文化產(chǎn)業(yè)下的薩克斯團隊建設(shè)思考
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了文化產(chǎn)業(yè)下的薩克斯團隊建設(shè)思考范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要：發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是滿足人們?nèi)罕姸鄻踊裥枨蠛吞嵘龂椅幕泴嵙Φ闹匾緩健Ｗ允舜笠詠?，國?nèi)文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展、成效顯著，社會力量投資文化產(chǎn)業(yè)的熱情高漲，大眾對文化產(chǎn)品的質(zhì)量要求不斷提升。為了更好地迎合文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，薩克斯團隊也必須加強自身的建設(shè)，通過嚴格隊員選拔標準、重視基礎(chǔ)訓練、增強默契程度等方式，實現(xiàn)薩克斯團隊的專業(yè)化和高水平建設(shè)，在帶給聽眾優(yōu)秀視聽體驗的基礎(chǔ)上，也間接推動薩克斯文化的普及和發(fā)展。
關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)；薩克斯；團隊建設(shè)；基礎(chǔ)訓練
一、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢對薩克斯專業(yè)的影響
薩克斯是最年輕也是性能最先進的西洋木管樂器之一，由于薩克斯的音色深沉而平靜、輕柔而憂傷，適用于演奏古典音樂、爵士樂和輕音樂，在國內(nèi)有著較為廣泛的受眾群體。薩克斯自1840年發(fā)明至今，經(jīng)過不斷的改良和演變，其種類逐漸趨于固定，目前常用的有低音薩克斯、中音薩克斯、C調(diào)高音薩克斯等。薩克斯在國內(nèi)最早出現(xiàn)于20世紀30年代，從最早被視為“不健康樂器”到逐漸受到人們的認可、歡迎，青年一代學習和演奏薩克斯的人也越來越多。進入21世紀后，薩克斯的應用領(lǐng)域空前寬廣，像電影電視劇的原聲配樂、公共場所的背景音樂以及文藝演出中的專業(yè)表演等，都有薩克斯的應用。近年來，國內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，這也在一定程度上為薩克斯音樂的進一步推廣和發(fā)展起到了積極作用。1.文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展增加了薩克斯的受眾群體。根據(jù)文化部印發(fā)的《文化部“十三五”時期文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，其中明確指出了要“擴大和引導文化消費”，通過豐富文化產(chǎn)品形式，釋放文化消費需求。在這一政策文件的指導下，各省市加強了對文化中心、文化廣場、小劇場等文化消費基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，為吸引群眾進行文化消費提供了良好的條件。這樣一來，薩克斯團隊的演出機會也會成倍增加，人民群眾欣賞薩克斯演奏、了解薩克斯文化的渠道也變得十分多樣，從而增加了薩克斯的受眾群體，為推廣薩克斯起到了重要的支持。2.文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動了薩克斯音樂作品的創(chuàng)新。增強文化產(chǎn)品的創(chuàng)新力是信息時代對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出的新要求。尤其是對于青年人群，他們接受新事物的能力較強，作為推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要動力，青年人群對文化產(chǎn)品的需求，也成為薩克斯音樂作品的創(chuàng)造方向。