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摘要:在新課程改革背景下,學(xué)校非常注重學(xué)生的思想品德的培養(yǎng),學(xué)生良好的行為習(xí)慣是學(xué)習(xí)的前提。尤其對(duì)于小學(xué)生而言,素質(zhì)教育的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)知識(shí)教育的重要性,培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣是每一位教師的責(zé)任也是每一個(gè)家庭的責(zé)任,筆者就自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾勿B(yǎng)成小學(xué)生良好習(xí)慣展開了探討。
關(guān)鍵詞:道德;素質(zhì);教育
引言
習(xí)慣決定命運(yùn),一個(gè)良好的習(xí)慣往往會(huì)對(duì)學(xué)生終生受益,為他們的成長(zhǎng)起著指導(dǎo)作用,學(xué)生要想有一個(gè)良好的習(xí)慣就需要從小對(duì)他們開始培養(yǎng),對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)一直是教育界研究的話題。在對(duì)學(xué)生的教育過程中,需要老師采用正確的方式去引導(dǎo)他們,同時(shí)也離不開家庭中父母的影響。
一、強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣,充分發(fā)揮教師的表率作用
小學(xué)生都是來自于不同的家庭背景,他們生活環(huán)境對(duì)自身的培養(yǎng)是非常重要的,但是現(xiàn)在的家長(zhǎng)都非??粗睾⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī),有一種望子成龍的心態(tài),導(dǎo)致家長(zhǎng)只對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)注,而忽略了對(duì)其行為習(xí)慣的關(guān)注。
對(duì)于這種現(xiàn)象,學(xué)校在施行德育教育的工作難度也很大。因?yàn)楝F(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)事物都有自己的看法和見解,所以教師很難改變他們的思想,甚至好多學(xué)生會(huì)對(duì)教師提出的想法進(jìn)行反駁。所以,作為教師一定要為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣,通過自己的行為讓學(xué)生潛移默化的受到感染。
榜樣往往能對(duì)學(xué)生的教育中發(fā)揮很重要的作用,教師一定要規(guī)范自己的行為,利用自己的行為和品德來影響學(xué)生的思想。把以前的說教的授課模式,以及空洞的道德思想變成人格化的一種授課方式,使得對(duì)學(xué)生的教育能夠滲透在平時(shí)的日常生活中。比如在學(xué)生上課的時(shí)候,學(xué)生集體向老師問好。在集體打掃衛(wèi)生教師和學(xué)生一起參與,給學(xué)生樹立勞動(dòng)模范。在升國(guó)旗的時(shí)候,教師和學(xué)生一起參與到其中。這些日常生活中的事情教師都可以為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。
二、重視家庭與學(xué)校的配合,構(gòu)建良好的教育體系
學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅需要學(xué)校的努力,也更高需要家庭的配合。因?yàn)橐粋€(gè)家庭是小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要場(chǎng)所,家庭屬于社會(huì)的一份子,孩子的家庭背景各不相同,他們受到的家庭影響也都不一樣。
學(xué)校在教育學(xué)生方面起著主要作用,家庭和社會(huì)在教育學(xué)生方面也發(fā)揮著重要的意義。在以往的教育過程中,筆者發(fā)現(xiàn)也有一部分學(xué)生的行為很令人頭疼,比如,他們不按時(shí)完成作業(yè),上課遲到等,最后發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生基本上都是屬于在家里沒有受到一個(gè)良好的環(huán)境影響,在家里缺乏父母的管理和指導(dǎo)導(dǎo)致這些學(xué)生養(yǎng)成了壞習(xí)慣。這些學(xué)生中也不乏有頭腦聰明的人,如果教師和父母一昧的對(duì)他們放縱不管的話,那么他們的表現(xiàn)會(huì)越來越差,這樣就會(huì)為國(guó)家損失了一批優(yōu)秀的社會(huì)棟梁。
所以這一類型的問題要想得到改善,就必需要發(fā)揮家長(zhǎng)在對(duì)孩子培養(yǎng)過程中的作用,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師需要和學(xué)生的家長(zhǎng)溝通,向他們及時(shí)反饋孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),并且說服家長(zhǎng)與教師一塊培養(yǎng)學(xué)生。教師應(yīng)該為家長(zhǎng)有做法不到的地方提出糾正意見,給出一些培養(yǎng)孩子習(xí)慣的正確指導(dǎo),例如,家長(zhǎng)要讓孩子在家里面主動(dòng)幫助父母完成家務(wù),嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間,杜絕孩子吸煙等不良行為,為孩子構(gòu)造一個(gè)家校合為一體的教育模式。
三、開展評(píng)價(jià)活動(dòng),落實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣
評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生良好道德的養(yǎng)成,針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生道德思想的常用方法,學(xué)生在接受評(píng)價(jià)的過程中能產(chǎn)生自信心和成就感,當(dāng)學(xué)生受到鼓勵(lì)的時(shí)候就會(huì)一直把這種良好的習(xí)慣給延續(xù)下去。
對(duì)于小學(xué)生而言,犯錯(cuò)是在所難免的,當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),教師不是首先就是批評(píng)學(xué)生,而是先要了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因,以及他們的心里想法。然后為他們提出適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?,糾正他們的錯(cuò)誤想法,改變他們的態(tài)度。
教師要在培養(yǎng)學(xué)生道德中起到表率作用,多以鼓勵(lì)學(xué)生為主,在生活中要用體貼的話來關(guān)心學(xué)生,對(duì)他們做法不到的地方給予關(guān)心和暗示。同時(shí)對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)讓其他同以他為榜樣,比如每周在辦理評(píng)選出“班級(jí)之花”,在生活中對(duì)于生活能力強(qiáng)的孩子獎(jiǎng)勵(lì)“生活之星”的稱號(hào),同時(shí)對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生教師應(yīng)該體貼入微的關(guān)心他們,鼓勵(lì)他們下次可以做的更好,當(dāng)這些學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)對(duì)他們獎(jiǎng)勵(lì)“進(jìn)步之星”的稱號(hào)。這樣學(xué)生就會(huì)努力好好表現(xiàn),爭(zhēng)取得到老師的表?yè)P(yáng)。
所以教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅可以鼓勵(lì)學(xué)生,可以使得學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中取得更多的進(jìn)步,也能帶動(dòng)其他的同學(xué)效仿表現(xiàn)好的同學(xué),能夠讓學(xué)生朝著良好的方向發(fā)展。
總結(jié)
小學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)是教師教學(xué)的重點(diǎn),如果一個(gè)孩子沒有良好的習(xí)慣,家里只是重視學(xué)習(xí)成績(jī),在以后很有肯能走向歧途。學(xué)生對(duì)社會(huì)的辨別能力有限,良好的習(xí)慣可以知道學(xué)生向著正確的方向發(fā)展,避免學(xué)生在以后犯錯(cuò)。所以為了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,家庭和學(xué)校都要學(xué)會(huì)采用合理正確的方法引導(dǎo)學(xué)生。
參考文獻(xiàn):
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[3]董永鈺.小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究[J].廣西教育,2011,(28):9+43
作者:閆桂月 單位:資源縣資源鎮(zhèn)大合完小
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