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德育下的小學體育教學滲透

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德育下的小學體育教學滲透

摘要:小學生是我國的未來和希望,小學生的德育教育尤為關鍵。在對小學生的德育教育中,體育教學有著獨特的作用和功效。探討了德育教育在小學體育教學中的重要意義,論述了德育教育和小學體育教學的關系,提出了小學體育教學中滲透德育教學的措施,希望能對小學體育教學中有效開展德育教育提供一些借鑒。

關鍵詞:德育;體育教學;小學;意義

1.前言

隨著時代的快速進步,我國教育水平也在不斷提高。與此同時,社會對人才培養(yǎng)的要求不斷提高,這對我國教育也提出了更高的要求。小學教育作為人才培養(yǎng)的基礎與關鍵環(huán)節(jié),需要學校投入更多的關注與重視。小學體育教學作為小學教學中的重要環(huán)節(jié)之一,對于增強學生體質,促進學生全面發(fā)展有著極其重要的意義。尤其是在小學體育中滲透德育教學,能夠較好的促進小學生的思想品德以及道德水準的提升。所謂德育即對學生進行思想品德教育,通過德育的滲透,有利于提升學生思想境界并促進其身心健康發(fā)展。但結合現(xiàn)今我國小學體育教學的現(xiàn)狀來看,德育滲透與教學中存在較多的問題亟待解決。首先,教師應當提高對德育教學的重視,積極采取措施在體育教學中滲透德育;其次,學生也應當提升對體育課堂的認識。本文結合小學體育教學現(xiàn)狀,對德育的滲透問題進行分析和探究,希望能夠促進小學體育課堂中德育教學的滲透。

2.德育教育在小學體育教學中的重要意義

體育課較之其他學科而言,是一門較為特殊的課程,其本身具有一定的開放性。因此,在體育課堂教學中比較便于滲透德育教學,德育教育和體育教學兩者緊密相關,體育課堂理應承擔起對學生進行思想道德培養(yǎng)的重任。德育教育的初衷是提升學生的道德水平,陶冶學生的情操,幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀,從而促進學生德智體美全面發(fā)展。小學階段的學生受到年齡和閱歷的局限,思想與心理都不夠成熟,缺乏是非判斷的能力。除此之外,這個年齡段的學生還極易受到外界因素的影響,尤其社會上一些不良少年的行為和思想極易對小學生產(chǎn)生錯誤的引導,甚至可能導致小學生走向歧途。因此,積極對小學生開展德育教育顯得尤為重要,有助于提升小學生辨別是非的能力,提高思想認識水平,促進其更好的發(fā)展。結合小學階段的課程特點來看,除了思想政治課以及體育課之外,其他課程對于學生德育教學這方面存在較大的困難,因此,體育教學應當積極發(fā)揮其作用與功能,把德育在課堂中的滲透當作教學目標之一。

3.德育教育和小學體育教學關系的思考

3.1體育老師和德育教學的關系

教師作為體育課堂的主體之一,其言行舉止對學生有著重要的影響和作用,因此,老師對于德育教學的作用效果顯著。體育老師應當積極發(fā)揮其作用與職能,教師在課堂中應當注意言辭,文明舉止,以身作則,為學生樹立良好的思想言行的榜樣。首先,體育教師應當擺正其工作態(tài)度,在課堂中態(tài)度友善,工作嚴謹認真,表現(xiàn)出對工作的熱情與活力,才能更好的對學生起到正面的影響,讓學生在不自覺中養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的意識以及認真負責的態(tài)度。在日常訓練中,教師可以通過給予學生鼓勵和肯定的方式,幫助學生排除一些不良的負面情緒以及不自信的心理,通過耐心的指導和鼓舞,提升學生對體育課的興趣與熱情,從而養(yǎng)成認真態(tài)度以及樂觀自信的心理。

3.2體育教學內容和德育教學的關系

體育課堂內容大多豐富而多彩,許多教學內容都便于德育教育的滲透,因此兩者之間聯(lián)系緊密。舉例來說,田徑運動能夠培養(yǎng)學生頑強的意志力與忍耐性;各種各樣的球類運動能夠培養(yǎng)學生的團隊意識和協(xié)作能力;各類型體育游戲能夠培養(yǎng)學生規(guī)則意識等。例如體育課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的接力賽跑運動,通常學生的參與熱情都較高,教師便可在其中滲透德育教育。部分學生由于求勝心理可能在比賽中出現(xiàn)違規(guī)情況,比如提前開跑,扔接力棒等情形,這些行為可能造成不好的影響,教師應當及時的對學生進行教育和引導,告訴學生必須遵循游戲規(guī)則,培養(yǎng)他們規(guī)則意識與良好的競爭意識,幫助學生養(yǎng)成遵紀守法的思想意識。在體育教學過程中,老師在教學內容中可以適當安排一些案例講解,向學生講述一些我國運動員的輝煌事跡,還可穿插過去賽場上運動員們奮勇拼搏為國家贏得榮譽的事例,從而增強學生的愛國思想以及民族自傲感,進而促進德育教學的滲透。