因此，受文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢的影響，無論是薩克斯樂器本身，還是相關(guān)的音樂作品，都必須在原有基礎(chǔ)上大膽的求異創(chuàng)新，以迎合主流群眾的音樂欣賞水平。3.文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展為推動薩克斯音樂作品的融合發(fā)展提供了平臺。一方面，薩克斯作為一種“舶來品”，雖然早在20世紀30年代傳入我國，但是真正受到群眾認可和廣泛傳播是在20世紀80年代以后，因此產(chǎn)業(yè)化和專業(yè)化發(fā)展不過幾十年的時間。而在西方一些國家，薩克斯已經(jīng)有一百多年的發(fā)展歷史，因此，無論是在音樂作品還是演奏技巧上，都要高于國內(nèi)水平。另一方面，我國經(jīng)濟的發(fā)展和世界影響力的提升，為中國文化的對外輸出提供了必要條件。在這兩方面的影響下，國內(nèi)薩克斯應當主動借鑒和吸收國外優(yōu)秀經(jīng)驗，進而創(chuàng)作出符合人民群眾欣賞水平和喜聞樂見的薩克斯音樂作品。
二、文化產(chǎn)業(yè)趨勢下薩克斯團隊的建設(shè)
1.建立標準的薩克斯管四重奏團?，F(xiàn)代薩克斯管重奏的形式豐富多樣，但筆者認為，作為基礎(chǔ)專業(yè)學習，首先還是應該建立一支標準的薩克斯管四重奏團，這是因為薩克斯管四重奏的樂器分別由降B調(diào)高音薩克斯管、降E調(diào)中音薩克斯管、降B調(diào)次中音薩克斯管和降E調(diào)上低音薩克斯管組成，這四種樂器囊括了高、中、低音域范圍，可以層次分明地演奏音樂中最為常見的各種和聲組合形式。而四個成員的人數(shù)適中，既可以很好地進行配合演奏，又可以避免在基礎(chǔ)練習中由于人數(shù)過多而帶來的問題。同時，薩克斯管四重奏的樂譜資料相對于其他形式的重奏來講也是最為豐富的，這是一個起步的必經(jīng)過程。2.隊員選拔的基本條件。隊員的基礎(chǔ)水平、身體素質(zhì)和音樂素養(yǎng)，都是薩克斯團隊隊員選拔時需要重點考慮的內(nèi)容。為了使隊員能夠盡快投入到訓練中，在選拔時應當重視以下幾方面的篩選條件：首先，由于是重奏訓練，因此要保證各隊員的整體演奏水平保持基本一致，例如業(yè)余考級必須要達到五級水平，或是至少系統(tǒng)化地學習薩克斯演奏一年以上，并有一定的表演經(jīng)驗。只有隊員符合上述基本標準，才能夠減少基礎(chǔ)性內(nèi)容的訓練時間，集中精力進行四重奏訓練。其次，隊員的身體素質(zhì)也是需要參考的選拔標準之一。一方面，像上低音薩克斯、次中音薩克斯的體積較大，并且質(zhì)量很重，如果薩克斯音樂作品的演奏時間較長，要求演奏人員必須具備良好的身體素質(zhì)；另一方面，這些大體積薩克斯的按鍵位置間隔較大，也會對演奏人員的手掌大小、手指長度有特定要求。因此，身體素質(zhì)符合演奏標準，也是提高訓練效率的關(guān)鍵因素之一。
三、薩克斯管重奏團的基礎(chǔ)訓練
1.音準訓練。音準是學習音樂的基礎(chǔ)。如果隊員音準不好，無論是在演奏旋律、作曲記譜還是與人合奏，都會影響訓練成效。因此，加強音準訓練是薩克斯重奏團訓練的基本任務。首先，由專業(yè)人員完成音準校對。環(huán)境的變化會對薩克斯的音色產(chǎn)生小幅度的影響，當環(huán)境發(fā)生明顯改變后，需要重新進行調(diào)音。例如，當從外界低溫環(huán)境進入到訓練室后，由于內(nèi)外溫差較大，需要先將薩克斯放置3—5分鐘，待管內(nèi)溫度逐漸達到室內(nèi)溫度后，再開始校音。另外，在訓練時間緊張或其他緊急情況下也可以通過向管內(nèi)吹起的方式，達到快速升溫的目的。校音一般采用校對標準音（A音）的方式，這種方式簡單有效，可以由高音薩克斯管演奏標準音，其他樂器按照其音高進行統(tǒng)一，還可以采用校音器來對每個樂器進行校對，由于薩克斯管是變調(diào)樂器，所以標準音在各種薩克斯管上的音是不一樣的，降B調(diào)的高音薩克斯管和次中音薩克斯管應該演奏B音，而降E調(diào)中音薩克斯管和上低音薩克斯管則應該演奏升F音。