高校思想政治工作與信息技術(shù)的融合

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摘要：推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合是高校思想政治工作的一個重要課題。當(dāng)前，高校思想政治工作與信息技術(shù)的融合面臨著整合借鑒有待加強、內(nèi)容融合有待深化、創(chuàng)新性和特色化有待提升等實踐問題。高校應(yīng)深入把握信息技術(shù)的特征、創(chuàng)新思想政治工作平臺，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢、創(chuàng)新思想政治工作內(nèi)容，統(tǒng)籌運用新媒體新技術(shù)、構(gòu)建全員全程全方位育人格局，進(jìn)一步推進(jìn)思想政治工作與信息技術(shù)的融合，提增技術(shù)迭代背景下思想政治工作的實效性。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治工作；信息技術(shù)；融合

高校在思想政治工作與信息技術(shù)融合的協(xié)同機(jī)制、產(chǎn)品創(chuàng)制、平臺搭建和隊伍建設(shè)等方面開展了多種實踐和探索，為進(jìn)一步推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)的高度融合奠定了經(jīng)驗基礎(chǔ)，但也存在一些普遍性問題，需要我們進(jìn)一步反思和改進(jìn)。

一、高校思想政治工作與信息技術(shù)融合的實踐問題

1.整合借鑒有待加強。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課課堂教學(xué)是思想政治教育的主渠道。在思政課課堂教學(xué)中有效運用信息技術(shù)，強調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)過程的自主性、增強學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性、提高學(xué)習(xí)方式的靈活性。當(dāng)前的高校思政課課堂教學(xué)普遍以教材為核心，教育目標(biāo)窄化，即使在課堂教學(xué)中運用信息技術(shù)，也往往強調(diào)以教師為主導(dǎo)，僅把信息技術(shù)作為向?qū)W生傳遞和展示思想政治教育有關(guān)內(nèi)容的手段。思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)化、信息化改革缺少專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，對信息技術(shù)的運用缺乏整合深入，不能很好地發(fā)揮信息技術(shù)應(yīng)有的作用。此外，高校之間對彼此優(yōu)勢和經(jīng)驗的借鑒不足。高校思想政治工作與信息技術(shù)的融合實踐已經(jīng)取得了許多可喜的成果，但各高校的優(yōu)勢和經(jīng)驗卻并沒有得到有效整合和普遍推廣。

2.內(nèi)容融合有待深化。高校思想政治工作與信息技術(shù)的融合并不是教學(xué)內(nèi)容與課件的簡單相加，而應(yīng)體現(xiàn)以生為本的原則，綜合利用信息技術(shù)為思想政治工作服務(wù)，實現(xiàn)“教師—信息技術(shù)—學(xué)生”之間的深入互動和交流。就目前來看，高校思想政治工作者還普遍局限于“教師—信息技術(shù)”層面的簡單結(jié)合，僅僅注重教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生的單向傳輸和信息化展示，師生之間較少發(fā)生啟發(fā)性思考和深層次互動，缺少對于思想政治教育問題的深入交流。要特別注意的是，在思想政治工作與信息技術(shù)融合過程中，既要發(fā)揮思想政治教育的主導(dǎo)作用和信息技術(shù)的載體功能，又要重視發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。如果學(xué)生只是被動地接收課堂講授的知識和信息技術(shù)平臺的內(nèi)容，僅僅養(yǎng)成了對教師和信息技術(shù)應(yīng)用的依賴，而沒有形成搜集、整理、分析信息材料的能力，沒有提高對社會問題與思想觀點的辯證思維水平，就無法真正促進(jìn)其自身探究精神和創(chuàng)新潛能的發(fā)展。

