高職生參與學(xué)生管理實(shí)踐探索

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【摘要】退伍復(fù)學(xué)高職學(xué)生作為一個(gè)特殊群體有著特殊的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，高職院校如能積極關(guān)注，建立管理機(jī)制，搭建平臺(tái)，恰當(dāng)培養(yǎng)和引導(dǎo)，樹立典型，他們將成為學(xué)校學(xué)生管理工作的重要力量。本文從分析退伍復(fù)學(xué)高職學(xué)生的特點(diǎn)入手，探討他們?cè)趯W(xué)生管理工作中的積極作用，重新定位退伍復(fù)學(xué)學(xué)生在高校學(xué)生中的角色，發(fā)揮他們?cè)诖髮W(xué)生思想引領(lǐng)、行為示范和組織管理等方面作用的實(shí)踐模式，以期促進(jìn)對(duì)這個(gè)群體的關(guān)注并幫助提升高職院校學(xué)生管理工作的實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】退伍復(fù)學(xué)高職生；學(xué)生管理

一、退伍復(fù)學(xué)高職學(xué)生的主要特點(diǎn)

退伍復(fù)學(xué)高職生（以下簡(jiǎn)稱退伍學(xué)生）來源主要是兩類：一類是高考后應(yīng)征，保留了大學(xué)入學(xué)資格；另一類是在讀高職生應(yīng)征入伍，保留了學(xué)籍；他們退役后大多會(huì)選擇繼續(xù)回校完成大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。筆者對(duì)所在高職院校近三年來退伍復(fù)學(xué)學(xué)生進(jìn)行過訪談和跟蹤觀察，對(duì)他們?cè)谕瑢W(xué)中的表現(xiàn)和群眾反映進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們總體具有以下幾個(gè)優(yōu)秀的特質(zhì)：

1.較高的思想政治素質(zhì)和軍事素養(yǎng)。

在部隊(duì)嚴(yán)格的政治教育下，培養(yǎng)出他們良好的政治覺悟和思想素質(zhì)，這些學(xué)生有較為堅(jiān)定的理想信念，有一定的理論積累和認(rèn)知，再者，應(yīng)征入伍也體現(xiàn)出他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。這一特點(diǎn)讓他們比其他高職學(xué)生對(duì)于學(xué)校開展的思想政治教育教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)更具認(rèn)同感。

2.較強(qiáng)的組織性和紀(jì)律觀念。

部隊(duì)管理紀(jì)律嚴(yán)明，約束力強(qiáng)，軍事訓(xùn)練和日常生活上強(qiáng)調(diào)服從為主，各項(xiàng)工作必須嚴(yán)格組織，學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)有條不紊，不能懈怠散漫。這樣的生活讓士兵們?cè)趦赡陼r(shí)間內(nèi)，基本培養(yǎng)出他們較強(qiáng)的紀(jì)律觀念和集體意識(shí)、合作意識(shí)。這也能讓他們大多數(shù)退伍復(fù)學(xué)后能在大學(xué)服從指揮、服從管理、服從安排，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也更利于他們?cè)诎嗉w中創(chuàng)造融洽的班級(jí)氛圍。

3.良好的意志品質(zhì)和適應(yīng)能力。

部隊(duì)的強(qiáng)化訓(xùn)練培養(yǎng)了他們吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，學(xué)會(huì)了自己處理日常生活事務(wù)，相比普通大學(xué)生獨(dú)立能力更強(qiáng)，具有更豐富的人生經(jīng)歷和閱歷，適應(yīng)環(huán)境的能力也有很大提高，這有助于他們很快適應(yīng)學(xué)校的生活環(huán)境和管理。

二、退伍復(fù)學(xué)高職學(xué)生參與班級(jí)管理的實(shí)踐模式

筆者經(jīng)過對(duì)所在院校近三年來退伍復(fù)學(xué)學(xué)生的訪談和觀察，并與其他輔導(dǎo)老師和部分學(xué)生進(jìn)行深入交流，發(fā)現(xiàn)這個(gè)群體在學(xué)生中的影響力較強(qiáng)，給其他同學(xué)正面的示范作用比較明顯。因此筆者認(rèn)為高校應(yīng)通過學(xué)生工作實(shí)踐來探索樹立一類新典型，建立一個(gè)退伍復(fù)學(xué)高職生參與學(xué)生管理工作的實(shí)踐模式，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生管理工作中的積極的作用，提升學(xué)生管理的效益。