3.3體育教學評價和德育教育的關系

小學階段的學生十分需要得到鼓勵和肯定,能夠激發(fā)他們的學習熱情與投入的積極性,有效的提升學生的自信感與自尊感。因此,體育教師在課堂中通過恰當?shù)慕虒W評價能夠促進學生的身心健康發(fā)展。部分學生可能較為敏感,極容易因為老師的批評和責備而感到心理壓力和負擔,導致在以后課堂中產(chǎn)生自卑或膽怯的心理。所以,教師要能夠注重教學評價的科學合理,意識到教學評價與德育教育之間的特殊關系,從而借助恰當?shù)慕虒W評價來達到較好的德育效果。例如,一些學生在課堂中較為羞澀放不開,部分教師可能會對其批評或否定,導致其產(chǎn)生排斥心理或其他障礙,不利于學生思想心理的健康。教師便應當積極的給予鼓勵,幫助其更好的進行自我釋放和展示。

4.小學體育教學中滲透德育教學的措施

4.1小學體育教學中強化學生思想道德教育

德育教學與小學體育之間存在緊密的聯(lián)系,體育教師應當意識到這一點,在日常教學中貫徹落實德育教學理念,采用合理的教學方法和措施,加強學生思想道德建設,促進學生綜合素質全面發(fā)展。這要求教師善于尋找和把握時機,在課堂中發(fā)掘可以實施德育教學的機會。教師可對學生的文明禮貌方面進行規(guī)范和強調,在課堂中注重師生間以及學生間的禮貌用語,規(guī)范課堂紀律,讓學生嚴格遵守,從而培養(yǎng)其守紀意識與文明禮貌。例如,在第一堂課中便可按照校規(guī)制定體育課堂的規(guī)章制度及道德規(guī)范,要求學生之間相互團結互助,愛惜公共器材等,通過這些細節(jié)來對學生進行德育教育。在運動過后體育器材散落遍地時,體育老師便可引導學生自主把器材收好,培養(yǎng)學生“舍己為人,服務大家”的思想品質。

4.2小學體育教學中培養(yǎng)學生的意志品質

小學體育教學內容多種多樣,有許多有趣的體育游戲能夠較好的吸引學生的興趣,但是一些運動體力耗費較大,例如長跑則不受學生歡迎甚至是排斥,但這類型的運動通常對學生身體素質鍛煉以及培養(yǎng)堅強的意志有著較大作用。因此,體育老師可以通過這些運動并借助恰當?shù)牟呗詠礤憻拰W生的心智,培養(yǎng)其堅強意志以及忍耐力等良好的思想品質。例如在學生長跑過程中,一些學生可能會產(chǎn)生一些放棄的念頭,老師可以陪跑進行鼓勵,并歌唱《奔跑》這類型的勵志歌,來對學生進行鼓舞和激勵,這樣有助于學生堅持跑下去。在長跑結束后,還要及時給予學生表揚和肯定,達到增強學生自信以及意志的效果。除此之外,還可借助各種體育項目的教學與訓練,提升學生堅韌的意志力。無論面對什么樣的環(huán)境,驕陽似火或是寒風凜冽,教師都應當從容嚴謹?shù)恼归_教學與講解,在潛移默化中讓學生感受到教師身上所表現(xiàn)出的優(yōu)良品質,無形中滲透德育教學。

4.3體育運動中培養(yǎng)學生團隊意識與競爭意識

小學體育教學中很多項目是集體運動,需要學生共同參加,因此能夠有效的培養(yǎng)學生的團隊意識與競爭意識。舉例來說,借助羽毛球這一運動項目,學生兩兩組隊進行雙打對抗賽。這樣在比賽過程中,學生既能體會到競爭的樂趣,又能在相互配合中學到團隊協(xié)作的意識。類似的運動項目很多,在這些運動中都能夠較好的對學生進行競爭意識與團結意識的培養(yǎng),有利于對學生實施德育教學,促進學生身心更好發(fā)展。體育老師應當充分利用這些體育運動的優(yōu)勢與特點,創(chuàng)新教學方法,精心設計教學內容,在日常體育教學中合理有效的向學生展開德育教學,致力于在教學過程中提升學生的思想道德水準,促進學生培養(yǎng)健全的人格。

5.結語

21世紀對人才培養(yǎng)提出了較高的要求,除了能力與知識水平外,對學生的思想道德以及素質的培養(yǎng)更為重要,因此,小學階段的德育教學十分必要。德育教學是一項艱巨的任務,并非一朝一夕便能夠有成效,因此需要體育教師在日常教學中逐步滲透,注重提升教學方法,創(chuàng)新教學內容,在潛移默化中對學生進行思想教學和影響,才能夠達到較好的德育教學效果,對學生產(chǎn)生積極正面的影響。本文簡要的分析德育教學的重要性以及與體育教學之間的聯(lián)系,并提出了促進德育教學滲透的建議與措施。

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作者:車益明 單位:浙江省寧波市海曙區(qū)范桂馥小學