校園文化中思想政治教育研究2篇

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（一）

一、加強校園制度文化建設，創(chuàng)新制度育人機制

高校的校園文化屬于一股潛在的教育力量，具有巨大的文化引導與融合能力，能夠從人文關懷的層面對高校學生的人格塑造、道德觀念以及思想品質(zhì)產(chǎn)生著深遠的影響，從而為思想政治教育構建良好的教育氛圍與文化氛圍。這就要求廣大高校在落實國家與教育局的相關規(guī)定的同時，還應當針對學校自身制度的缺陷，嚴格按照大學生思想政治教育的相關要求制定出符合學校特點的細則，最終形成別具一格的大學校園制度文化。此外，高校還應當從組織制度、廉政制度以及考核制度這幾個方面入手，將制度的隱性作用充分發(fā)揮出來，使得廣大大學生在受到外在制度規(guī)范的同時，又將制度文化內(nèi)化成為自身的內(nèi)心行為準則。

二、加強校園物質(zhì)文化建設，利用環(huán)境熏陶教育資源

高校校園的各種物質(zhì)文化組成部分是有效開展大學生思想政治教育的主要資源之一，應當將高校物質(zhì)文化當中的隱性教育與顯性教育的模式充分發(fā)揮出來。高校文化當中的物質(zhì)文化屬于校園文化的承載體，其凝聚著高校人的文化的物質(zhì)存在形態(tài)，是高校在長時間的發(fā)展進程中所累積形成的物化形態(tài)存在的總成。高校的物質(zhì)文化能夠從側面映襯出這個學校教師與學生的創(chuàng)新思維與綜合素質(zhì)，而高校物質(zhì)文化所營造出來的意境與環(huán)境，對于長時間處在其中的學生能夠起到良好的“環(huán)境育人”效果，采用學生共同構建的周圍環(huán)境、采用豐富集體所產(chǎn)生的所有東西來實施教育，這本身也是教育進程當中無容忽視的環(huán)節(jié)。高校需加大基礎設施與校園景觀的建設力度，利用這些設施不僅能夠為大學生提供一個良好的學習與生活的環(huán)境，同時還能夠對思想政治教育起到巨大的促進作用。比如，在校園重要行路的兩邊或主要建筑物旁，在學生聚集較為密集的地方設置標語牌、標識牌或者宣傳欄，運用豐富多彩的文字，通過各類型的報紙等來構建高校文化場景。宣傳櫥窗、高校出版社、高校廣播電視、?？约靶蟮臉嫿ǎ軌驅⒏咝Ｎ幕男麄鬏浾撟饔贸浞职l(fā)揮出來。在各個教學樓的內(nèi)部貼上醒目的標識，比如“節(jié)約用水”等，能夠有效的督促大學生，使其養(yǎng)成環(huán)保、節(jié)約的良好習慣，在人流密集的公共場所貼上“不要亂丟垃圾”、“手機鈴聲調(diào)成振動或靜音”等相關標語，能夠提醒大學生注重公共場所的秩序。此外，高校還應當將學校內(nèi)部的櫥窗利用起來，將高校的學風、校風以及教風等情況張貼在醒目的地方，又或者張貼學校的優(yōu)秀事跡、內(nèi)部的校刊與校報等，使得學生能夠受到高校文化氛圍的不斷熏陶。

