高職高專院?，F代舞舞蹈教學討論

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當前，隨著科教事業(yè)的快速發(fā)展，高職高專院校里的現代舞教學問題已經成為全社會和學校、教師共同關注的主要問題。在生活中、在新聞媒體上我們到處可以看見現代舞的縮影，有關現代舞的藝術作品、表演形式等內容被廣大師生所喜愛，同時現代舞課程已經成為高職高專院校里主要學科之一。現代舞有效地將人們生活和情感緊密的結合在一起，通過藝術創(chuàng)作、創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)觀念的束縛，易引發(fā)舞者與觀眾之間的共鳴，從而打動人心。

一、高職高專院校開展現代舞教學課程的主要原因

1）大學舞蹈專業(yè)學生具備學習現代舞的先天條件。現代舞起源于上個世紀的西方國家，它與古典芭蕾舞相對立?，F代舞的藝術創(chuàng)作來源于生活，不妥協(xié)于循規(guī)蹈矩的表演技巧和表演形式，打破了傳統(tǒng)舞蹈動作的約束，舞者立足于身體的自然屬性編排舞蹈動作，通過舞蹈作品反映個人的真實情感以及個人的生活狀態(tài)。所以我們的大學生更容易接受這種舞蹈藝術，現代舞的舞蹈動作看似形式單一，但是內容卻十分豐富、寓意深刻、感情充實。在現代大學生里舞蹈專業(yè)的學生一般具備扎實的舞蹈基礎，對于現代舞的學習有利于發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，從而使學生們創(chuàng)造出許許多多優(yōu)秀的現代舞藝術作品。

2）大學生群體有利于現代舞藝術作品的創(chuàng)作。在高職高專院校里學生是現代舞的主要參與群體，他們具備較強的綜合能力素質，有很強的學習模仿能力，更容易接受外來的新鮮事物，并且對于周圍的人和事有著他們自己獨特的理解和判斷。高?，F代舞藝術作品創(chuàng)作離不開學生情感的融入及創(chuàng)作，他們是學?，F代舞學習的重要力量。對于現代舞藝術作品創(chuàng)作應當充分重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的主觀能動性，拓寬他們的思維想象空間，培養(yǎng)他們的觀察力和對外界的敏感度，只有這樣做才能更好的發(fā)揮出大學生的舞蹈優(yōu)勢。

二、高職高專院校開展現代舞教學的重要意義

1）現代舞學習有利于培養(yǎng)學生的氣質和品味?，F代舞作為一種獨特舞蹈表演形式，它并沒有局限于高難度的舞蹈動作，而是在表演過程中更加重視舞者的內在情感，并通過舞者的肢體動作將個人的情感進行更好的傳遞和釋放。對于高校大學生來說，這種舞蹈表現形式能夠幫助他們達到更好的展現自我，抒發(fā)個人情感的目的。高校大學生經過現代舞的學習和訓練以后，有助于塑造他們的外在肢體動作、培養(yǎng)他們身體各個部位的協(xié)調能力，內外兼修，從而提升他們的審美品味。作為綜合能力素質較強的大學生群體，他們的外在氣質、品味、言談舉止都應該高于一般普通人。舞蹈是以人類的外在肢體動作作為最基本表現形式，學生們在舞蹈的學習過程中，只有對自己身體結構有了了解和熟悉以后，才能更好的支配自己的肢體動作?，F代舞有著很強的表現力，學生們通過對舞蹈的學習有利于豐富他們的內心情感世界，使他們在舞蹈中體現“美”的蘊意，只有真正懂得現代舞真諦，學生們才能更好的發(fā)揮現代舞的精髓。

