大學(xué)生消費異化思想政治教育論文
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了大學(xué)生消費異化思想政治教育論文范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
1.1總體而言
大學(xué)生的消費總額處于不斷攀升的態(tài)勢，這也是因為經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展的結(jié)果，反映了社會的進(jìn)步。雖然總額上升了，但從比重上看各項消費上升的速度是不同的。比如“學(xué)費和住宿費”是大學(xué)生必須消費的，近年也呈現(xiàn)上漲的態(tài)勢，但是它的消費比重在大學(xué)生總體消費水平中卻是不斷下降的。這也能夠說明大學(xué)生在其他方面的消費是越來越高的。增長速度最快的恰恰是看起來相對不重要的“娛樂消費和社會交往消費”。這充分說明了當(dāng)代大學(xué)生消費的不理性，大學(xué)生存在“消費主義”的傾向。什么是“消費主義”呢?是西方發(fā)達(dá)國家普遍流行的一種社會道德現(xiàn)象，是指導(dǎo)和調(diào)節(jié)人們在消費方面的行動和關(guān)系的原則、思想、愿望、情緒及相應(yīng)的實踐的總稱。其主要原則是追求體面的消費，渴求無節(jié)制的物質(zhì)享受和消遣，并把這些當(dāng)作生活的目的和人生的價值。消費主義的盛行使得大學(xué)生認(rèn)識不清什么是該消費的，什么是值得消費的。這給大學(xué)生本人及其家庭都帶來了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的甚至影響到大學(xué)生的心理，從而影響大學(xué)生學(xué)業(yè)的完成。因此，在消費方面如何使大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)趨于合理就成為亟待解決的重大問題。
1．2缺乏理財觀念
列寧說:“物質(zhì)是標(biāo)志客觀實在的哲學(xué)范疇，這種客觀實在是人通過感知感覺的，它不依賴于我們的感覺而存在，為我們的感覺所復(fù)寫、攝影、反映”。恩格斯在《自然辯證法》中指出:“實物、物質(zhì)無非是各種實物的總和，而這一概念就是從這一總和中抽象出來?！睋?jù)不完全統(tǒng)計，大學(xué)生對理財知識了解比較全面的占學(xué)生總量的極少一部分，大多數(shù)學(xué)生都對理財知識了解很好，還有一部分大學(xué)生對理財完全沒有概念。很多學(xué)生的理財知識是從家人、周邊朋友或者課外書籍上了解到的。而且，一部分大學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)生活中了解一些理財知識是極其重要的，但也有一部分學(xué)生認(rèn)為理財問題跟自己毫無關(guān)系。所以，當(dāng)代大學(xué)生的理財現(xiàn)狀是比較堪憂的。大學(xué)生缺乏用錢的規(guī)劃和預(yù)算，沒有堅持記賬的習(xí)慣。月初節(jié)余，月底拮據(jù)，幾乎成為在校大學(xué)生的一種普遍現(xiàn)象。很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)生活是其第一次開始獨立生活，不知道該如何支配錢財。
2解決大學(xué)生消費異化問題的對策建議
科學(xué)合理的消費觀念是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的當(dāng)今社會所需要的指導(dǎo)消費的合理觀念。大學(xué)生作為一個特殊群體，如何理性消費則顯得尤為重要。針對大學(xué)生的消費異化問題，筆者從加強(qiáng)高校思想政治教育入手，以期對促進(jìn)大學(xué)生消費異化問題的解決提出相應(yīng)的對策建議。
2．1引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀
良好的消費行為源于正確的消費意識。勤儉節(jié)約是中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)對我們國家及個人有著至關(guān)重要的意義。首先，要加強(qiáng)消費道德教育，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的消費觀，在消費中堅持自覺自律。科學(xué)的消費觀，不但表現(xiàn)為敢花錢，而且表現(xiàn)為會花錢，是一個有理智的敢花錢與會花錢的統(tǒng)一。要讓學(xué)生明白自己的消費是否正常，從而學(xué)會合理、科學(xué)的消費。其次，可以在思想政治教育課程中設(shè)立對中國傳統(tǒng)優(yōu)良消費的教育課程，對大學(xué)生進(jìn)行國情教育和光榮傳統(tǒng)教育，使科學(xué)消費觀真正入腦、入心，引導(dǎo)他們樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。我們要教育大學(xué)生樹立科學(xué)的消費觀，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生懂得生活享受必須建立在辛勤勞動之上。
2．2增強(qiáng)思想政治教育的實效性
思想政治理論課作為高校思想政治教育的主陣地，應(yīng)創(chuàng)新教育體制模式，打破傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，引導(dǎo)大學(xué)生形成獨立自主、理性思維、敢于擔(dān)當(dāng)、自控自律等消費主體性道德人格。馬克思認(rèn)為:“道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律”。建立一支執(zhí)行力強(qiáng)、技術(shù)精良的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍。包括班主任、輔導(dǎo)員及一線教師在內(nèi)的所有力量緊密配合，使得高校思想政治教育緊貼學(xué)生實際，時刻關(guān)注學(xué)生的消費動態(tài)，及時解決大學(xué)生出現(xiàn)的各種消費問題。
2．3重視心理健康教育
學(xué)校應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的良好消費心理作為思想政治教育工作的重要一環(huán)抓好，以大學(xué)生良好消費心理作為校園文化建設(shè)的一個重要方面。做好大學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，克服攀比心理。首先，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀，用正確的價值觀來指導(dǎo)理性消費，使其形成健康的消費心理。二是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育，使其能夠量入為出，適度消費。三是充分利用校內(nèi)的輿論媒介，在大學(xué)生中間引領(lǐng)良好的消費輿論，使大學(xué)生消費沿著正確的道路不斷發(fā)展。
作者：尹艷輝 單位：吉林醫(yī)藥學(xué)院
