校園體育文化建設(shè)與終身體育教育策略

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【提要】近些年我國不斷落實素質(zhì)教育，開始重視體育文化的發(fā)展，而體育教育發(fā)展的必然趨勢就是終身體育。校園體育文化關(guān)系到高中生終身體育意識的形成，因此高中學(xué)校需要建立良好的校園體育文化氛圍，幫助學(xué)生建立終身體育思想意識。本文主要論述校園體育文化建設(shè)，并且校園體育文化建設(shè)與終身體育教育的策略。

【關(guān)鍵詞】校園文化體育教育

傳統(tǒng)高中體育教學(xué)只是按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃等落實教學(xué)過程，主要是為了完成階段性的教學(xué)任務(wù)，但是沒有重視終身體育教育思想。因此高中學(xué)校需要重視建設(shè)校園體育文化，提出終身體育的教育策略，這樣可以滿足我國教育部提出的素質(zhì)教育需求，促進學(xué)生全面發(fā)展。

一、概述校園體育文化

校園文化當(dāng)中包括校園體育文化，在學(xué)校教育當(dāng)中，學(xué)生居于主體地位，而教師發(fā)揮著主導(dǎo)作用，學(xué)校體育文化形態(tài)包括體育精神和體育教學(xué)以及體育活動等內(nèi)容。主要包括物質(zhì)文化和制度文化以及精神文化三大部分。物質(zhì)文化指的就是有關(guān)體育教學(xué)的場館和設(shè)施以及器械建設(shè)等，這屬于校園體育文化的硬件，是校園體育文化建設(shè)的基礎(chǔ)部門。精神文化主要包括體育價值觀念和體育道德規(guī)范等，這是校園體育的軟件，屬于校園體育文化建設(shè)的關(guān)鍵。制度文化指的就是學(xué)校體育工作的規(guī)章制度和理論體系等，有利于保障校園體育文化的建設(shè)。校園體育文化需要加強教育引導(dǎo)學(xué)生，以國家教育指針為基礎(chǔ)營造學(xué)校的體育文化氛圍，學(xué)生的體育文化建設(shè)需要推廣全民健身的計劃，保證鍛煉生活方式的科學(xué)、文明。學(xué)生開展一些體育活動，可以感受到體育的價值和樂趣等，深入的聊耳機體育對于自身和社會的意義。有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識，建立終身體育的觀念，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。

二、校園體育文化建設(shè)與終身體育教育策略

1.指導(dǎo)思想

我國教育工作的總指針就是教育方針，這也是學(xué)校所有工作的基礎(chǔ)，建設(shè)校園教育文化需要根據(jù)原來的校園文化，結(jié)合學(xué)生的興趣和需求等，根據(jù)終身教育思想和全面健身計劃等，不斷篩選和滲透，認(rèn)真的鑒別以往的校園體育文化的建設(shè)經(jīng)驗和模式等，可以適當(dāng)?shù)奈?，結(jié)合我國教育方針和學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)。

2.加強硬件建設(shè)

很多高中學(xué)校都具備體育場館和設(shè)施等，可以輔助高中院校完成教育教學(xué)任務(wù)，促進體育文化建設(shè)的水平，更好的推廣全民健身計劃。一些學(xué)校過于重視升學(xué)率，重視文化教學(xué)，而體育課教學(xué)卻得到忽視，開始閑置大量的體育設(shè)施和器械，最終變得銹蝕報廢。一些學(xué)校擅自挪用用于體育器械購置的專項資金，導(dǎo)致學(xué)校缺乏體育設(shè)施和器械，無法充分發(fā)揮出體育教學(xué)的作用，降低了學(xué)校體育文化的建設(shè)水平。高中學(xué)校重視校園體育文化的硬件，根據(jù)學(xué)校實際情況和學(xué)生的年齡，嚴(yán)格遵循教育方針，配置體育器材，完善體育場館和相關(guān)體育設(shè)施，建設(shè)校園體育文化。

3.加強建設(shè)校園體育文化的軟件

體育屬于社會學(xué)，有利于培養(yǎng)人才，尤其在德育和智育方面發(fā)揮著重要的作用，可以為我國社會培養(yǎng)更多的人才。社會觀念和精神等方面在校園體育文化軟件建設(shè)方面居于極大的影響。社會不斷發(fā)展，越來越可以凸顯出體育的作用，體育有利于提高全民的民族素質(zhì)，實現(xiàn)社會主義物質(zhì)文明。建設(shè)校園體育文化并不是單純的建設(shè)體育項目，需要建設(shè)體育工作的環(huán)境和氛圍以及精神。其中體育精神和體育道理建設(shè)是核心。體育文化的靈魂就是體育精神，而體育道德包括誠實、尊重等。學(xué)校需要利用系統(tǒng)工程費，加強體育精神和體育道德建設(shè)建設(shè)。學(xué)校體育教學(xué)需要堅持學(xué)生健康第一的思想，在課堂上向?qū)W生傳播各種體育保健知識，讓學(xué)生了解有關(guān)體育基礎(chǔ)的理論知識額體育方法學(xué)知識等，盡量向?qū)W生提供他們感興趣的內(nèi)容，精心組織教學(xué)內(nèi)容。這樣一來學(xué)生就會建立基本體育觀，提高學(xué)生的身體能力，同時也可以保障學(xué)生的文化素質(zhì)，建立終身鍛煉意識。教師要注重學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的條件，開展各種形式的體育活動，增強學(xué)生的體育鍛煉興趣。教師可以組織體育興趣小組，推動開展校園群體活動，有利于培養(yǎng)更多的體育骨干。還可以通過各種競賽活動，因為高中生缺乏自控能力，同時具備強烈的群體意識和競爭意識等，利用各種體育競賽可以使學(xué)生的校園體育文化生活變得更加活躍。綜上所述，提出校園體育文化建設(shè)與終身體育教育的策略，可以提高高中生的體育鍛煉興趣，樹立終身體育意識，保障學(xué)生可以實現(xiàn)全年發(fā)展，為全面健身奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

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黃偉鵬、蔡立強2018《高校校園體育文化品牌培育路徑研究——以華僑大學(xué)CUBA校園體育文化為例》，《體育科學(xué)研究》第4期。

作者：付豪 單位：南京體育學(xué)院