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大學生信息素養(yǎng)研究

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大學生信息素養(yǎng)研究

【摘要】隨著信息化、數(shù)字化和網(wǎng)絡化進程的快速發(fā)展,圖書館是大學生信息素養(yǎng)教育過程中的主要承擔者。本文通過對信息素養(yǎng)重要性的理論分析,以及信息素養(yǎng)大賽模式下的信息素養(yǎng)教育研究,探討比賽模式下大學生信息素養(yǎng)提升策

【關鍵字】信息技術信息素養(yǎng)

一、培養(yǎng)大學生信息素養(yǎng)的重要性

教育部先后印發(fā)了《關于在高等學校開設文獻檢索與利用課的意見》和《文獻檢索課教學基本要求》等文件,充分表明了國家層面上已經(jīng)認識到了培養(yǎng)大學生信息素養(yǎng)的重要性。人類當今社會正處于一個信息爆炸的時代,智能終端已經(jīng)成為大學生獲取信息的主要途徑,因此,非常有必要在學生當中進行信息素養(yǎng)教育,培養(yǎng)學生了解信息知識、識別信息需求、檢索信息資源、分析評價信息、有效利用信息、遵守信息道德規(guī)范的教育活動。信息社會需要的不是將信息簡單傳遞或使用,而是需要現(xiàn)代大學生掌握獲取信息方法和技巧,將大量碎片化信息與數(shù)據(jù)進行歸納與綜合,把大學生塑造成信息素養(yǎng)的高端人才。信息素養(yǎng)不僅是文化素養(yǎng),而且是大學生終生學習素質的一部分,更應把它看作素質教育的延伸,是網(wǎng)絡時代教育的新課題,培育大學生的信息素養(yǎng)已成為當代高校面臨的一個重要課題。

二、廣東省首屆信息素養(yǎng)大賽概況

大賽宗旨為貫徹落實推進《教育信息化2.0行動計劃》有關“信息素養(yǎng)全面提升行動”的文件精神;準確把握深化《普通高校圖書館規(guī)程》有關“大學生信息素養(yǎng)教育”的重點任務[3]。大賽指導單位為CALIS管理中心、廣東省高校圖工委高職分委會,主辦單位為CALIS全國高職高專圖書館信息素養(yǎng)教育基地(深圳職業(yè)技術學院),參賽單位為廣東全省高職高專院校[4]。大賽共吸引了廣東省的55所學校參加,12798名學生注冊報名,其中8798人參加了正式比賽,平均每所院校參賽157人。大賽采取了從題庫中隨機抽題組卷的形式,而且試題庫是由各個院校自主出題,最終進行匯總,判斷其科學性,形成了不少于1000道題目的試題庫,保障了試卷的公平性。其中包括初賽共40題,限時45分鐘,其中單選25題(分值2),多選10題(分值4),判斷5題(分值2),總分值100。

三、信息素養(yǎng)大賽的優(yōu)勢

3.1大賽組織的權威性

信息素養(yǎng)大賽由中國高等教育文獻保障系統(tǒng)(calis)中心發(fā)起,通過相關的信息素養(yǎng)基地承辦。具有一定范圍的影響意義,可以號召全國的院校參與比賽。在一定程度上受到了學校和圖書館重視。

3.2學生參與的熱情高

現(xiàn)代的大學生富有一定朝氣和活力,圖書館的文獻檢索課、新生入學教育、電子資源培訓等相關的素養(yǎng)教育,已經(jīng)不能調動他們的熱情,通過大賽的形式在某種程度上刺激了學生的積極性。再加上圖書館的積極組織、培訓和豐厚的獎品,在學習知識、取得成績的同時,還能獲得獎品、獎狀,更加刺激了學生的積極性。

3.3測試答題的便利性

利用信息化、智能技術方便了參與大賽便捷性。駢棄了傳統(tǒng)的紙筆答題方式,符合信息時代的潮流。通過大賽的信息平臺可以自動的分析某一院校參賽情況。包括當日的參賽人數(shù)、性別比例、學科比例、年級分布、答題時間等一系列的大數(shù)據(jù),為今后繼續(xù)開展相關比賽積累了第一手材料。高校圖書館舉辦大學生信息素養(yǎng)大賽也是一種創(chuàng)新性的有益探索,它既充分發(fā)揮了圖書館的導向作用、加強了信息素養(yǎng)的宣傳力度、營造了良好的信息素養(yǎng)教育環(huán)境,又完善了信息素養(yǎng)教育體系,激發(fā)了學生的參與熱情。通過寓教于賽,使圖書館的數(shù)字資源在培養(yǎng)大學生獲取信息、利用信息和開發(fā)信息的能力方面起到重要作用[5]。

作者:么洪巖 單位:長春醫(yī)學高等??茖W校圖書館