三、加強校園網(wǎng)絡文化建設，強化精神育人導向

隨著高校校園網(wǎng)的持續(xù)發(fā)展，高校網(wǎng)絡文化已經(jīng)涉及到校園學習與生活的方方面面。互聯(lián)網(wǎng)給廣大大學生創(chuàng)造了全新的生活、學習模式，對大學生的行為方式與思想道德產(chǎn)生了巨大的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)文化拓展了高校校園的領域，高校網(wǎng)絡是對高校校園實體的延伸，所以必須要加大高校網(wǎng)絡文化的建設力度，注重互聯(lián)網(wǎng)的思想政治教育作用。但必須注意的是高校網(wǎng)絡文化的持續(xù)發(fā)展對于高校文化建設造成了非常大的干擾，互聯(lián)網(wǎng)文化的多元性對于高校價值觀念的整合形成了巨大的沖擊。在互聯(lián)網(wǎng)當中，多元化的價值觀念、多重價值判斷準則、特別是一些完全違背社會主義核心價值體系的價值觀念的廣泛傳播，必然會對大學生的思想造成負面的干擾。而互聯(lián)網(wǎng)文化在為大學生創(chuàng)造交流平臺的同時，也使得社團、院系以及班級等這些傳統(tǒng)的人際交流平臺受到影響，導致人際關系朝著疏離化與虛擬化的趨勢發(fā)展，使得部分大學生對于實際生活當中的人際交流出現(xiàn)排斥的情況，對其心理造成嚴重的影響。鑒于此，互聯(lián)網(wǎng)文化的不斷發(fā)展對于高校思想政治教育造成了巨大的困擾，不僅是挑戰(zhàn)，同時也是一個機遇。這就需要廣大思想政治教師仔細分析大學生成長規(guī)律和互聯(lián)網(wǎng)文化發(fā)展規(guī)律之間的聯(lián)系，充分利用互聯(lián)網(wǎng)文化的特點，運用這些特點來對大學生實施行之有效的思想政治教育。比如，高?？梢栽诨ヂ?lián)網(wǎng)上創(chuàng)建自己的主頁，透過主頁向廣大學生傳遞高校的信息，同時要加大校園網(wǎng)絡的管理力度，注重網(wǎng)絡游戲、BBS文化、短信文化、QQ文化以及微博文化等的管理，并通過這些平臺來吸引大學生的興趣，從而有效開展思想政治教育。

四、總結

綜上所述，在進行校園文化建設的過程當中，高校必須始終堅持正確的思想政治導向，在高校制度文化建設、高校物質(zhì)文化建設以及高校網(wǎng)絡文化建設的進程當中，有效整合思想政治教育，構建一個濃郁的大學生思想政治教育環(huán)境，從而不斷提升高校思想政治教育的教學效率，為祖國培養(yǎng)出合格的棟梁之材。

作者：李偉 單位：貴州師范大學

（二）

一、基于校園文化的高校思想政治教育現(xiàn)狀

1.1高校思想政治教育現(xiàn)狀

目前我國高校的思想政治教育中存在很多的問題。主要存在受教育者對理論學習應該與實踐相結合的觀念認識不足,而且學習的動機也存在很大的問題。有的大學生的理論基礎知識很扎實,但是缺乏實踐經(jīng)驗,主要是由于動手能力差,眼高手低,兩耳不聞窗外事,認為實踐是以后進入社會后的事情,在學校期間主要是學習,一味的只是關心成績和排名,忽略實踐的重要性;還有的學生雖然認識到了社會實踐的重要性,想要通過社會實踐得到鍛煉,去接觸社會,了解社會,但由于各種各樣的條件限制,參加社會實踐的機會很少。思想政治教育工作者工作能力不高,教育方法不當,還有待改善的地方。思想政治教育者的理論知識并不能夠完全與學生的實際生活,思想動態(tài)想貼近。思想政治教育者缺乏實際的基層工作經(jīng)驗,一般都是直接從事高校思想政治教育工作。再就是學校大多沒有給教師提供一個高效的工作交流平臺。思想政治教育者專業(yè)知識儲備不足,知識更新速度慢,很難做到與時俱進。大學生思想處于活躍期,學生大都喜歡接受新鮮事物,接觸的知識面又是比較復雜的。因此對思想政治教育者提出了更高的要求,而相當一部分的思想政治教育工作者專業(yè)知識及經(jīng)驗也不足,不能根據(jù)大學生的活動和行為來進行正確而全面的思想政治教育。