1.角色定位。

退伍復(fù)學(xué)高職生的上述特點(diǎn)決定了他們?cè)谛@里的角色既是朋輩，又是準(zhǔn)教師。這個(gè)角色定位體現(xiàn)出他們?cè)谕瑢W(xué)中亦師亦友的角色，在班級(jí)管理中這種角色在發(fā)揮示范作用時(shí)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，而他們的準(zhǔn)教師角色是由他們軍人的特質(zhì)決定的，這是輔導(dǎo)員所不具備的，容易贏得其他大學(xué)生對(duì)他們的認(rèn)同和信賴。因此，高職院校如能準(zhǔn)確把握住退伍復(fù)學(xué)高職生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮出他們身上的優(yōu)勢(shì)，擔(dān)任班級(jí)學(xué)生干部或積極配合班級(jí)管理，并選出優(yōu)秀典型，進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，在學(xué)生中有意識(shí)地進(jìn)行宣傳，突出他們這種亦師亦友角色的優(yōu)勢(shì)，就能讓他們的榜樣作用更加真實(shí)、更加鮮活。

2.思想引領(lǐng)。

高職學(xué)生的思想政治教育工作毋庸置疑是學(xué)生管理工作中的重中之重，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，樹立崇高的理想信念，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力形成正確的人生觀、世界觀，讓退伍學(xué)生參與學(xué)生思想政治教育應(yīng)主要突出實(shí)踐性。

（1）理想信念教育。退伍學(xué)生可以將部隊(duì)接受思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)發(fā)揮到大學(xué)生思想政治教育中來，可讓他們結(jié)合自身的經(jīng)歷適當(dāng)參與學(xué)生政治教育活動(dòng)和實(shí)踐的指導(dǎo)，如大學(xué)生黨員積極分子啟蒙教育活動(dòng)時(shí)，讓退伍高職生參與講述我黨我軍的光榮歷史，講述軍隊(duì)堅(jiān)決服從黨的指揮的重要意義，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念，增強(qiáng)大學(xué)生的時(shí)代感、責(zé)任感和使命感。

（2）國(guó)防軍事教育。當(dāng)前高職院校加強(qiáng)了國(guó)防和軍事教育，軍訓(xùn)的組織開展是新生的必修課。退伍學(xué)生在國(guó)防軍事教育中的角色可以有兩個(gè)方面的實(shí)踐形：一是直接擔(dān)任新生軍訓(xùn)教官，讓他們有用武之地。這種參與模式更容易拉近與新生距離，易于新生適應(yīng)和接受；二是國(guó)防軍事理論知識(shí)分享，在入學(xué)教育中讓退伍學(xué)生與新生分享在部隊(duì)的生活經(jīng)歷和心得體會(huì)，再結(jié)合軍隊(duì)對(duì)國(guó)防和軍事管理方面的要求讓新生樹立國(guó)防意識(shí)，讓這種教育活動(dòng)更生動(dòng)、更真實(shí)、更能深入學(xué)生的內(nèi)心。

3.行為示范。

高職學(xué)生管理的另一個(gè)目標(biāo)就是要充分尊重大學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)大學(xué)生人格不斷完善。高職學(xué)生作為成年人，他們的社會(huì)化還在繼續(xù)，在成為一個(gè)合格的社會(huì)成員之前，他們的行為會(huì)受到各種社會(huì)影響的作用，而這其中模仿就是一種相互影響的重要方式，榜樣在這里而的作用就很關(guān)鍵。加強(qiáng)高職學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，需要有說服力、真實(shí)的榜樣，退伍學(xué)生就是培養(yǎng)榜樣的最直接人選，他們身處學(xué)生之中，影響無處不在。高職院?？赡芡ㄟ^建立退伍高職生的培養(yǎng)制度、激勵(lì)機(jī)制和相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)樹立典型，加強(qiáng)宣傳，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成教育的目標(biāo)。

（1）學(xué)生紀(jì)律意識(shí)培養(yǎng)。退伍學(xué)生富于紀(jì)律性，要充分利用這一點(diǎn)在學(xué)生中樹立服從統(tǒng)一指揮安排的榜樣，尤其是讓他們加入學(xué)生干部隊(duì)伍，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)和集體活動(dòng)方面由他們參與紀(jì)律管理，以身作則，用他們規(guī)范的紀(jì)律行為展現(xiàn)在大學(xué)生面前，其他學(xué)生的模仿就會(huì)在無意識(shí)中發(fā)生，這種模仿一般從無意模仿到有意模仿，最后促進(jìn)學(xué)生在態(tài)度、情感和行為上的自我約束能力不斷提高，通過這種模仿學(xué)習(xí)，學(xué)生能更快適應(yīng)大學(xué)生活，也更易于學(xué)校的班集體發(fā)展。

