小學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的實(shí)踐策略

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摘要：小學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育可以融入學(xué)科教學(xué)，如融入語(yǔ)文課、道德與法治課、數(shù)學(xué)課、班會(huì)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課；還可融入小學(xué)德育主題活動(dòng)、家校共育活動(dòng)或研學(xué)旅行活動(dòng)等。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；財(cái)經(jīng)素養(yǎng)；財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育；實(shí)踐；策略

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)作為21世紀(jì)現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)，也是中國(guó)學(xué)生發(fā)展的的核心素養(yǎng)之一。針對(duì)小學(xué)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，我國(guó)缺乏系統(tǒng)完整的研究和做法，在實(shí)踐中還不夠重視，我們可以嘗試探索一些有效的途徑。

一、融入學(xué)科教學(xué)

(一)融入語(yǔ)文課

我們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)段，可以在語(yǔ)文課里面梳理出與財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育相關(guān)的課文、閱讀或?qū)懽黝}材，對(duì)教材或教學(xué)內(nèi)容做二次開(kāi)發(fā)，對(duì)教材或?qū)W習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)和再造，有意識(shí)的增加或拓展延伸一些相關(guān)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育內(nèi)容。比如課文《媽媽的賬單》，可以讓學(xué)生在自己家里或家族里開(kāi)展收入與開(kāi)支的調(diào)查等，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)收入與消費(fèi)的了解。又比如，課外閱讀材料《月餅里面的小秘密》《打折的秘密》等，教師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、有意識(shí)的滲透財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育；還可以讓學(xué)生去解讀、理解一些廣告信息，比如撰寫(xiě)商家促銷、企業(yè)銷售廣告詞等等。

(二)融入數(shù)學(xué)課

充分結(jié)合、利用現(xiàn)行的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，數(shù)學(xué)課里相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容，重構(gòu)教育教學(xué)過(guò)程中的相關(guān)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造和提供參與真實(shí)生活體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和資源；強(qiáng)化“財(cái)經(jīng)意識(shí)”和“經(jīng)濟(jì)學(xué)思維”，學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理來(lái)規(guī)劃、管理自己的生活和學(xué)習(xí)。例如，講“利率”這課，老師可以有意識(shí)的策劃教學(xué)活動(dòng)，觀察利率表，揭示儲(chǔ)蓄的秘密，同時(shí)還可以觀察理財(cái)產(chǎn)品的收益率等等。還有學(xué)習(xí)百分比的知識(shí)時(shí)，通常會(huì)講到商家打折的問(wèn)題，通過(guò)數(shù)學(xué)題揭示銷售的策略、捆綁銷售等等。教學(xué)內(nèi)容涉及到階梯電價(jià)、水價(jià)的計(jì)算時(shí)，我們有意識(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約資源、節(jié)約經(jīng)濟(jì)等等。

(三)融入道德與法治課

在道德與法治課涉及到家的內(nèi)容部分，我們可以設(shè)計(jì)活動(dòng)“說(shuō)說(shuō)我的家人”，有意識(shí)的引導(dǎo)、挖掘家人的辛勤勞動(dòng)，獲得報(bào)酬，養(yǎng)育我們；還可以指導(dǎo)學(xué)生做小調(diào)查《我家的日常消費(fèi)》等。在執(zhí)教節(jié)日部分的內(nèi)容時(shí)，例如春節(jié)紅包經(jīng)濟(jì)等，尤其是新年發(fā)紅包，要特別的教育學(xué)生紅包的本意和衍生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育。還有關(guān)于環(huán)保、節(jié)約資源、不亂扔等教學(xué)內(nèi)容，都可以因教材內(nèi)容而有機(jī)融入財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育。比如《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》這一課，我們的教師尤其要利用好教材本身的內(nèi)容，再對(duì)教材進(jìn)行重構(gòu)和開(kāi)發(fā)利用，延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活消費(fèi)等。

(四)融入班會(huì)課

在每年春季開(kāi)學(xué)的班會(huì)課上，老師可以認(rèn)真的準(zhǔn)備一堂和學(xué)生一起探討怎樣用好壓歲錢(qián)的班會(huì)課，讓各個(gè)小組自己探討如何開(kāi)銷或儲(chǔ)蓄這筆錢(qián)，讓學(xué)生從小樹(shù)立正確消費(fèi)觀。有了正確的教育，就可以潛移默化影響學(xué)生的行為，讓他們形成正確的金錢(qián)觀、價(jià)值觀和人生觀。比如，我們可以設(shè)計(jì)“賒與還”的主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)契約精神，了解信貸與風(fēng)險(xiǎn)等。再如，我們還可以在班上成立金融知識(shí)興趣小組，開(kāi)展金融方面的班級(jí)主題活動(dòng)等。