3.創(chuàng)新性和特色化有待提升。一是信息技術(shù)平臺缺乏自主創(chuàng)新。目前高校在思想政治工作信息技術(shù)公共服務(wù)平臺的搭建上，多是采用已有的第三方平臺，如學(xué)校論壇、微信公眾號、社交網(wǎng)站、配套教學(xué)平臺等。而這些平臺除了學(xué)生常用的一些社交應(yīng)用軟件以外，對學(xué)生的吸引力不高，相關(guān)思想政治教育內(nèi)容的關(guān)注度很低。這一方面是由于其他平臺上的內(nèi)容過于龐雜，學(xué)生對信息的篩選閱讀需要耗費大量的時間和精力；另一方面也是因為高校在平臺的搭建上缺乏創(chuàng)新，缺少主題鮮明并充分結(jié)合自身實際和地區(qū)特征的自主平臺，難以既有效凸顯思想政治教育的主題，又充分滿足學(xué)生交流互動和自主學(xué)習(xí)的需求。目前一些高校在自主研發(fā)具有針對性的專項信息技術(shù)平臺，但往往由于缺少資金和技術(shù)人才，開發(fā)和普及進(jìn)程緩慢，而被廣泛使用的公共服務(wù)平臺又不能很好地滿足思想政治工作中師生的具體要求。二是融合方式缺乏創(chuàng)新。思想政治工作重在培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力和對社會主流意識形態(tài)的認(rèn)同感，迫切需要教學(xué)過程、教學(xué)方法以及教學(xué)模式創(chuàng)新。但在實際工作中，很多思想政治工作者在教學(xué)內(nèi)容、方法途徑、模式選擇上缺乏創(chuàng)新意識，更多是利用思想政治工作信息技術(shù)平臺將思想政治教育的文本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為數(shù)字編碼信息，所選用的材料較為陳舊，很難引起學(xué)生的興趣。高校對QQ、微信、微博等一些學(xué)生使用率高的社交平臺公眾號的運營也比較呆板僵化，往往局限于分享有關(guān)信息，學(xué)生在下面討論，而信息平臺的建設(shè)者和信息的者卻很少參與學(xué)生的交流。

二、高校思想政治工作與信息技術(shù)融合的優(yōu)化策略

1.深入把握信息技術(shù)的特征，創(chuàng)新高校思想政治工作平臺。當(dāng)前，信息技術(shù)對社會的影響已經(jīng)超越了單純的工具性意義，但其作為思想政治教育內(nèi)容傳播的載體價值仍然是學(xué)界關(guān)注的一個重要論題。推動高校思想政治工作與信息技術(shù)的高度融合，一要創(chuàng)新教學(xué)平臺。高校應(yīng)綜合運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等信息技術(shù)，研發(fā)適用于本校實際“教情”和“學(xué)情”的“智慧思政”課程軟件。通過合理運用智能手機(jī)和APP軟件，實現(xiàn)教師和學(xué)生課上課下的全員互動和實時互動。二要創(chuàng)新管理服務(wù)平臺。要推動信息技術(shù)與高校管理服務(wù)的深度融合，實現(xiàn)高校管理服務(wù)工作的高度信息化。例如開發(fā)“一站式”工程，統(tǒng)籌規(guī)劃新生自助報到系統(tǒng)、學(xué)生日常管理系統(tǒng)、學(xué)生工作信息化建設(shè)等，與學(xué)校教育管理、學(xué)生個人發(fā)展和用人單位需求相對接，構(gòu)建一體化的學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。以校園官方微信、微博作為基礎(chǔ)性平臺，進(jìn)一步開發(fā)其貼近師生、服務(wù)師生的新功能，實現(xiàn)管理服務(wù)資源共享[1]，將娛樂性平臺開發(fā)為師生校園生活的好幫手。三要創(chuàng)新研究平臺。新形勢下加強和改進(jìn)高校思想政治工作，必須推進(jìn)思想政治教育學(xué)科發(fā)展與思想政治工作實踐創(chuàng)新之間的互動，更好地構(gòu)建全方位、全領(lǐng)域、全要素的思想政治工作體系。高校要充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，探索建立優(yōu)質(zhì)研究平臺。高校要充分利用大數(shù)據(jù)和云計算在研究平臺建設(shè)中的作用，整合哲學(xué)社會科學(xué)資源，促進(jìn)各學(xué)院、各學(xué)科、各個研究方向的學(xué)術(shù)資源、研究成果的共建共享，打造優(yōu)質(zhì)研究平臺。通過高質(zhì)高效的學(xué)術(shù)研究帶動思想政治教育話語體系創(chuàng)新，提升高校思想政治工作的感染力。四要創(chuàng)新黨建平臺。加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。新形勢下高校要利用信息技術(shù)使高校黨建工作活起來，更好地發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，增強黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性和原則性。創(chuàng)新黨建平臺，要增強黨內(nèi)政治生活的時代感，做好做強馬克思主義的宣傳教育工作，加強傳播手段和話語方式創(chuàng)新；要推動弘揚主旋律和傳播正能量，引導(dǎo)大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀；要克服基層黨組織缺乏監(jiān)督、考核困難等現(xiàn)實問題，充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用。五要創(chuàng)新綜合性平臺。綜合性與共享性是信息技術(shù)平臺的重要優(yōu)勢。高校要不斷加強校園綜合性門戶網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)建設(shè)，實施好“易班”推廣行動計劃和中國大學(xué)生在線引領(lǐng)工程，推動思想政治教育與信息技術(shù)在內(nèi)容、技術(shù)、服務(wù)上的融合升級，進(jìn)一步聚合、優(yōu)化綜合性平臺內(nèi)容，擴(kuò)大平臺的覆蓋面和影響力，破解當(dāng)前高校思想政治工作網(wǎng)絡(luò)平臺種類雜數(shù)量多而使用率低的問題。