此外，還可以采用和弦校音法進行校音，四支樂器分別演奏一個七和弦來校對音準也是非常有效的方法，而且可以連續(xù)演奏幾個七和弦來校音，但這種方法需要成員有較好的視唱練耳基礎(chǔ)，能夠準確地辨認出正確的音準。2.科學選曲。曲目的選擇會直接影響薩克斯的訓練水平，需要重奏團負責人加強重視。以往許多重奏團在練習曲目的選擇上具有一定的隨意性，或是偏向于一些經(jīng)典的曲目。但是由于這些曲目的專業(yè)性極強，不適合初始訓練的隊員，因此導致訓練進度、訓練效率都受到影響。因此，在選擇訓練曲目時，一方面要結(jié)合薩克斯團隊成員的實際水平，另一方面又要考慮到音樂效果，綜合兩方面因素科學選曲，才能最終提高訓練效果。根據(jù)以上兩項標準，可以選擇一些專門為薩克斯四重奏譜寫的樂譜，演奏速度上以慢板為宜，訓練一段時間后可嘗試中板。譜面音符應當簡潔，且旋律性要強，有助于隊員訓練時把握節(jié)奏。3.音色融合恰當，音量比例適當。只要是重奏就要講求音色融合和音量比例的問題，薩克斯管重奏也是如此，四支不同的薩克斯管在一起演奏，將它們的音色融合恰當、音量大小比例適當就顯得尤為重要了，通常情況下高音樂器音色明亮、音量較大，而低音樂器音色暗淡、音量較小，這就需要成員間學會互相傾聽對方的聲音，并調(diào)整自己樂器演奏的音色和音量，使之能夠融合統(tǒng)一，這需要隊員們長期的訓練磨合。4.隊形合理。排練和演出的隊形也是訓練中的一個非常重要的內(nèi)容。以正對舞臺為例，一般從左至右都是按照高音、中音、次中音和上低音樂器的順序排列。按這樣的排列和標準，交響樂團中弦樂隊的排列順序是相同的。當然也有將高音樂器或低音樂器放在中間進行排列的情況，只要成員間能夠習慣其音效，同時又能滿足曲目內(nèi)容的需要也是可以的。所以，對隊形的排列不可一概而論，但在基礎(chǔ)訓練階段還是建議采用傳統(tǒng)的按樂器音高從左至右、由高到低的隊形進行訓練。5.配合默契，臺風良好。隊員之間的默契配合和良好的臺風訓練也是極為重要的。尤其是對于剛剛接觸專業(yè)訓練的隊員來說，無論是日常訓練還是舞臺演奏，往往會因為緊張等原因出現(xiàn)失誤。在這種情況下，要切忌演奏中斷，而是要保持良好的心態(tài)，繼續(xù)配合其他隊員完成演奏。結(jié)合以往的訓練經(jīng)驗可以發(fā)現(xiàn)，即便是演奏訓練中出現(xiàn)一些小的失誤，只要隊員保持良好心態(tài)和學會巧妙掩飾，保證薩克斯作品整體演奏順利，就可以忽略掉這些瑕疵。當然，再好的補救預案都無法彌補美妙完整的演奏，所以，還是需要科學、合理、刻苦地進行日常訓練，將失誤降低到最少，正所謂臺下十年功臺上十分鐘就是這個道理，這才是演出的制勝法寶。
四、結(jié)語
文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，極大地豐富了人民群眾的精神世界，也提高了人們的文化欣賞水平。薩克斯作為有著一定群眾基礎(chǔ)的樂器，要想在文化產(chǎn)業(yè)趨勢下得到蓬勃發(fā)展，離不開優(yōu)秀團隊和優(yōu)秀作品的支持。通過組建專業(yè)化團隊和開展專業(yè)化訓練，為觀眾帶來良好的視聽盛宴，使觀眾自發(fā)地認同和接受薩克斯音樂作品，進而為薩克斯的推廣提供必要的支持，推動薩克斯文化的成熟和發(fā)展。
參考文獻：
[1]陳鴻鐸.一曲充滿人性力量的悲歌———《瀟湘———為中音薩克斯與管弦樂隊而作》評析[J].音樂研究，2016，(5)：131-133.
[2]夏滟洲.因和而貴，因不同而精彩———從薩克斯與民族管弦樂隊《絲綢之路幻想組曲》看趙季平的文化理想[J].人民音樂，2014，(11)：164-165.
[3]姚謙.普通高校建設(shè)“零基礎(chǔ)”學生管樂團模式探究———以鄭州大學西亞斯國際學院管樂團為例[D].鄭州：鄭州大學，2016.
[4]李云翔.高校薩克斯管樂教育模式改革探究———從教學心理學角度探求SAX重奏教學模式的有效性[J].大眾文藝：學術(shù)版，2013，(12)：240-241.
作者:沙勇 單位:咸陽師范學院音樂學院
