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一、輔導(dǎo)員抓養(yǎng)成教育的途徑
養(yǎng)成教育是大學(xué)生一生受用的教育。俗話(huà)說(shuō):“習(xí)慣決定命運(yùn)”,而行動(dòng)決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。好的行為習(xí)慣對(duì)于成功路上無(wú)疑是強(qiáng)大的助推劑,壞習(xí)慣會(huì)是人生路上的羈絆。本人主要從以下幾方面來(lái)實(shí)施:
(一)抓好班級(jí)常規(guī),實(shí)施一周一日管理制度,并與操行評(píng)定掛鉤。
班上實(shí)行班干輪流值周,學(xué)生輪流值日的管理制度,學(xué)生值日負(fù)責(zé)管理整個(gè)一天的日常事務(wù),從早讀到就寢,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)處理,如處理不了的上報(bào)值周班干,班干處理不了的報(bào)告輔導(dǎo)員。學(xué)生值日情況記入操行評(píng)定,班干則以一周情況記錄來(lái)作為考核依據(jù),這樣讓學(xué)生充分感受到肩上肩負(fù)的責(zé)任,同時(shí)也能夠充分理解他人,養(yǎng)成能夠擔(dān)當(dāng)?shù)暮昧?xí)慣。
(二)加強(qiáng)班委建設(shè),讓班干部在工作中起好模范帶頭作用。
班干部本著自愿、自主的原則產(chǎn)生,要求班干部在工作中一定要自律,做好其他同學(xué)的榜樣。每周班干部對(duì)自己進(jìn)行一次自查、反省,及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足,每月召開(kāi)班委會(huì)成員會(huì)議,進(jìn)行一個(gè)月的工作總結(jié),同時(shí)在期末將由學(xué)生評(píng)出班干部的工作業(yè)績(jī)及量化分,這樣對(duì)班干部的自主管理能力得到了培養(yǎng),同時(shí)也提高班干部的自律性。
(三)發(fā)揮主題班會(huì)的作用。
每學(xué)期至少召開(kāi)五次主題班會(huì),班會(huì)主要結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生中出現(xiàn)的一些普遍性問(wèn)題來(lái)召開(kāi),如“學(xué)會(huì)感恩”、“樹(shù)立公德意識(shí)”、“職業(yè)規(guī)劃”等,把活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)中。班會(huì)和能集中全班同學(xué)們的精華思想,進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué),起到催化劑的作用。主題班會(huì)召開(kāi)對(duì)公德意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較差的同學(xué)起到很好的推動(dòng)和教育作用。
(四)創(chuàng)建文明課堂,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
高職高專(zhuān)學(xué)生很大一部分學(xué)習(xí)不夠努力,他們進(jìn)入大學(xué)后,不再像高中那樣有既定的目標(biāo),學(xué)習(xí)積極性不高;再加上大學(xué)課堂不再追求升學(xué)率,許多學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、或出現(xiàn)逃課現(xiàn)象等。這就需要輔導(dǎo)員制定嚴(yán)格的考勤制度,每天進(jìn)行巡課,及時(shí)檢查班級(jí)的學(xué)習(xí)情況和出勤人數(shù),并且做好檢查記錄。另外,對(duì)所有班級(jí)上課實(shí)行簽到制,督促課堂考勤的班干部要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),認(rèn)真做好每節(jié)課的考勤工作,制止學(xué)生逃課現(xiàn)象。另外,在班上樹(shù)立正面、積極的學(xué)習(xí)榜樣,提高學(xué)生教室學(xué)習(xí)自律性。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)一直位于前列,要求她們介紹學(xué)習(xí)方法,講解學(xué)習(xí)心得,讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些考試,如普通話(huà)、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)過(guò)級(jí)考試等,這樣讓學(xué)生有事可做,班上就會(huì)形成好的學(xué)習(xí)氛圍。
(五)增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約意識(shí),創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。
人數(shù)多的學(xué)校,學(xué)生節(jié)約一滴水、一粒飯、一度電,累積起來(lái)將會(huì)是成千上萬(wàn)元。學(xué)校采取了用水、吃飯、用電刷卡制度,有效地制止了浪費(fèi)現(xiàn)象。如文明就餐教育,要求學(xué)生打飯時(shí)保持良好秩序,自覺(jué)排隊(duì);保持良好的個(gè)人飲食習(xí)慣和好的坐姿,不亂扔食物殘?jiān)?;自覺(jué)回收餐具;不在食堂內(nèi)大聲喧嘩,保持一個(gè)安靜的就餐環(huán)境;愛(ài)惜糧食,不鋪張浪費(fèi);光盤(pán)行動(dòng)等。學(xué)生在就餐時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,同時(shí)在其他生活環(huán)節(jié)中也會(huì)做到有條不紊,校園內(nèi)形成和諧的生活環(huán)境。
二、總結(jié)
終上所述,高職高專(zhuān)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,將對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生重要的影響,如果養(yǎng)成教育開(kāi)展得好,可以使大學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己人格素質(zhì)和行為上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),然后進(jìn)行自我約束和調(diào)整,提高自身的整體素質(zhì),增強(qiáng)自身的人格魅力。
作者:曠光彩 單位:銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校