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【摘要】隨著新課改的不斷推進(jìn),學(xué)校教育與家庭教育之間的聯(lián)系也越來越密切,其中,學(xué)校教育負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育、行為品德教育,而家庭教育則作為學(xué)校教育的重要助力,為讓孩子更好的學(xué)習(xí)和生活,堅(jiān)持小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,是為孩子的健康成長保駕護(hù)航的重要措施,本文淺析小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的有效措施,以期能進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)水平,凸顯家庭教育價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】小學(xué);學(xué)校教育;家庭教育;有效結(jié)合措施
隨著學(xué)校對(duì)家庭教育越來越重視,家長所擔(dān)負(fù)的教育職責(zé)也越來越重大。為更加的探究小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的措施,本文將從小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系和其對(duì)應(yīng)的教育功能兩個(gè)方面入手,繼而探究有效措施。
一、小學(xué)學(xué)校教育和家庭教育的對(duì)應(yīng)關(guān)系
1.兩者關(guān)系密切,互為補(bǔ)充。無論是學(xué)校教育還是家庭教育,都是教育的重要分支,也都是以學(xué)生為教育主體,所以兩者在教育理念和教育目標(biāo)上存在高度的一致性,其教育方法和教育內(nèi)容也互為補(bǔ)充,同時(shí),鑒于小學(xué)生心智發(fā)育仍不成熟,所以其對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的需求度也相同??偟膩碚f,兩者關(guān)系密切,互為補(bǔ)充。2.兩者分工明確,相互獨(dú)立。對(duì)學(xué)校教育來說,更多的是負(fù)責(zé)知識(shí)教育,讓孩子具備基本的思考、分析問題的能力,并將成體系的知識(shí)傳授給學(xué)生;而對(duì)家庭教育來說,更多的是負(fù)責(zé)生活教育,包括生活技能培訓(xùn)、生活知識(shí)教學(xué)等等,這些是學(xué)生在學(xué)校教育中學(xué)不到的,必須依靠家長一對(duì)一的言傳身教,才能固化為自己的理解和認(rèn)識(shí)。
二、小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育的意義和作用
1.小學(xué)學(xué)校教育的意義和作用。小學(xué)生好奇心強(qiáng),求知欲旺盛,思維敏捷,對(duì)什么問題都要問個(gè)為什么,他們像海綿吸水那樣,不斷地吸收各種知識(shí)。因此,小學(xué)教育的意義和作用在于,不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),發(fā)展智力,還要在學(xué)習(xí)上對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在思想品德上要有嚴(yán)格的要求,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.家庭教育的意義和作用。筆者認(rèn)為,家庭教育的意義和作用在于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。葉圣陶說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”魏書生也說:“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。”所以,家庭教育應(yīng)當(dāng)特別注意孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,為培養(yǎng)健全人格打好基礎(chǔ)和良好的習(xí)慣,是孩子所儲(chǔ)存的資本,且會(huì)不斷地增值,讓孩子一生都在享受著他的利息。
三、小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育有效結(jié)合的措施分析
1.學(xué)校教育和家庭教育的教育觀念應(yīng)一致。隨著新課改的不斷推進(jìn),學(xué)校教育和家庭教育應(yīng)堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育觀念,首先在學(xué)校教育中,教師應(yīng)以學(xué)生為課堂主體,始終堅(jiān)持以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力的教學(xué)目標(biāo);其次在家庭教育教育中,家長應(yīng)將孩子看做是學(xué)習(xí)的主體,在對(duì)孩子進(jìn)行思想教育或技能教育時(shí),要順從孩子的學(xué)習(xí)意愿,不能強(qiáng)加硬塞,更不能將自己的想法轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。2.學(xué)校教育和家庭教育的教育方法應(yīng)互通。學(xué)校教育和家庭教育都應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)的教育方法,而且兩者的教育方法要互通,這樣可以保證不打亂學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。筆者在此處列舉幾個(gè)較好的教學(xué)方法,具體如下:第一,生活化教學(xué)法,利用學(xué)生常見的生活場(chǎng)景,搭建教育新環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;第二,任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,利用學(xué)生的好奇心,以任務(wù)的方式不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí);第三,興趣教學(xué)法,利用學(xué)生的興趣愛好作為教學(xué)內(nèi)容的主要載體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)校教育和家庭教育的教育內(nèi)容應(yīng)互為補(bǔ)充。學(xué)校教育和家庭教育內(nèi)容各有側(cè)重,但是其主要內(nèi)容還是一致的,對(duì)小學(xué)生來說,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力、探究能力、分析能力、思維能力和動(dòng)手能力是重中之重,學(xué)校教育因?yàn)槭且粚?duì)多教學(xué),所以很難兼顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,而家庭教育作為學(xué)校教育的重要補(bǔ)充,其教育內(nèi)容自然要與學(xué)校教育內(nèi)容的延續(xù)和擴(kuò)展,在共同的教育目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下,學(xué)校教育和和家庭教育的教育內(nèi)容應(yīng)互為補(bǔ)充。4.堅(jiān)持教育的多樣化,培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。教育的多樣化是指學(xué)校教育在堅(jiān)持教學(xué)多樣化的基礎(chǔ)上,家庭教育也應(yīng)采取更加多樣化的教育方式配合學(xué)校教育節(jié)奏。以前雖然有家庭教育,但其與學(xué)校教育嚴(yán)重脫節(jié),有的家長按照自己的教育意愿,讓孩子學(xué)這學(xué)那,并沒有顧及到孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況,久而久之就把孩子培養(yǎng)成了書呆子。因此在現(xiàn)代化教育理念的指導(dǎo)下,家長要勇于承認(rèn)自己的教育不足,并在了解學(xué)校教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持教育的多樣化,培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。5.教師和家長密切配合,開展豐富多彩的活動(dòng)。教師和家長均為孩子重要的教育者和引導(dǎo)者,小學(xué)生心智發(fā)育仍不成熟,所以對(duì)教師和家長的依賴性較強(qiáng),只有教師和家長密切配合,共同規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)和生活,才能最大程度的保證孩子的健康成長,因此,可以通過開展豐富多彩的教育活動(dòng),讓教師和家長參與到孩子的生活中,借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)教師和家長之間的默契,增進(jìn)教師和家長之間的交流,為小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、結(jié)束語
綜上所述,小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育之間即獨(dú)立又統(tǒng)一,兩者相互影響,互為補(bǔ)充,共同影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,對(duì)小學(xué)生身心健康發(fā)展具有決定性作用。筆者依據(jù)小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育之間的關(guān)系,提出幾項(xiàng)結(jié)合措施,雖然不夠全面,但希望能為促進(jìn)兩者融合進(jìn)程提供幫助。
參考文獻(xiàn):
[1]胡雋之.農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育的現(xiàn)狀與反思[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào),2004,2(1):44-45.
作者:沈沛 單位:吳江區(qū)盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)