大學(xué)生心理健康狀況及有關(guān)因素研究
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【摘要】現(xiàn)如今社會中因?yàn)樾睦斫】祮栴}導(dǎo)致的安全事故頻發(fā)，這警示著要關(guān)注弱勢群體的心理健康狀況，對于心理健康狀況有關(guān)因素的探究，并且提出相關(guān)的預(yù)防和應(yīng)對措施，為建設(shè)和諧社會奠定良好的基礎(chǔ)。在此情形下，大學(xué)生作為現(xiàn)代化社會建設(shè)的中堅力量，在社會發(fā)展中起到承上啟下的作用，因此以大學(xué)生的心理健康狀況為主要的對象具有較高的可行性和必要性。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；心理健康狀況；有關(guān)因素；預(yù)防措施
根據(jù)《中國大學(xué)生心理健康量表》與《中國大學(xué)生人格量表》，相關(guān)學(xué)者利用SF-36量表對于大學(xué)生的健康狀況進(jìn)行統(tǒng)計分析，通過epidata3.1軟件對于所獲得的數(shù)據(jù)的分析，最終得到具有統(tǒng)計學(xué)意義的數(shù)據(jù)，即大學(xué)生心理健康狀況同性、文化程度、戶籍所在地等都具有相關(guān)關(guān)系。具體來說可以分為個人因素、家庭因素、學(xué)校因素和社會因素等幾個方面。
（一）個人因素
人格也指個性，指的是個人顯著的性格、特征態(tài)度以及習(xí)慣等等。通過相關(guān)調(diào)查研究可知，大學(xué)生個性發(fā)展對于其自身的心理健康具有直接影響。如具有活躍、隨和等個性的大學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中，接收壓力處理壓力的心理狀況較好，并且這些個性有利于大學(xué)生的心理狀況朝著良性方向發(fā)展。同樣的在個性影響下，大學(xué)生的面對各種類型壓力的處理的方式和態(tài)度也不對，如有的學(xué)生的較為性格中較為重情，這一個性特點(diǎn)同心理健康的影響呈負(fù)相關(guān)。
（二）家庭因素
原生家庭是近年來較為常見的話題，其主要是指家庭成長環(huán)境對于一個人的生活、心理健康狀況的影響。目前有大量的研究文獻(xiàn)表明，家庭受教育程度、家庭成員組成甚至是家庭成員的心理行為等都同大學(xué)生的心理健康狀況呈相關(guān)關(guān)系。如家庭氣氛冷漠，則大學(xué)生心理狀況則呈現(xiàn)出消極的情況。同時家庭出現(xiàn)突發(fā)的變故等，這些事情同大學(xué)生的日常生活習(xí)慣等有直接的影響，繼而也會影響到大學(xué)生的心理健康狀況。
（三）學(xué)校因素
眾所周知，學(xué)生的學(xué)校時間占據(jù)了其生活中一大半的時間，在學(xué)校生活過程中，學(xué)習(xí)是第一任務(wù)，但是同時也需要處理人事關(guān)系，處理個人發(fā)展問題等等，這些都是壓力源，對于學(xué)生的心理健康狀況影響較大。特別是對于大學(xué)生而言，住宿是其第一選擇，在住宿中其必須學(xué)會處理宿舍關(guān)系、自理生活，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，整體上壓力源復(fù)雜，部分學(xué)生容易產(chǎn)生消極的情緒，從而影響心理健康發(fā)展。
（四）社會因素
社會因素在此可以理解為大學(xué)生的對外交流活動，如大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)娛樂時間等，網(wǎng)絡(luò)是一個大染缸，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)接觸到各種各樣、真真假假的社會生活，其也昭示了現(xiàn)代大學(xué)生正處于信息大爆炸的階段，其所接受到的各式各樣的信息都影響著大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)方式，繼而影響其心理的發(fā)展。如大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中接觸了網(wǎng)貸，繼而影響著的自己的正常生活，而換貸的壓力成為影響大學(xué)生心理健康發(fā)展的主要因素。
二、大學(xué)生心理健康狀況的預(yù)防和應(yīng)對措施
（一）多個角度干涉大學(xué)生心理健康發(fā)展
上述提到影響大學(xué)生心理健康狀況的元素是多主體的，因此要想預(yù)防和應(yīng)對大學(xué)生心理健康問題，也必須能夠多個角度入手進(jìn)行大學(xué)生心理健康問題的干涉。第一是對于大學(xué)生個人而言，必須能夠提高大學(xué)生自身對于自我心理健康狀況的重視，在實(shí)際的生活學(xué)習(xí)中能夠更好的評價自己、監(jiān)督自己并且引導(dǎo)自己。第二是對于家庭而言，原生家庭之罪是大學(xué)生心理健康狀況無法排解的影響因素，在此要求家長構(gòu)建家庭溝通機(jī)制，并且在家庭中擁有獨(dú)立的意識，即在給予大學(xué)生生活發(fā)展的必要支持之外，不過度干涉或是參與到大學(xué)生的生活中，讓其能夠更為獨(dú)立的面對未來工作生活。第三是針對于學(xué)校而言，大學(xué)學(xué)校必須建立起心理健康預(yù)防、檢測體系，如建立心理咨詢制度，即時跟蹤大學(xué)生的情緒變化，建立起心理健康檔案，確保能夠早發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生的心理問題，及早干涉治療。第四是對社會而言，要求社會中積極倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，以積極向上的案例來引導(dǎo)大學(xué)生心理的積極發(fā)展。
（二）提供專業(yè)幫助引導(dǎo)大學(xué)生心理健康積極發(fā)展
上述無論是哪一層面上的預(yù)防和應(yīng)付機(jī)制，都無法對大學(xué)生的心理健康狀況得出一個科學(xué)的正式的結(jié)論。因此必須要能夠?yàn)榇髮W(xué)生心理健康發(fā)展導(dǎo)入更為專業(yè)的幫助。當(dāng)前在各個城市中開設(shè)免費(fèi)的心理咨詢室，為大學(xué)生提供各種免費(fèi)的心理咨詢，能夠更好預(yù)防和應(yīng)付大學(xué)生心理健康問題。
結(jié)語
綜上所述，大學(xué)生心理健康狀況是社會普遍關(guān)注的重點(diǎn)所在，通過對相關(guān)文獻(xiàn)的研究可以發(fā)現(xiàn)個人人格、家庭、學(xué)校以及社會都是影響大學(xué)生心理健康狀況的主要因素。因此必須能夠從這些方面入手，采取措施有效的預(yù)防應(yīng)付大學(xué)生所出現(xiàn)的消極的心理問題，培育其出更加全面發(fā)展的大學(xué)生，為社會主義建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
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作者：張國靜 單位：天津農(nóng)學(xué)院