2）現代舞學習有利于培養(yǎng)學生意志品質，同時發(fā)揮其創(chuàng)造力。學生們在現代舞的學習過程中，可能會遇到許許多多的困難和障礙，當感覺不好或者疲憊時，就需要自己去積極的克服、解決困難，這些困難培養(yǎng)了學生們吃苦耐勞、不畏艱辛的優(yōu)秀意志品質。舞蹈來源于“美”，基于“美”，舞蹈教學實質就是“美”的教學。例如，教師在開展舞蹈教學過程中，采用音樂元素與舞蹈動作相結合的方式，使學生們感受音樂對舞蹈動作的影響和作用。當人們聽到激昂音樂的時候，身心就會處于極度的興奮當中，肢體的動作表現也就尤為突出，人的精神狀態(tài)就會越飽滿。對于理科的學生而言，他們具備較強的抽象思維能力，倘若對舞蹈進行系統(tǒng)的學習和訓練，有助于拓寬學生們的思維想象空間，激發(fā)舞蹈藝術的創(chuàng)作靈感。

三、高職高專院校開展現代舞教學所采取的具體措施

1）將理論教學與實踐教學相結合。在高職高專院校里，教師在開展舞蹈教學過程中，應當著重培養(yǎng)學生學習舞蹈的興趣和積極性。例如，在校園里開展一些舞蹈競技比賽，讓更多的專業(yè)及非專業(yè)學生參與其中，使他們在舞蹈競技中感受到現代舞的獨特魅力。舞蹈的教學應當是理論與實踐相結合的統(tǒng)一體，老師可以利用課堂的舞蹈教學，采用多媒體進行舞蹈授課，將一些比較有創(chuàng)意的現代舞呈現給學生們，使學生們進一步了解和認識現代舞，從而激發(fā)學生學習現代舞的熱情。

2）引領學生欣賞現代舞，釋放才能。在高職高專院校中，在廣大師生中，現代舞找到了得以生存和生長的土壤。在高職高專院校里開展現代舞教學，學校的目的不在于提高學生們的舞蹈專業(yè)能力，而是更加看重舞蹈教學對于學生綜合能力素質的提高，使學生從被動學習轉化為主動學習，培養(yǎng)學生學習舞蹈的趣味性和積極性，真正實現藝術教育的根本目標。在大學里有很多學生藝術團體都編排了一些以現代舞為主要表演形式的藝術作品，同時學校開設了有關現代舞的院系和專業(yè)，一定程度的滿足了學生們對舞蹈藝術的追求和熱愛?，F代舞學習和訓練有助于提高學生的身體協(xié)調能力，樹立良好的個人品格，與素質教育的實際需要能夠做到與時俱進，同時它還有利于培養(yǎng)學生的開創(chuàng)性思維、發(fā)揮釋放學生的表演才能。因此，在高校里開展現代舞教學是十分必要的，現代舞的開展和普及對于高職高專院校的發(fā)展發(fā)揮著重要的推動作用。

3）即興表演與現代舞技術相融合。為了激發(fā)學生的舞蹈潛能，提高學生的想象力以及創(chuàng)造力，使傳統(tǒng)的教學課堂變得豐富有趣，教師就應當在教學過程中，穿插一些即興表演的節(jié)目來進行課堂輔助教學，達到活躍教學課堂的目的。例如教師可以給出幾個情景設定，比如說高興、憂傷、離別等情景，教師將學生分成如干個小組分別進行舞蹈創(chuàng)意和展示，這樣做有助于提高學生的創(chuàng)新能力，極大限度的調動了學生們的舞蹈潛能，使現代舞達到了長足發(fā)展和傳承。

四、結語

綜上所述，在高職高專院校里開展現代舞教學是十分重要和必要的。學校應當根據自己的現代舞教學現狀，開展有針對性地舞蹈教學?，F代舞教學應當著重培養(yǎng)學生的綜合能力素質，提高學生學習舞蹈的興趣和積極性，同時高校應當充分認識到現代舞的開展和普及對于高職高專院校發(fā)展的重要意義。

作者：徐瓊 單位：廣州工程技術職業(yè)學院