝通、團(tuán)隊(duì)合作等方面的能力,又或者是否有讓自己大學(xué)生活過(guò)得更有意義。
(三)對(duì)進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)習(xí)生活抱有過(guò)高的期望。新事物、新環(huán)境等因素對(duì)于一些適應(yīng)能力強(qiáng)的學(xué)生,普遍存在“志存高遠(yuǎn)”的鴻圖大志。當(dāng)遇到一些挫折,心態(tài)如不能及時(shí)調(diào)整,就會(huì)產(chǎn)生理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差距,造成很大打擊,使得他們產(chǎn)生兩極的負(fù)面情緒,更加自卑或偏激地看待事物,影響自身樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
(四)害怕適應(yīng)新環(huán)境,害怕接受新事物,存在適應(yīng)過(guò)程太長(zhǎng)的問(wèn)題。大學(xué)是進(jìn)入社會(huì)前的鍛煉,充滿著各種挑戰(zhàn),包括自我適應(yīng)能力、融入社會(huì)的能力等,明顯與以學(xué)習(xí)考試為主的中學(xué)時(shí)代不同,大學(xué)更多是注重一個(gè)人的發(fā)揮、能力培養(yǎng),在獨(dú)立的環(huán)境中鍛煉自立的能力,對(duì)于過(guò)于依賴(lài)父母、老師的大學(xué)新生,的確會(huì)存在一些適應(yīng)問(wèn)題。
(五)互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性、自由性、快捷性等特點(diǎn)使學(xué)生能夠迅速地了解社會(huì)新鮮事物,也對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、行為方式等帶來(lái)許多影響和沖擊。這種影響對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)尚未明確的大學(xué)新生是兩極的,一方面可以開(kāi)闊視野,使新生產(chǎn)生協(xié)同學(xué)習(xí)的觀念,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間;網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)寶庫(kù),但也充斥著大量的不良信息以及各種誘惑,新生一旦沉迷其中,極易導(dǎo)致性格孤僻、人際交往冷漠以及其他不健康的心理問(wèn)題。
二、對(duì)新生進(jìn)行思想政治教育的對(duì)策
(一)加強(qiáng)政治信仰和理想信念教育
對(duì)大學(xué)新生加強(qiáng)馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想教育,用先進(jìn)的思想武裝學(xué)生的思想理論,幫助他們樹(shù)立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和社會(huì)主義價(jià)值觀。在實(shí)際行動(dòng)上引導(dǎo)其多學(xué)習(xí)黨的理論與先進(jìn)模范事例,信仰或信念一旦形成,就會(huì)在學(xué)生的頭腦中生根發(fā)芽,形成源源不斷的精神動(dòng)力,對(duì)今后的學(xué)習(xí)、人生都會(huì)產(chǎn)生非常積極的作用。
(二)以正確的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)學(xué)生,幫助其樹(shù)立正確的就業(yè)意識(shí)人生的自然發(fā)展必然會(huì)進(jìn)入社會(huì)工作的階段,大學(xué)的學(xué)習(xí)將為今后工作打下基礎(chǔ),尤其在就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的當(dāng)今社會(huì),必須要樹(shù)立正確的就業(yè)意識(shí),不等不靠,在大學(xué)期間應(yīng)該有意識(shí)鍛煉自己的各種能力,在鍛煉中樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從新生進(jìn)入校園到畢業(yè),就要貫徹正確的教育思想,在職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)中幫助學(xué)生分析自己的實(shí)際情況,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)清自身發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系,要做好自己的職業(yè)規(guī)劃,確立個(gè)人發(fā)展目標(biāo),避免形成“眼高手低”、“高不成、低不就”等錯(cuò)誤的就業(yè)想法。無(wú)論在任何時(shí)期,要抓住思想建設(shè)這一根本的、核心的工作,這也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的固本強(qiáng)基系統(tǒng)工程。
(三)對(duì)新生未來(lái)大學(xué)生活的規(guī)劃
認(rèn)識(shí)到思想教育的重要性,我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的教育時(shí)期,給予新生一些大學(xué)生活的規(guī)劃建議,從各方面給予他們鍛煉。
1、以黨建帶團(tuán)建、以黨建、團(tuán)建促學(xué)建,形成良性互動(dòng)發(fā)展。在日常的教育管理工作上,時(shí)刻抓黨團(tuán)教育,將學(xué)生融入到黨團(tuán)中去,自覺(jué)接受黨的教育,以黨員、團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在未來(lái)幾年的大學(xué)生活中,精神上有所追求。
2、打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ),扎實(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自身的素質(zhì)。認(rèn)真貫徹通專(zhuān)結(jié)合的教學(xué)理念,打好知識(shí)基礎(chǔ),注重基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),如英語(yǔ)技能的學(xué)習(xí)等;在專(zhuān)業(yè)上要開(kāi)闊視野,多參加與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的活動(dòng),在動(dòng)手能力上鍛煉自我;學(xué)有余力時(shí)可考慮參加考證認(rèn)證等學(xué)習(xí),通過(guò)每次的考試檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成效,除了可以查缺補(bǔ)漏,也為今后的就業(yè)提供幫助。
3、課堂外,提高各種能力,如交際、組織等,適當(dāng)參加專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)比賽、論文比賽、社團(tuán)文化、文娛生活等,樹(shù)立健康的生活習(xí)慣,將有限的寶貴時(shí)間放在人生的學(xué)習(xí)上去,不沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲等,過(guò)一個(gè)真正有意義的大學(xué)生活。
4、清楚了解自身的性格、能力特點(diǎn),做好職業(yè)生涯規(guī)劃,提前樹(shù)立就業(yè)意識(shí),適當(dāng)形成危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從而在今后的學(xué)習(xí)、生活中起到更好的引導(dǎo)作用,讓新生們學(xué)習(xí)、生活起來(lái)更有目標(biāo)性,更好地珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間,為了不斷前進(jìn),提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力,鞭策自己不斷成長(zhǎng)。
三、結(jié)語(yǔ)
對(duì)新生進(jìn)行思想政治教育,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,必須制定長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的計(jì)劃,并且讓每位學(xué)生真正明白到思想政治教育的目的意義與時(shí)代背景。作為高校教育工作者,我們的工作就是抓住不同時(shí)期學(xué)生思想政治教育核心,循序漸進(jìn)、持之以恒、加以行以有效的方法來(lái)引導(dǎo)和教育學(xué)生。
作者:盧淑華 單位:順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院