2.充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，創(chuàng)新高校思想政治工作內(nèi)容。其一，創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容。文化育人是高校落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是文化育人的重要環(huán)節(jié)，高校必須高度重視網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是內(nèi)容建設(shè)，要以具有時代感的方式大量創(chuàng)作切合大學(xué)生思維習(xí)慣、審美特點的優(yōu)質(zhì)文化內(nèi)容，這需要進(jìn)一步挖掘信息技術(shù)在高校網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容創(chuàng)新中的潛力。高校要注重發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，以信息技術(shù)推動傳統(tǒng)文化、主流文化的網(wǎng)絡(luò)化演繹，鼓勵廣大師生通過網(wǎng)絡(luò)歌曲、微電影、微視頻等多種媒體技術(shù)創(chuàng)作、傳播與弘揚中國特色社會主義文化。其二，創(chuàng)新思想政治工作方式。數(shù)字媒體技術(shù)尤其是虛擬現(xiàn)實技術(shù)、多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)等，能夠大大提高思想政治工作的體驗性和獲得感。高校在開發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作載體時，要注重挖掘數(shù)字媒體技術(shù)的潛能，優(yōu)化和豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的環(huán)境、載體，使思想政治工作變得具體、生動和有趣。其三，進(jìn)一步推動慕課等在線課程發(fā)展。要增強教師和學(xué)生之間的互動交流，減少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疏離感，提高學(xué)生對于在線課程的體驗感和融入感。高校應(yīng)充分重視以虛擬現(xiàn)實技術(shù)為代表的數(shù)字媒體技術(shù)給在線教育帶來的巨大影響，積極探索具有示范作用的思想政治工作與信息技術(shù)融合模式。

3.統(tǒng)籌運用新媒體新技術(shù)，構(gòu)建全員全程全方位育人格局。一是把握高校思想政治工作與信息技術(shù)融合的整體性。信息時代是各種新媒體新技術(shù)緊密融合全面改造社會的時代，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計算等新技術(shù)彼此結(jié)合，共同推動著新媒體不斷發(fā)展。高校思想政治工作具有突出的實踐性、綜合性特征。推動高校思想政治工作與新媒體新技術(shù)的融合，要將新媒體新技術(shù)融入高校教書育人、管理育人、服務(wù)育人、實踐育人、科研育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、組織育人、自我育人有機(jī)統(tǒng)一的全員全程全方位育人格局之中。高校要實施以立德樹人為中心的信息技術(shù)整體應(yīng)用戰(zhàn)略，統(tǒng)籌運用新媒體新技術(shù)，找準(zhǔn)融合點，抓住創(chuàng)新點，將發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢與破解思想政治教育的難題相結(jié)合，切實提升高校思想政治工作的有效性。二是把握高校思想政治工作與信息技術(shù)融合的協(xié)調(diào)發(fā)展性。高校要統(tǒng)籌新媒體新技術(shù)的整體運用規(guī)劃，不斷加強網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地。要充分重視校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要性，將其納入校園文化建設(shè)的總體格局。要積極探索占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的有效途徑和方法，營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。要重視網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的長效機(jī)制，長遠(yuǎn)規(guī)劃、系統(tǒng)推進(jìn)，著力建設(shè)一批有影響、有特色的網(wǎng)站，開展豐富多彩的網(wǎng)上活動，使高校網(wǎng)站成為傳播先進(jìn)文化的重要陣地。[2]同時，還應(yīng)加快探索出一個覆蓋范圍更廣、具有示范性的網(wǎng)絡(luò)文化成果評價認(rèn)證模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉治國.新時代背景下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)化路徑探析[J].中國科技縱橫，2019，（21）.

[2]馮剛.提升理念明確思路創(chuàng)新校園文化建設(shè)[J].中國高等教育，2007，（2）.

作者：宋丹 單位：河北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生