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1、信息技術(shù)的運用,增進了課堂教學(xué)的效果
現(xiàn)代信息技術(shù)和教學(xué)相結(jié)合的新型教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比,具有不可替代的作用。它的呈現(xiàn)方式靈活多變,充分利用了圖形、文字、動畫、視頻和軟件等。數(shù)學(xué)問題考察學(xué)生的抽象能力和空間想象力,小學(xué)生很難在頭腦中完成問題的轉(zhuǎn)換,信息技術(shù)則可以把抽象的概念具體化、形象化。教師用動態(tài)的呈現(xiàn)方式,增強了學(xué)生的直觀印象,活躍了學(xué)生的思維。這種教學(xué)模式彌補了傳統(tǒng)教學(xué)方式的缺陷,極大地提高了課堂的教學(xué)效果。如:學(xué)習(xí)《長方體和正方體的認識》中,通過課件的動態(tài)演示,學(xué)生們對長方體和正方體有了直觀深刻的了解。學(xué)生們很快就了解了長方體和正方體的基本形態(tài)和具有的特征,逐步形成了空間的概念。通過課件與實物展示的方式,教學(xué)既節(jié)省了時間,又大大提高了課堂的效果。
2、信息技術(shù)的運用,突出了學(xué)生的主體地位
新課程標準中描述數(shù)學(xué)活動為師生共同參與,交往互動的過程,并精準地定位了學(xué)生的主體地位。高效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者。運用現(xiàn)代信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)可以更好地鞏固學(xué)生的主體地位,幫助教師做好引導(dǎo)工作。教師通過多媒體教學(xué)技術(shù)和設(shè)問的方式,引導(dǎo)學(xué)生積極觀察,主動思考和探究學(xué)習(xí),幫助學(xué)生吸收掌握新知識。比如:在練習(xí)綜合應(yīng)用《打電話》時,首先把學(xué)生分為幾組,向?qū)W生布置完任務(wù)后,鼓勵學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)、小組討論的方式找到規(guī)律,完成匯報。學(xué)生自己完成后,進行小組討論,然后讓學(xué)生派代表用電腦畫出圖表。接著每組的代表都演示自己組的發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生們評價并評選出最佳的小組。這堂綜合與實踐課都是由學(xué)生們自己參與完成的,學(xué)生們嘗到了成功的喜悅,自信心也就逐漸地樹立起來了。
3、信息技術(shù)的運用,培養(yǎng)了初步的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識與能力
互聯(lián)網(wǎng)資源豐富繁多,但是也有的內(nèi)容不適于青少年兒童健康成長,還有的同學(xué)不能很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源,沉浸于游戲中,結(jié)果荒廢了學(xué)業(yè)。久而久之,家長不贊同學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí),然而,如果學(xué)生得到了正確引導(dǎo),學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種課內(nèi)課外的知識,將會促進學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。因此,在課堂上教師應(yīng)該時不時地督促學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,逐步培養(yǎng)學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的意識。
4、信息技術(shù)的運用,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神
信息技術(shù)的運用提供給學(xué)生另外一種全新的視野,將生活與數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系起來,學(xué)生們逐步地在頭腦中會形成利用數(shù)學(xué)知識解決生活中難題的意識,打破常規(guī)的思維束縛,形成創(chuàng)新意識。如:在教學(xué)《分數(shù)應(yīng)用題》時,首先出示例題:“一部手機的價格是1800元,一臺飲水機的價錢是一部手機的三分之一,一臺飲水機多少元?”教師向?qū)W生提問飲水機的價格,學(xué)生們很快地說出了價格。接著教師問學(xué)生有沒有其他的解題方法,是否可以用電腦畫出示意圖。同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)后,通過電腦操作、演示、討論、觀察、思考,得出了其他兩種算法。通過電腦展示,學(xué)生們的解題思路更加清晰明了,對數(shù)學(xué)知識內(nèi)在聯(lián)系的認識更加深刻了。學(xué)生們通過一系列的活動,開闊了思路,培養(yǎng)了富有個性的解題思維。
5、總結(jié)
綜上所述,現(xiàn)代信息技術(shù)深化了新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)的改革,提高了課堂教學(xué)效果,開闊了學(xué)生的眼界和思維,充分利用了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,使數(shù)學(xué)課變得生動活潑起來,為數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新動力。
作者:宮俊山 單位:吉林省公主嶺市劉房子煤礦學(xué)校