大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育創(chuàng)新實(shí)踐

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【摘要】中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳最近印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》指出要加強(qiáng)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟和網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)建設(shè)，以及校園網(wǎng)絡(luò)安全管理等。新聞媒體歷經(jīng)傳統(tǒng)媒體、新媒體兩個(gè)階段，發(fā)展到自媒體時(shí)代。自媒體時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生成了自媒體運(yùn)用的主要群體，高校是自媒體傳播的主要陣地，因此，確保校園網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)信息管理，高校必須重視對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育培養(yǎng)。本文結(jié)合《意見(jiàn)》要求，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育進(jìn)行必要性分析，探討自媒體時(shí)代下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育創(chuàng)新與實(shí)踐路徑。

【關(guān)鍵詞】自媒體；媒介素養(yǎng)教育；創(chuàng)新與實(shí)踐

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳最近印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》指出加強(qiáng)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟和網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)建設(shè)，以及校園網(wǎng)絡(luò)安全管理等。自媒體時(shí)代下，做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，特別是大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，持續(xù)健康發(fā)展，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。

1．自媒體和媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)涵

自媒體是以自我為中心，利用電腦或手機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自己身邊的所見(jiàn)所聞，如目前最為流行的微信、微博、貼吧、BBS論壇等。這種網(wǎng)絡(luò)形式的溝通渠道是開(kāi)放式的，相比之前廣播、報(bào)紙、電視等等相對(duì)傳統(tǒng)的媒體形式的信息壟斷而言，這種開(kāi)放性的網(wǎng)絡(luò)媒體形式會(huì)更加使人愿意使用。當(dāng)前，手機(jī)等移動(dòng)通訊設(shè)備成為普通群眾生活中必不可少通訊工具和生活用品，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展也促使大學(xué)生們對(duì)手機(jī)的依賴(lài)程度越來(lái)越高。QQ、微信、微博等自媒體平臺(tái)已經(jīng)成為了大學(xué)生交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)的主流媒介。一方面給他們生活帶了無(wú)限便利和交流空間，擴(kuò)大了他們認(rèn)知空間和視野范圍。另一方面在網(wǎng)絡(luò)世界花費(fèi)太多時(shí)間和精力，嚴(yán)重?fù)p害他們的身體健康和心理健康。高校針對(duì)學(xué)生自媒體依賴(lài)紛紛采取措施，通過(guò)課堂教育，進(jìn)行媒介素質(zhì)教育，來(lái)規(guī)范和約束大學(xué)生對(duì)自媒體的依賴(lài)。但是，如何實(shí)施有效的措施，使學(xué)生適度合理利用手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，目前高校尚未找到合適管理方法舉措。因此，媒介素養(yǎng)教育成為大學(xué)思想政治教育一部分，越來(lái)越受?chē)?guó)家和學(xué)校重視，媒介素養(yǎng)教育的培養(yǎng)關(guān)系到大學(xué)生德智體美綜合素質(zhì)教育的培養(yǎng)和提高，是國(guó)家未來(lái)發(fā)展提供合格人才重要組成部分。

2.自媒體時(shí)代，大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀及緊迫性

當(dāng)前，世界政治多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程加快，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，國(guó)內(nèi)隨著改革開(kāi)放進(jìn)一步深入和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的行為習(xí)慣、思維方式和價(jià)值觀(guān)念都發(fā)生重大變化。面對(duì)國(guó)內(nèi)外復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)信息沖擊，高校思想政治教育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，特別是深受大學(xué)生影響的自媒體出現(xiàn)，媒介素養(yǎng)教育作為思想政治教育重要組成部分，顯得尤為重要。根據(jù)CNNIC報(bào)告，2015年我國(guó)使用互聯(lián)網(wǎng)的公民比例已經(jīng)占到了一半，其中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群數(shù)量已經(jīng)飆升到5.57億人，約合占所有使用互聯(lián)網(wǎng)群眾的85.8%，并且，使用手機(jī)上網(wǎng)的群眾中20-30歲的使用者為主體[3]。由此看來(lái)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體等互聯(lián)網(wǎng)軟件的使用已經(jīng)成為了當(dāng)代大學(xué)生們重要的生活內(nèi)容。據(jù)調(diào)查顯示，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件目前被非常廣泛的使用，因?yàn)橄裎⒉?、微信。騰訊QQ等軟件的傳播速度快、傳播的內(nèi)容無(wú)邊界、使用方便等的原因而被大學(xué)生們依賴(lài)使用，這種運(yùn)用自媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)交流與溝通的方式已經(jīng)慢慢成為了當(dāng)今主流的交流方式。大學(xué)生群體雖然受教育程度較高，但其媒介素養(yǎng)狀況同樣不容樂(lè)觀(guān)。經(jīng)調(diào)查顯示，有49.8％的大學(xué)生對(duì)媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵了解較少，35.6％的大學(xué)生對(duì)媒介素養(yǎng)概念比較模糊，僅16.3％的大學(xué)生對(duì)媒介素養(yǎng)概念有所了解[4]。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)和提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)迫在眉睫。當(dāng)前，大學(xué)生媒介素養(yǎng)缺乏，媒介素養(yǎng)意識(shí)淡薄，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地信息，如何做出正確的判斷和理性的選擇成為高校思想政治教育重要環(huán)節(jié)。在自媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度快，新事物新知識(shí)更新頻率快，這就要求對(duì)高校學(xué)生提高媒介認(rèn)知辨別能力，增強(qiáng)媒介分析理解能力，提升個(gè)人的文化素養(yǎng)，形成對(duì)負(fù)面媒介信息的抵制能力，理性傳播信息，做好讓媒介成為服務(wù)學(xué)習(xí)生活的工具。

