高校加強(qiáng)學(xué)生管理工作思路和途徑

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［摘要］隨著國家加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，大力發(fā)展職業(yè)教育，高職院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生管理面臨新形勢和新任務(wù)，新時(shí)代對學(xué)生管理工作也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求。從高職院校學(xué)生管理工作如何優(yōu)化、學(xué)生管理隊(duì)伍如何建設(shè)和學(xué)生素質(zhì)如何提高，提出了新的思路和途徑。

［關(guān)鍵詞］高職院校；“六化”管理；“六力”培養(yǎng)；“六自”教育

學(xué)生管理是學(xué)校治理工作的重要內(nèi)容，事關(guān)培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題，管理工作需要轉(zhuǎn)變思想觀念，明確管理目標(biāo)，完善管理制度，創(chuàng)新管理方法，努力適應(yīng)新形勢發(fā)展的需求，建立新型、高效的學(xué)生管理運(yùn)行機(jī)制。

一、實(shí)施“六化”管理，提升育人水平

1.管理理念人本化。立德樹人是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，要把立德樹人內(nèi)化到學(xué)生教育管理之中，堅(jiān)持以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高質(zhì)量人才。牢固樹立以學(xué)生為中心的理念，厚植愛生情懷，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生成長成才創(chuàng)造良好環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感、成就感和幸福感。寓育人于服務(wù)之中，按照“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的要求，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育、管理和服務(wù)。

2.管理目標(biāo)育人化。統(tǒng)籌謀劃、聚合資源，落實(shí)好課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等育人的相關(guān)規(guī)定和具體要求，實(shí)現(xiàn)立德樹人的載體化、項(xiàng)目化和具體化。教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國的引路人。要把立德樹人、培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為學(xué)生教育管理的目標(biāo)指向，將發(fā)揮優(yōu)勢育人、突出特色辦學(xué)融入學(xué)生教育管理工作中。

3.管理規(guī)定制度化。加強(qiáng)制度體系建設(shè)，做好制度銜接、配套與完善工作，形成完整的制度鏈、制度網(wǎng)和制度體系。充分利用班會(huì)、團(tuán)活、學(xué)院兩微一端、校園網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報(bào)、廣播等多種形式教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)制度、懂制度、用制度、守制度。做到有規(guī)必循、有章必守、有據(jù)必依，用制度管人、管事、管責(zé)。

4.管理方法規(guī)范化。按照依法、合規(guī)、科學(xué)、高效、透明的要求，優(yōu)化工作流程，確保師生的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。明確管理工作質(zhì)量要求和檢查、考核、評價(jià)等工作標(biāo)準(zhǔn)，把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育方式結(jié)合起來，營造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

5.管理措施精準(zhǔn)化。認(rèn)真排查、梳理、分析重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，對重點(diǎn)工作、重點(diǎn)人員、重要節(jié)點(diǎn)和難點(diǎn)問題、難辦事項(xiàng)、難管人員，制定精準(zhǔn)化的管理措施，要把握熱點(diǎn)、關(guān)注輿情，落實(shí)應(yīng)急處理各項(xiàng)措施。按照全員育人、全方位育人、全過程育人的要求，營造人人、時(shí)時(shí)、處處關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生、管理學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的良好氛圍。

6.管理工作責(zé)任化切實(shí)解決管什么理什么，怎么管怎么理，誰來管誰來理的問題，防止職責(zé)不清、任務(wù)不明、推諉扯皮現(xiàn)象出現(xiàn)。要增強(qiáng)工作責(zé)任感、使命感，促進(jìn)工作創(chuàng)新，切實(shí)做到真抓真管、敢抓敢管，把學(xué)生管理工作和各項(xiàng)要求落實(shí)、落細(xì)。

二、強(qiáng)化“六力”培養(yǎng)，建好學(xué)管隊(duì)伍

高職院校要培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能型人才、大國工匠、能工巧匠，需要努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，新時(shí)代對學(xué)生管理人員隊(duì)伍提出了更高的要求。

1.思想教育能力。在學(xué)生管理人員干好工作所需的各種能力中，思想政治教育工作能力是第一位的。學(xué)生管理人員要自覺增強(qiáng)政治意識，準(zhǔn)確把握政治方向，加強(qiáng)在理想信念教育、愛國主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和道德規(guī)范教育方面的引導(dǎo)能力，更好地承擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。輔導(dǎo)員具有崗位專業(yè)性和工作多樣性的特點(diǎn)，要求輔導(dǎo)員必須具有寬口徑的知識儲(chǔ)備。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，厚植理論素養(yǎng)、提高專業(yè)水平、提升職業(yè)能力。要注重創(chuàng)新工作方法，形成理論和實(shí)踐研究成果，探索打造學(xué)生管理人員的工作精品項(xiàng)目和思政科研項(xiàng)目，提升自身素質(zhì)的同時(shí)更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。

3.組織管理能力。輔導(dǎo)員要負(fù)責(zé)組織班級的班會(huì)、團(tuán)活、學(xué)生骨干遴選、學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育和各種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)等，要不斷提升組織、溝通、協(xié)調(diào)能力，把每次活動(dòng)都開展得精彩、有意義和有意思。既要做學(xué)生的人生導(dǎo)師，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，又要關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急，幫助學(xué)生解決思想困惑和學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難，做學(xué)生健康成長的知心朋友。