(五)融入綜合實(shí)踐活動(dòng)課

我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，也為財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育提供了廣闊的空間，教師可以設(shè)計(jì)一堂特別的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生做財(cái)經(jīng)預(yù)算方案。比如設(shè)計(jì)班級(jí)要組織一次外出旅游，讓小學(xué)生分小組自己去預(yù)算，自己去規(guī)劃，還可以實(shí)地考察一些金融機(jī)構(gòu)等，對(duì)高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)自主探索，創(chuàng)建和管理自己的預(yù)算，估計(jì)不可預(yù)知的困難，先行做好財(cái)務(wù)準(zhǔn)備等。高年級(jí)的小學(xué)生，我們可以設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，比如做跳蚤市場(chǎng)計(jì)劃，做班級(jí)手工作品成果展并出售，進(jìn)一步規(guī)范我們的游戲活動(dòng)。

二、融入學(xué)校德育主題活動(dòng)

我們的小學(xué)，可以設(shè)計(jì)專門(mén)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育月，設(shè)計(jì)以財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育為主題的各種活動(dòng)?；顒?dòng)以學(xué)生社團(tuán)為實(shí)施載體，由學(xué)生自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。尤其要注意設(shè)計(jì)具有時(shí)代感和真實(shí)性的主題活動(dòng)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中探索，激發(fā)、養(yǎng)成財(cái)經(jīng)素養(yǎng)興趣。比如，我們?cè)诖汗?jié)后，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展關(guān)于壓歲錢(qián)方面的故事比賽德育活動(dòng)，或者可以請(qǐng)金融機(jī)構(gòu)的專業(yè)人士來(lái)給孩子們講如何讓自己的壓歲錢(qián)增值，如何合理的分配使用等等。學(xué)校還可以設(shè)計(jì)一些體驗(yàn)活動(dòng)，比如研學(xué)旅行活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)錢(qián)從何處來(lái)，自己的錢(qián)又怎么花，如何讓自己的錢(qián)花在刀刃上，把自己的錢(qián)充分發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值等等。圍繞培養(yǎng)小學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，我們學(xué)?？梢酝貙捤悸?，設(shè)計(jì)更多有意義又有趣的德育主題活動(dòng)。

三、融入家庭教育活動(dòng)

學(xué)校要充分的挖掘家庭教育中的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育資源，在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)探討如何培養(yǎng)小學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，可以推薦一些別的國(guó)家的做法，比如英國(guó)的家庭給孩子從小灌輸能省的錢(qián)不省是很愚蠢的概念、從小提倡理性消費(fèi)、鼓勵(lì)精打細(xì)算等。我們學(xué)?？梢砸龑?dǎo)家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育、契約精神教育。比如關(guān)于儲(chǔ)蓄，我們的老師可以在自己的班級(jí)，建議家長(zhǎng)給孩子開(kāi)設(shè)一個(gè)專門(mén)的賬戶，鼓勵(lì)他們合理儲(chǔ)蓄和花費(fèi)；父母要求孩子從小就通過(guò)做家務(wù)來(lái)賺取零花錢(qián)，零花錢(qián)的使用由孩子去負(fù)責(zé)；建議家長(zhǎng)的家庭教育強(qiáng)調(diào)自力更生，勤儉持家，要求孩子有零花錢(qián)、小賬本和小錢(qián)包等。同時(shí)，我們可以建議家長(zhǎng)不要在孩子面前哭窮，不當(dāng)著孩子和別人攀比；給孩子適當(dāng)?shù)慕疱X(qián)去支配，培養(yǎng)理財(cái)觀念，讓孩子知道錢(qián)的來(lái)龍去脈，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)等?？傊?cái)經(jīng)素養(yǎng)已成為個(gè)人生存、發(fā)展的核心能力，影響我們的財(cái)富價(jià)值觀。對(duì)小學(xué)生實(shí)施財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，需要各方力量的緊密配合、尤其是要充分發(fā)揮社會(huì)、團(tuán)體、組織、機(jī)構(gòu)等的力量，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)成教育合力。根據(jù)《中國(guó)青少年財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)》(小學(xué))結(jié)構(gòu)，我們的小學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)學(xué)校教育應(yīng)該圍繞收入與消費(fèi)、儲(chǔ)蓄與投資、風(fēng)險(xiǎn)與保險(xiǎn)、制度與環(huán)境、財(cái)富與人生五大維度來(lái)實(shí)施開(kāi)展。除此以外，我們還可以引入豐富的公益企業(yè)和其他社會(huì)資源，在小學(xué)開(kāi)展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，促進(jìn)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的有效落實(shí)，為孩子們的未來(lái)人生奠定良好的基礎(chǔ).

參考文獻(xiàn)：

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作者：蔣秀英 單位：重慶市榮昌區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校