（2）宿舍文化建設(shè)。學(xué)生宿舍是學(xué)生生活、交流和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。部隊(duì)內(nèi)務(wù)工作一向是宿舍建設(shè)規(guī)范化的最高標(biāo)準(zhǔn)，退伍學(xué)生有內(nèi)務(wù)整理的良好習(xí)慣及熟悉的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在宿舍管理上可發(fā)揮他們的技能，開展規(guī)范化宿舍內(nèi)務(wù)整理活動(dòng)，可先讓他們所在宿舍打造成標(biāo)準(zhǔn)宿舍，再結(jié)合大學(xué)生喜好增添文化氛圍，在學(xué)生中進(jìn)行宣傳、參觀學(xué)習(xí)和模仿，從整體上提高整個(gè)宿舍文化建設(shè)和管理的水平。

（3）日常行為規(guī)范養(yǎng)成。退伍學(xué)生促進(jìn)高職學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的作用主要通過行為示范來產(chǎn)生影響。如著裝要求、作息規(guī)律、興趣愛好、環(huán)境意識(shí)、言語文明、公益愛心等方面的意識(shí)培養(yǎng)，可以組織退伍學(xué)生加入學(xué)生干部、志愿者組織、校園監(jiān)察會(huì)等，對(duì)高職學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行勸導(dǎo)和監(jiān)督，用自己的良好行為習(xí)慣影響他人，發(fā)揮潛移默化的影響。

4.組織管理。

退伍學(xué)生富于組織紀(jì)律性，行事作風(fēng)精煉高效，集體觀念比較強(qiáng)，他們參與集體活動(dòng)的組織和管理，再加上其本身的行為示范，集體成員才易于形成核心意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)，在開展校園實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮他們的組織才能，可提升活動(dòng)的效率和水平。

（1）集體活動(dòng)的組織。大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的開展是一種常態(tài)，但組織管理得當(dāng)與否，直接影響活動(dòng)開展對(duì)學(xué)生的意義和實(shí)效。組織工作其實(shí)既有任務(wù)的計(jì)劃性和參與度，更關(guān)鍵的在于活動(dòng)開展過程的秩序。這一定程度上在于紀(jì)律性，另一個(gè)方面也是組織程序是否得當(dāng)，退伍學(xué)生在這方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，讓他們參與組織，把握細(xì)節(jié)，掌控場(chǎng)面，統(tǒng)一指揮是很有幫助的。如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開閉幕式組織、大型集會(huì)現(xiàn)場(chǎng)維持、團(tuán)體活動(dòng)的激勵(lì)、社會(huì)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)精神風(fēng)貌展示等，可發(fā)揮他們?cè)诓筷?duì)服役過程中學(xué)會(huì)的服從統(tǒng)一指揮，提高活動(dòng)開展的一致性。

（2）社團(tuán)組建與指導(dǎo)。退伍學(xué)生可以根據(jù)自身的特長(zhǎng)組建學(xué)生社團(tuán)，如軍事技能社團(tuán)、軍迷社團(tuán)、國(guó)旗班等與軍事相關(guān)的興趣社團(tuán)，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民軍隊(duì)發(fā)展，了解軍事理論和科技知識(shí)，學(xué)習(xí)一些基本軍事技能，既培養(yǎng)學(xué)生興趣，豐富課外生活，同時(shí)也可激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義熱情，培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)，提高身體素質(zhì)，錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志。

（3）校園安全保衛(wèi)。校園安全保衛(wèi)工作是維持正常教學(xué)秩序與建設(shè)和諧校園的根本保障，退伍學(xué)生可以參加校衛(wèi)隊(duì)的指導(dǎo)和訓(xùn)練工作，改進(jìn)校園保衛(wèi)力量的水平，組織培訓(xùn)校園衛(wèi)隊(duì)的基本防衛(wèi)技能和安全應(yīng)急處置技術(shù)，提升保衛(wèi)能力和保衛(wèi)意識(shí)，做好校園日常維穩(wěn)工作和重大活動(dòng)的安保工作。

三、幾點(diǎn)啟示

退伍復(fù)學(xué)高職生作為一個(gè)特殊群體存在于高校之中，高職院校首先應(yīng)提高對(duì)退伍學(xué)生的關(guān)注度，重視對(duì)他們的心理健康教育，學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，建立退伍學(xué)生群體的管理機(jī)制，做好復(fù)學(xué)后的專業(yè)調(diào)劑、班級(jí)安排、各項(xiàng)補(bǔ)貼政策的落實(shí)等工作，幫助解決他們復(fù)學(xué)后的實(shí)際困難，保障他們順利融入學(xué)校生活。其次是要為退伍學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)揮特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的多種平臺(tái)，積極進(jìn)行實(shí)踐，樹立特殊榜樣，形成示范帶動(dòng)作用，確保他們“退伍不褪色”。

【參考文獻(xiàn)】

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作者：李祿華 單位：湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院