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摘要:民間音樂是我國音樂文化的重要組成部分。我國是歷史悠久的國家,在長期的發(fā)展中,形成了各具特色民間音樂,流傳至今的民間音樂是我國藝術(shù)文化的瑰寶,延續(xù)和傳承民間音樂成為一個(gè)重要的問題。高校擔(dān)負(fù)著教學(xué)育人的重任,在文化的傳承中發(fā)揮著積極的作用。高校能夠在繼承傳統(tǒng)民間音樂的基礎(chǔ)上,進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展,使民間音樂能夠得以保留,并增添活力和生機(jī)。本文主要探討河南高校民間音樂的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容。
關(guān)鍵詞:河南高校;民間音樂;教學(xué)模式;教學(xué)內(nèi)容
我國區(qū)域廣大,不同的地區(qū)形成了不同的民間音樂。傳統(tǒng)的民間音樂文化主要按照區(qū)域劃分。民間音樂是民間知識和智慧的結(jié)合,是特定區(qū)域民風(fēng)民俗、宗教文化等的反映。民間音樂既有共性,也有個(gè)性,是人民群眾創(chuàng)造的并流傳下來的。民間音樂具有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ),富有生活氣息,保護(hù)和傳承民間音樂具有重要的意義。目前在河南高校的民間音樂教學(xué)中,存在著一系列的問題,需要進(jìn)一步思考和解決,促進(jìn)民間音樂的發(fā)展。
一、高校民間音樂教學(xué)的必要性
(一)民間音樂
我國傳統(tǒng)音樂主要有四個(gè)部分,文人音樂、宗教音樂、宮廷音樂以及民間音樂。民間音樂是普通百姓集體創(chuàng)造的,真實(shí)地反映了百姓們的生活場景、思想感情、美好愿望等。民間音樂包括戲曲音樂、說唱音樂、器樂、歌舞音樂、民間歌曲、綜合性樂種等。民間音樂與其他音樂不同,民間音樂大多是口頭傳播的,音樂樂調(diào)具有變異性,創(chuàng)作過程具有集體性。民間音樂具有歷史價(jià)值。民間音樂受到特定生活環(huán)境、地域文化的影響,具有深刻的民俗特征和地域特征。民間音樂的內(nèi)容、題材、節(jié)奏、韻律等各方面都來自于群眾的生活和勞動,承載著歷史發(fā)展的痕跡,是一部活的歷史教科書[1]。民間音樂具有文化價(jià)值,包含了文化的交流和滲透,再現(xiàn)了區(qū)域的文化特色。民間音樂具有民俗價(jià)值,其藝術(shù)形式來源于物質(zhì)民俗生產(chǎn),以及精神民俗生活,內(nèi)容上來自與當(dāng)?shù)氐纳蠲袼?、生產(chǎn)民俗,表演上有人生禮儀民俗、節(jié)日民俗和社會組織民俗,其民俗價(jià)值是其音樂文化價(jià)值的重要部分。民間音樂具有審美價(jià)值,包含著思想美、道德美、藝術(shù)美、自然美等等,是地域文化的積累沉淀。
(二)必要性
高校是專業(yè)性教育,為社會培養(yǎng)各種各樣的人才。高校教育具有政治、經(jīng)濟(jì)和文化等多項(xiàng)功能。高校與文化有著直接的聯(lián)系,肩負(fù)著文化傳承的使命,教育的本質(zhì)是造就高素質(zhì)的人才,能夠繼承、發(fā)展和創(chuàng)造人類文化的人才[2]。高校教育對民間音樂的保護(hù)和傳承方面有許多優(yōu)勢。地方高校是區(qū)域民間文化建設(shè)的主要力量,能夠?yàn)閰^(qū)域的文化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。
二、河南高校民間音樂教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容存在的問題
(一)教學(xué)資料不完善,教學(xué)內(nèi)容缺乏
在河南高校民間音樂教學(xué)中,主要是通過教材進(jìn)行學(xué)習(xí),教師和學(xué)生過度依賴教材,但是很多民間音樂的具體形式,是無法用教材真正展現(xiàn)出來的。不少書面記錄的樂譜很多已經(jīng)失傳或者出現(xiàn)偏差,失去了原本的韻味。在教學(xué)中,教學(xué)資料不完善,就會使教學(xué)內(nèi)容有所缺失,不能真正地還原民間音樂的文化內(nèi)涵[3]。而且在教學(xué)中,很多都是間接資料,學(xué)生沒有接觸到真正的民間音樂文化。部分教師在課堂上忽略了音像資料的使用,無法使學(xué)生體會到民間音樂真正的魅力,達(dá)不到好的教學(xué)效果。
(二)教學(xué)方式落后
民間音樂蘊(yùn)含著豐富的民間文化,包括樂器、舞蹈、音樂等各方面的內(nèi)容和知識。要求教師有良好的專業(yè)素質(zhì)以及綜合技能。教師全面了解民間音樂,才能更好地進(jìn)行教學(xué)活動,使學(xué)生了解民間音樂。在教學(xué)中,單純的理論講解過多是一個(gè)主要的問題,無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教師的教學(xué)方法單一,沒有合理的教學(xué)設(shè)計(jì),很難增強(qiáng)學(xué)習(xí)的理論知識和技術(shù)能力。
(三)課程內(nèi)容設(shè)置不合理
