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一、興趣是關(guān)鍵
興趣是小學數(shù)學學習的主要動力,教學的方式和方法需要圍繞兩個方面改變,一方面是學習的態(tài)度,一方面是學習的情感。讓學生從根本上主動地學習,根據(jù)課本的內(nèi)容,再加上學生固有的知識,要抓好課堂的起點,把備課的內(nèi)容做到深入淺出,難度適中。這樣學生在課堂訓練的時候,就不會覺得特別吃力,也不會認為特別簡單。教師要發(fā)揮創(chuàng)造的能力,變抽象為形象,讓學生帶著感情投入新知識的學習中。好的教學環(huán)境,會極大地激發(fā)學生的好奇心,在好奇心的驅(qū)動下,端正良好的學習態(tài)度當然能夠帶動周圍學生的互動,好的學習態(tài)度也能夠更好地帶動周圍學生的情緒。如果教師利用一些比較直觀的教具,變抽象為現(xiàn)實,學生能夠直觀感受,并且類似的問題,也能夠推此及彼地去想象,這就抓住了知識的本質(zhì)相通,這樣的推理過程是有趣的,這樣便產(chǎn)生了強烈的學習需要,久而久之形成了內(nèi)在的驅(qū)動力。
二、嚴字當頭
小學數(shù)學教學過程中一定要做到要求嚴格、訓練嚴格。養(yǎng)成好的學習習慣,對于完成教學任務(wù)有重要的影響。
1.認真聽課
老師講課,作為學生一定要認真地聽講。教師要教給學生如何聽課,聽課不是簡單地用耳朵聽,還需要一邊聽課一邊記筆記,記筆記也有妙招,要記住重點,并寫出框架,以便課下再補充筆記。記好筆記的同時,還要認真聽其他同學發(fā)表的觀點,及時補充或糾正,積極踴躍,能夠集中注意力,而且在踴躍發(fā)表觀點和同學辯論時,還能夠增長知識。平時老師可以口述算術(shù)題,直接讓學生作答,或者直接念出應(yīng)用題,讓學生列出算式,這樣便于訓練他們聽的能力。
2.質(zhì)疑提問
教會學生解決問題,重要的是教會他們解決問題的方法。問題是永遠解決不完的,能夠提出問題顯得尤為重要。融會貫通和提出問題這兩者緊密結(jié)合,這個過程就是學生復習知識點的過程,對新知識的好奇,對問題的疑惑,在課堂寬松的氛圍中,勇敢地向老師提出問題,這樣有助于增加學生的自信心。老師要鼓勵學生大膽地挑戰(zhàn),向老師或者同學或者是書本,向一切搞不懂的問題質(zhì)疑。
3.勤于動腦
小學數(shù)學課堂上要給學生創(chuàng)造空間,盡可能地給予學生充足的動腦思維的時間,讓他們能夠充分地發(fā)散思維。教師應(yīng)注重學生的思考能力和實際操作能力,還要培養(yǎng)多向和靈活的思維。真正地做到讓學生自主,教師不能禁錮學生思維,要讓學生自主探索答案。這個探索的過程便凝結(jié)了學生的聰明才智,通過彼此之間的相互交流,他們便提高了創(chuàng)新的能力,也開拓了思維。通過這樣的訓練,有助于學生的良好行為習慣的養(yǎng)成,提升興趣和積極主動性。這樣既能培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì),也能夠營造活躍的氛圍,使學生快樂地學習。
作者:趙青愛 單位:河北省石家莊市靈壽縣寨頭學區(qū)九嶺小學