4.應(yīng)急處突能力。學(xué)管人員作為應(yīng)急處突的關(guān)鍵力量，要增強(qiáng)事件發(fā)生前的預(yù)判和預(yù)防能力、事件發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處置和掌控能力、事件發(fā)生后的善后恢復(fù)能力。在風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)來臨之時(shí)能夠從容面對、有效應(yīng)對，維護(hù)校園的和諧、穩(wěn)定，保障師生的生命安全。

5.心理干預(yù)能力。要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，熟悉常見的發(fā)展性心理問題，掌握傾聽、共情、尊重等溝通技能，幫助學(xué)生調(diào)適一般的心理困擾。工作中要把心理疏導(dǎo)與人文關(guān)懷結(jié)合起來、心理咨詢與為學(xué)生排憂解難結(jié)合起來，開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)。

6.職業(yè)規(guī)劃能力。能為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息，幫助學(xué)生正確分析自己的職業(yè)傾向，開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀、成才觀，能為畢業(yè)生提供個(gè)性化咨詢指導(dǎo)。

三、開展“六自”教育，提升學(xué)生素質(zhì)

充分發(fā)揮學(xué)生在成長成才過程中的主觀能動(dòng)性，通過“六自”教育，使學(xué)生成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，能夠擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

1.自我教育。加大對學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)力度，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下開展自主學(xué)習(xí)，使大學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生自我教育的重要平臺。鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展“三下鄉(xiāng)”、支教等活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生開展“我和我的祖國”“青春告白祖國”等主題教育活動(dòng)成為大學(xué)生自我教育的常態(tài)。大力表彰優(yōu)秀團(tuán)組織、團(tuán)員、學(xué)生干部、畢業(yè)生以及文明班級、文明寢室、文明學(xué)生等先進(jìn)典型，發(fā)揮先進(jìn)典型示范作用，用身邊的事教育身邊的人。

2.自我學(xué)習(xí)。大學(xué)的意義不在大而在學(xué)，在信息更新越來越快的時(shí)代，個(gè)人獲取和更新知識的能力在工作和學(xué)習(xí)中的作用越來越重要。引導(dǎo)學(xué)生在書本中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)、向先進(jìn)典型學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生中開展“我的奮斗目標(biāo)、如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”主題教育活動(dòng)，使學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生理想。加大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育引導(dǎo)，幫助和指導(dǎo)學(xué)生形成自我發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃，使學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃個(gè)人目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間分配、未來發(fā)展等方面的科學(xué)性和實(shí)效性。

3.自我管理。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、班委會(huì)及學(xué)生團(tuán)支部等組織建設(shè)，選強(qiáng)、配齊學(xué)生干部隊(duì)伍。建立健全學(xué)代會(huì)、團(tuán)代會(huì)制度，充分聽取學(xué)生對學(xué)院教學(xué)、管理和服務(wù)的意見、建議。要組織學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，建立班級民主管理制度，形成良好班規(guī)、班風(fēng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教室、學(xué)生公寓的自我管理。

4.自我監(jiān)督。鼓勵(lì)各班成立學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金、評優(yōu)評先及德育學(xué)分監(jiān)督小組，落實(shí)各類獎(jiǎng)助學(xué)金評定、貧困生認(rèn)定、德育實(shí)踐加減分等工作的公示制度。全面落實(shí)學(xué)生文明手冊，形成學(xué)生自我監(jiān)督、自我約束的紅線。充分發(fā)揮廣大學(xué)生對學(xué)生干部的監(jiān)督作用，加強(qiáng)學(xué)生干部的任職考核，建設(shè)一支品行端正、公道正派、認(rèn)真負(fù)責(zé)、能力突出的學(xué)生干部隊(duì)伍。

5.自我保護(hù)。安全教育是高校思想政治教育非常重要的內(nèi)容，通過定期組織安全專題講座，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全、消防安全、人身和財(cái)產(chǎn)安全、交通安全、疫情防控等方面的教育，樹立安全風(fēng)險(xiǎn)防范和自我保護(hù)意識。充分利用新生入學(xué)、網(wǎng)絡(luò)安全周、憲法日等節(jié)點(diǎn)，通過大力開展與學(xué)生密切相關(guān)的法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)、安全穩(wěn)定教育學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守公民道德規(guī)范，遵守學(xué)院管理制度。

6.自我服務(wù)。科學(xué)、合理設(shè)置勤工助學(xué)崗位，鼓勵(lì)學(xué)有余力的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生通過勤工儉學(xué)參與學(xué)生公寓、食堂、教學(xué)、文化活動(dòng)等服務(wù)實(shí)踐；加強(qiáng)學(xué)院文明號青年志愿者隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與文明校園、綠色校園、智慧校園建設(shè)的志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生管理工作關(guān)乎高職院校的發(fā)展，同時(shí)也是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工程。學(xué)生管理工作應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展，不斷創(chuàng)新管理模式，不斷加強(qiáng)學(xué)管隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升學(xué)生整體素質(zhì)，真正把學(xué)生管理的重音和目標(biāo)落在育人效果上，不斷提升學(xué)生管理工作的科學(xué)化水平。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉赫.淺談高職院校加強(qiáng)學(xué)生管理工作的有效途徑［J］.遼寧師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018（1）：119-121.

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作者:劉洋 蘇學(xué)會(huì) 單位:黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院