不少河南高校的民間音樂課程內(nèi)容比較狹窄。一些高校的民間音樂課程,只是傳授一些典型的曲調(diào),或者民歌,其他類型的民間音樂沒有涉及。民間音樂的范圍很廣,內(nèi)容十分豐富,比如民間曲藝、戲曲等,都是民間音樂的重要組成部分,部分高校的課程內(nèi)容中沒有涉及或者涉及的很少。而且,大部分課程內(nèi)容主要是我國的民間音樂,對于國外的民間音樂講授很少或者直接沒有,尤其是第三世界國家的民間音樂。課程內(nèi)容設(shè)置不合理,學(xué)生掌握的民間音樂知識有限,不能充分了解各個(gè)地區(qū)、各種形式的民間音樂。
(四)教學(xué)中不重視實(shí)踐
民間音樂來源于人們的生產(chǎn)和生活,與人類的活動息息相關(guān)。在民間音樂的教學(xué)中,音樂實(shí)踐活動是必不可少的。但在河南高校中,由于各種原因,只重視理論的教學(xué),書本知識的學(xué)習(xí),忽視了實(shí)踐的學(xué)習(xí)[4]。離開民間音樂實(shí)踐,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也達(dá)不到好的教學(xué)效果。民間音樂的魅力需要學(xué)生親自走出去,親自感受,尤其是河南本地的民間音樂,局限于課堂的知識,不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,也影響學(xué)生的創(chuàng)作和創(chuàng)新。
三、改善河南高校民間音樂教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的對策
(一)合理安排教學(xué)內(nèi)容
河南高校要完善民間音樂教學(xué)資料,豐富教學(xué)的內(nèi)容,并且合理設(shè)置課程的內(nèi)容。民間音樂的課程內(nèi)容要全面,同時(shí)要做到重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。對于地方的民間音樂教材,要因地制宜,編寫能夠突出地方音樂特色的教材??梢匝垖<液兔耖g音樂的繼承人一起編寫,注重教材的實(shí)用性。課程設(shè)置上,要包括各種形式,樂器、歌舞、曲藝、戲曲、民歌等等,同時(shí)注意學(xué)習(xí)國外優(yōu)秀的民間音樂,選擇有代表性地進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中需要考慮到學(xué)生的吸收和理解能力,教學(xué)內(nèi)容要難易適中,主次分明。依照教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo),合理安排教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生能夠接觸到各種風(fēng)格的民間音樂[5]。在特殊的民間音樂類型中,要注意避免過于理論化,要充分利用媒體技術(shù),通過相關(guān)視頻、圖片或者影片等,使學(xué)生有更加深刻的了解。對于教材沒有涉及的民間音樂,可以設(shè)立民間音樂資訊平臺,拓展學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)的范圍。
(二)改善教學(xué)模式
教師要靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中要注重趣味性,避免過于枯燥的理論學(xué)習(xí),可以組織學(xué)生分組表演或者比賽,分配教學(xué)任務(wù),增加課堂交流討論,使學(xué)生能夠充分表達(dá)自己對音樂作品的理解。河南高??梢岳卯?dāng)?shù)氐奈幕Y源,形成本地的特色教育,組織學(xué)生去看河南的民間音樂表演,加深對民間音樂的認(rèn)識。要重視教學(xué)實(shí)踐,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到不同的地方采風(fēng),感受不同地區(qū)、不同形式的民間音樂,將理論與知識相結(jié)合。高素質(zhì)的教師是促進(jìn)河南高校民間音樂繼承和發(fā)展的前提,要完善師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師的責(zé)任心和綜合素質(zhì),重視民間音樂教學(xué),樹立文化價(jià)值平等觀和文化生態(tài)意識,積極采用多種教學(xué)方式,組織實(shí)踐教學(xué),將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源的優(yōu)勢,組織學(xué)生實(shí)際演出,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際音樂能力??傊耖g音樂是我國優(yōu)秀的音樂文化,保護(hù)和傳承民間音樂是維護(hù)民族文化的重要一部分。當(dāng)前在河南的高校民間音樂教學(xué)中,存在著不少的問題,需要注重教學(xué)改革,完善教學(xué)內(nèi)容,調(diào)整教學(xué)模式,促進(jìn)民間音樂的發(fā)展。
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作者:楚小利 單位:河南教育學(xué)院藝術(shù)學(xué)院