高職教學改革中融入網(wǎng)絡技術(shù)
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在中國教育改革的發(fā)展歷程中，為滿足社會中很多企業(yè)對高技能型人才的需求發(fā)展，高職院校加大力度推進教學改革，并融入現(xiàn)在社會發(fā)展盛行的網(wǎng)絡技術(shù)。未來的企業(yè)發(fā)展離不開網(wǎng)絡經(jīng)濟的帶動，過去傳統(tǒng)的技能型人才已經(jīng)不能適應現(xiàn)在日新月異的生產(chǎn)工藝。因此，高職教育教學改革中把網(wǎng)絡技術(shù)融入到教學中，投入了巨大的資金和人力，目的就是更好為社會供給高技能型的高職高專學生。當今高職學院各個學科的課堂都通過網(wǎng)絡技術(shù)的應用為老師和學生提供了開放性的課堂，現(xiàn)在上課的內(nèi)容不僅信息量大而且表現(xiàn)形式也極為多樣，現(xiàn)在的高職教育改革，伴隨著網(wǎng)絡技術(shù)的加入，日趨穩(wěn)健并健康快速的進行。
1網(wǎng)絡技術(shù)對高職教育教學改革的具體幫助
網(wǎng)絡技術(shù)的應用在企業(yè)中已經(jīng)運用的非常成熟，一系列軟件的創(chuàng)造也加速了網(wǎng)絡技術(shù)對企業(yè)發(fā)展的改變。高職院校雖不是企業(yè)，但是可以借鑒企業(yè)網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展經(jīng)驗。高等職業(yè)教師通過虛擬的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，把一些重要的學習內(nèi)容的網(wǎng)頁收藏到自己的網(wǎng)絡資源中。網(wǎng)絡技術(shù)的大量使用，也推進了高等職業(yè)教育中多媒體課件的種類和功能。眾多高職院校的教師都積極把自己的專業(yè)學科教學，把網(wǎng)絡技術(shù)吸納進來，進一步提高高等職業(yè)教育教學的水平。網(wǎng)絡技術(shù)給高職教育課堂的改變，具體表現(xiàn)如下：
1.1網(wǎng)絡技術(shù)給高職教育教學帶來豐富的教學內(nèi)容
通過網(wǎng)絡技術(shù)的應用，教師結(jié)合自身設計的多媒體課件，為高職高專學生提供了，豐富的圖片、網(wǎng)絡連接、視頻、聲音等，極大的豐富了課堂的教學內(nèi)容。在這些內(nèi)容的講解和展示中，高職院校的師生通過網(wǎng)絡技術(shù)和網(wǎng)絡連接的使用，更加拓展了高職高專學生的知識量和眼界。豐富的企業(yè)工人的工作視頻，為高職院校的學生提供了寶貴的工作經(jīng)驗和知識的拓展。網(wǎng)絡技術(shù)為高職教學課堂提供的內(nèi)容，已經(jīng)擺脫了時間、空間等因素的限制。還有，融入網(wǎng)絡技術(shù)的高職院校教育教學效果，遠遠超越了過去高職課程的講課模式的效果。
1.2網(wǎng)絡技術(shù)為高職院校的教學改革帶來了活力
現(xiàn)在高等職業(yè)教育課堂通過引入網(wǎng)絡技術(shù)，使得課堂變成開放式課堂。正是網(wǎng)絡技術(shù)的應用，課上學科知識的講解不再死板的遵從教學計劃，而是自由選擇章節(jié)講解。高職教育課堂通過網(wǎng)絡技術(shù)給課堂提供的豐富素材，極大的提高了高職高專學生的學習自主能動性，帶著濃厚興趣投入到課堂的學習當中，讓整個課堂的學生們都充滿了活力。此外，課堂上豐富多彩的學習內(nèi)容，非常能滿足高職高專學生的需要，也激發(fā)了高職高專學生濃厚的興趣，在課下業(yè)余時間也查找課程中展示內(nèi)容的出處和新知識的發(fā)現(xiàn)。
1.3網(wǎng)絡技術(shù)為高校教學課堂提供了師生互相學習交流的機會
在中國的很長的一段歷史中，老師對學生都是那種死板的教學方式。當前網(wǎng)絡技術(shù)的應用，改變了當前高等職業(yè)教育教學改革發(fā)展的方向。在網(wǎng)絡技術(shù)支持下的課堂教學實際中，教師和學生通過網(wǎng)絡技術(shù)提供的服務，在豐富的課堂內(nèi)容面前，及時的交流和討論，同時也讓師生在這種思想的碰撞中，創(chuàng)造出新的學習方法和理論研究成果?，F(xiàn)在這種課堂教學越多通過網(wǎng)絡技術(shù)增加了師生互動的環(huán)節(jié)，大幅度師生相互學習交流的積水。
2網(wǎng)絡技術(shù)給高職院校的教師和學生帶來改變
隨著網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展和拓展，高職教育領(lǐng)域快速發(fā)展網(wǎng)路技術(shù)支持的高職教育教學改革的步伐。在這種教學手段改變的沖擊下，很多高職院校的老師已經(jīng)比之前改變很多。過去老師們習慣了在書本上備課，而如今直接在線使用網(wǎng)絡終端，敲擊鍵盤就可以解決教案問題。再有，老師們通過課堂中網(wǎng)絡技術(shù)的使用，改變了過去多媒體課件的設計內(nèi)容，更多的提供了視頻的連接和企業(yè)實際工作場景的再現(xiàn)，為高職高專學生變成高技能型人才奠定了良好的基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡技術(shù)支持下的高職教育教學改革，也改變了高職高專學生的學習習慣，也讓這些學生摒棄了網(wǎng)絡游戲，轉(zhuǎn)而專心的在網(wǎng)絡上非常興趣濃烈的搜尋課堂上所展示的知識和視頻內(nèi)容，進一步鞏固了課上的學習。結(jié)果無疑的證明，這樣模式下的高職教學讓學生的主觀能動性達到了最高。
3網(wǎng)絡技術(shù)支持下的高職教學改革未來發(fā)展
先進的網(wǎng)絡技術(shù)提供的教學數(shù)據(jù)資源，為高職眾多專業(yè)的教學提供了豐富的教學輔助內(nèi)容，也讓很多教師準備教學課程時減負。未來的網(wǎng)絡技術(shù)給高等職業(yè)教育提供更為人性化的服務，通過這種良好的用戶體驗，讓更多的高等職業(yè)院校把網(wǎng)絡技術(shù)更細致的加入到學校的教學改革過程中?，F(xiàn)在部分知名的高職院校都在聯(lián)合名牌大學，共同開發(fā)網(wǎng)絡技術(shù)支持下的高職教育教學改革的新方向?？傊W(wǎng)絡技術(shù)能讓高職教學課堂充分利用網(wǎng)路上的教學資源，讓教師準備教學課件和內(nèi)容時，能夠做到游刃有余。網(wǎng)絡技術(shù)近些年也在不斷的完善和發(fā)展，高等職業(yè)教育工作者可以抓住這項技術(shù)的優(yōu)勢，并把網(wǎng)絡技術(shù)的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高職教育課堂上的創(chuàng)新和教學方法的改進。當然沒有哪項技術(shù)能夠十全十美，但是課堂教學與網(wǎng)絡技術(shù)的結(jié)合，為老師和學生提供了廣闊的舞臺，增加了整個教學過程的技術(shù)含量。網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展勢頭強勁，在今后的高職教育教學改革中發(fā)揮越來越重要的作用。
作者：高瑞 單位：天津城市建設管理職業(yè)技術(shù)學院