3.自媒體時(shí)代下媒介素養(yǎng)教育的主要目的和內(nèi)容

媒介素養(yǎng)教育不僅可以培養(yǎng)使用者的自我發(fā)展，而且對(duì)媒介使用者本身具有重要的意義?，F(xiàn)今，自媒體被賦予了超乎其本身的意義，在一定程度上自媒體會(huì)對(duì)大學(xué)生帶來(lái)一系列不良影響，同時(shí)也為大學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)及展現(xiàn)自我提供平臺(tái)[5]。隨著媒介參與和運(yùn)用越來(lái)越成為公民的重要素質(zhì)，媒介素養(yǎng)教育的理念應(yīng)堅(jiān)持“讓大學(xué)生參與新媒介運(yùn)用與體驗(yàn)并做出自己的決斷”的“超越保護(hù)主義”[9]，以媒介素養(yǎng)教育為平臺(tái)，鼓勵(lì)大學(xué)生正確合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)他們?cè)诿浇槠脚_(tái)理性展現(xiàn)自我價(jià)值和觀(guān)念。卜衛(wèi)是我國(guó)媒介素養(yǎng)教育研究較早學(xué)者之一，對(duì)媒介素養(yǎng)內(nèi)容做了大量研究：主要包括.媒介的使用方法及媒介的一些基本知識(shí)；如何辨別媒介信息存在的價(jià)值及意義；以及傳播信息的技巧與基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)創(chuàng)造媒介傳播，通過(guò)大眾傳媒來(lái)有效提高自己。眾所周知，媒介形態(tài)是傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視等獲得，隨著科技的發(fā)展，媒介的形態(tài)和技術(shù)也隨之更新變化，如現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等。自媒體時(shí)代下對(duì)于大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容應(yīng)該放在創(chuàng)造和生產(chǎn)能力及理性回應(yīng)能力上，應(yīng)當(dāng)結(jié)合自媒體自身的特點(diǎn)和自有的傳播方式，利用自媒體信息對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響力來(lái)進(jìn)行媒介素質(zhì)教育。對(duì)所獲取的信息還應(yīng)有選擇的判斷和甄別，做到理性回應(yīng)，不信謠不造謠是媒介素養(yǎng)教育的應(yīng)有之義。

4.自媒體時(shí)代下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐

4.1堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、注重求真務(wù)實(shí)見(jiàn)實(shí)效

借助各種校園媒介，提高媒介實(shí)踐能力，學(xué)校要重視和加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控和引導(dǎo)，著力營(yíng)造媒介素養(yǎng)教育的氛圍,以校園廣播為平臺(tái)，讓學(xué)生深度參與互動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展新媒體辯論賽、邀請(qǐng)名家進(jìn)校園來(lái)提高學(xué)生對(duì)媒介信息的鑒別、分析能力，主動(dòng)參與媒介互動(dòng)，積極引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展媒介素養(yǎng)實(shí)踐。應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生走出校門(mén)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)或興趣方向，針對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展出現(xiàn)熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院通過(guò)舉辦大學(xué)生藝術(shù)文化節(jié)，把豐富多彩文藝活動(dòng)帶進(jìn)社區(qū)，豐富社區(qū)群眾文化生活。借助鹽城市創(chuàng)衛(wèi)以及全國(guó)文明城市創(chuàng)建等一系列志愿活動(dòng)讓學(xué)生深入社區(qū)，通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐通過(guò)自媒體平臺(tái)傳播正能量，展現(xiàn)90后熱心投身公益的激情。并積極鼓勵(lì)學(xué)生將實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)通過(guò)各種自媒體進(jìn)行交流和互動(dòng)，在自身體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐中懂得勞動(dòng)者的艱辛和汗水，使他們理解父母和家人對(duì)自己的付出，有助于他們形成正確的價(jià)值判斷和良好的媒介素養(yǎng)。