1.2校園文化在思想政治教育作用中的問題

目前高校校園文化的導向作用并沒有很好的發(fā)揮,在校園中并沒有形成積極健康的校園文化,大學生的價值觀念不統(tǒng)一;校園文化在思想政治教育工作中的約束功能不強,校園文化對思想政治教育的約束主要體現(xiàn)在通過規(guī)章制度來約束學生的行為和校園文化對大學生行為的約束和調(diào)節(jié)。而約束中存在的問題是約束方式單一,只是通過學校規(guī)章制度約束學生,還有規(guī)章制度的宣傳與執(zhí)行工作不到位,沒有落到實處;校園文化對大學生有很好的激勵作用,蘊含著正確的價值觀和行為準則,不僅可以激發(fā)學生形成強烈的責任感和使命感,而且能夠激勵教師積極的進取精神,職業(yè)責任感。在激勵作用中存在的問題是物質(zhì)激勵和競爭性激勵沒有普及,激勵作用落不到實處;校園文化的創(chuàng)新功能弱化,大學生參加活動的積極性有待提高,校園文化內(nèi)沒有新的內(nèi)容融入,很難發(fā)揮校園文化對思想政治教育工作的作用。

1.3校園文化在思想政治教育作用中存在問題的原因

(1)校園文化自身建設存在不足。校園文化建設中重視物質(zhì)建設而忽略了精神和制度層面的文化建設;課外文化活動層次不高,課外活動舉辦的原因主要是對課堂教育進行補充,使大學生增長知識,提高自身修養(yǎng)。但是目前大學生舉辦的課外活動大多較膚淺,可學習性作用不強,從而影響了校園文化的整體水平。(2)對校園文化的管理存在問題。高校領導對校園文化建設的認識存在誤區(qū),只是簡單的認為就是要舉辦大量的課外活動,從而忽略了其他方面的校園文化的建設,很難形成符合大學校園主流的校園文化;對校園文化建設沒有做好系統(tǒng)的謀劃工作,對校園文化的長期性和持續(xù)性發(fā)展不利;高校中缺少專門管理校園文化建設的組織部門,無法對校園文化的形成過程中的資源進行合理有效的整合。(3)外部環(huán)境對校園文化思想政治教育功能的影響。外部環(huán)境的影響主要包括經(jīng)濟全球化、市場經(jīng)濟和社會文化帶來的負面影響。

二、基于校園文化的高校思想政治教育優(yōu)化

2.1加強校園文化建設,推動思想政治教育發(fā)展

大力加強校園文化建設,全面推進高校思想政治教育工作。重視校園文化的傳承性,發(fā)揮高校思想政治教育傳統(tǒng)內(nèi)涵;加強校園文化的創(chuàng)新,推動思想政治教育內(nèi)涵的創(chuàng)新;讓思想政治教育發(fā)揮有效性,加強校園文化的建設;構建多層面的校園文化建設,推動思想政治教育全面發(fā)展;克服校園文化中的消極影響因素,建設積極健康的校園文化,推動思想政治教育的發(fā)展。

2.2納入思想政治教育目標,優(yōu)化思想政治教育體制

思想政治教育目標是思想政治教育者根據(jù)社會的發(fā)展要求和人自身發(fā)展要求,通過開展思想政治教育活動,使受教育者的思想政治品德水平達到一定的程度。為了豐富思想政治教育目標內(nèi)容,將文化育人融入思想政治教育的范疇中,在目標的指導下要做到將目標在實際工作中落實;

2.3發(fā)揮文化激勵作用,給予思想政治教育動力

采取行動將大學生組織起來參加活動,喚起學生參加活動的動力,發(fā)揮校園文化的激勵作用,給與思想政治教育工作者動力,滿足思想政治教育工作者的需要;只有在滿足校園文化參與者的需要的基礎上,才能發(fā)揮校園文化的激勵作用,給與思想政治教育動力。

2.4做好文化建設保障,夯實思想政治教育基礎

加大在校園文化建設中的物質(zhì)投入,為思想政治教育的開展提供物質(zhì)基礎;加強校園管理制度建設,為校園思想政治教育的開展提供制度保障;加強思想政治教育工作者的文化素質(zhì),為思想政治教育工作提供專業(yè)保障,更好的開展思想政治教育;不斷的促進校園文化的創(chuàng)新,不斷豐富思想政治教育的內(nèi)容。

三、結語

校園文化建設與思想政治教育工作的開展有著廣泛而密切的聯(lián)系,要積極的發(fā)揮校園文化對開展思想政治教育工作的作用。二者共同存在于校園文化這一個特定社會環(huán)境中,相互補充又更加有效的推動高校思想政治教育工作的發(fā)展。

作者：譚忠毅 單位：中國民用航空飛行學院