4.2標(biāo)本兼治，注重頂層設(shè)計(jì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

把媒介素養(yǎng)教育貫穿教學(xué)管理過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)，形成科學(xué)長(zhǎng)效的良性教育體制。在教學(xué)過(guò)程中，要將媒介素養(yǎng)教學(xué)與多元滲透兩種教育方式結(jié)合起來(lái)，建立更加完善的學(xué)科教育體系。例如，在思想政治課教學(xué)中，可以通過(guò)一些經(jīng)典的案例，在課堂上讓學(xué)生分組討論，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。學(xué)校應(yīng)多開(kāi)公選課及必修課，將媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容充分融入到學(xué)生的知識(shí)范圍內(nèi)，多普及媒介教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的多重能力。比如我院以“自媒體的利與弊”為主題，舉辦辯論賽，讓學(xué)生積極參與進(jìn)去，通過(guò)辯論，提出他們的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，使每個(gè)人對(duì)自媒體的利與弊有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，大大提高了課堂教學(xué)的目的。同時(shí)，也要將媒介素養(yǎng)教育融入到其它教育活動(dòng)中。

4.3堅(jiān)持育人為本、德育為先

要想實(shí)現(xiàn)大學(xué)生媒介素養(yǎng)的大幅度提升，關(guān)鍵之處在于我們要建立一支有媒介素養(yǎng)的教育師資隊(duì)伍，學(xué)校可多安排這些思想教育工作者，通過(guò)專(zhuān)業(yè)人員培訓(xùn)、專(zhuān)家授課或者外出交流學(xué)習(xí)等方式組建媒介教育專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。加深媒介素養(yǎng)的教育理念研究工作，使他們能夠輕車(chē)熟路的駕馭大眾媒介的能力，從而更好地開(kāi)展媒介素養(yǎng)教育工作。我校每年公派一批教師境外研修，學(xué)習(xí)國(guó)外媒介教育經(jīng)驗(yàn)和媒介教育法有效地運(yùn)用到國(guó)內(nèi)教學(xué)實(shí)踐中去。作為一名從事學(xué)生思想教育管理的管理者，應(yīng)當(dāng)敢于突破職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化的約束，積極引導(dǎo)大學(xué)生，為其提升媒介素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)利用自媒體平臺(tái)，在校園網(wǎng)站建立一些關(guān)于師生學(xué)習(xí)生活的網(wǎng)頁(yè)欄目，力圖打造成為思想理論的教育資源網(wǎng)站，組織一批學(xué)生和青年教師為網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，讓更多的師生參與其中，推進(jìn)學(xué)生代表作為校長(zhǎng)助理，理順學(xué)生訴求和學(xué)校管理層交流渠道，加強(qiáng)校園微信公公眾賬號(hào)等網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)建設(shè)，主動(dòng)公開(kāi)學(xué)校各種先進(jìn)育人管理模式。

5.結(jié)語(yǔ)

總之，重視大學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生媒介能力和素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，既是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，又是當(dāng)前高校應(yīng)對(duì)國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略培養(yǎng)合格人才的必要舉措。在當(dāng)今自媒體迅速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)不斷更新的信息量以及通訊工具的更新?lián)Q代，為有效避免大學(xué)患上“自媒體依賴(lài)癥”，必須正確認(rèn)識(shí)媒介的工具性。提倡理性上網(wǎng)，在自媒體平臺(tái)上理性發(fā)言，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新，建設(shè)具有中國(guó)特色、體現(xiàn)時(shí)代要求的大學(xué)文化，培育和弘揚(yáng)大學(xué)精神，把高校建設(shè)成為精神文明建設(shè)示范區(qū)和輻射源，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力。

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作者：薛婧 單位：鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院