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高職英語(yǔ)教學(xué)能力本位教育應(yīng)用研究

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高職英語(yǔ)教學(xué)能力本位教育應(yīng)用研究

摘要:如果將能力本位教育模式運(yùn)用于高職英語(yǔ)教學(xué)中,就會(huì)體現(xiàn)出無(wú)可替代的現(xiàn)實(shí)意義,需要受到高職院校師生的高度重視。所以在本文中,就先對(duì)能力本位教育現(xiàn)實(shí)意義做出闡述,然后基于英語(yǔ)教學(xué)方法、目標(biāo)、思想、課本四個(gè)方面的創(chuàng)新,來(lái)對(duì)能力本位教育式的運(yùn)用做出研討。這樣能夠促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)一步向更高層面升級(jí),促進(jìn)學(xué)生思維空間得拓展,提高高職英語(yǔ)教學(xué)成效,從而體現(xiàn)借助能力本位教育模式開(kāi)展高職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞:能力本位;高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;英語(yǔ)教學(xué)

國(guó)內(nèi)各行業(yè)領(lǐng)域在不斷向更高層次升級(jí)的背景下,對(duì)人力資源的需求量也不斷提升,同時(shí)對(duì)于人力資源的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)一步體現(xiàn)出了嚴(yán)格化。國(guó)內(nèi)職業(yè)教育院校的建立主要就是考慮為各行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展培養(yǎng)和儲(chǔ)備復(fù)合型人才資源。誠(chéng)然,現(xiàn)代職業(yè)教育不能只是注重學(xué)生技能上的發(fā)展,還應(yīng)考慮到專業(yè)理論基礎(chǔ)的增長(zhǎng),如此一來(lái),才會(huì)真正為學(xué)生未來(lái)的良好發(fā)展創(chuàng)造條件,從而助力于國(guó)內(nèi)各行業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)化升級(jí)。

一、英語(yǔ)教育中能力本位教育的重要性

(一)社會(huì)發(fā)展的必然需要當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)越發(fā)朝著一體化的方向發(fā)展,高新技術(shù)的發(fā)展將世界各國(guó)聯(lián)系起來(lái)。英語(yǔ)在人們的日常工作和生活過(guò)程中所起的作用越來(lái)越重要,也成為企業(yè)對(duì)人才招聘的一個(gè)重要因素。然而在我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育中,生源的質(zhì)量普遍不高,文化課成績(jī)成為阻礙他們成為全方位綜合型人才的關(guān)鍵性因素。這就自然會(huì)向高職院校提出更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),而能力本位教育模式的運(yùn)用就為學(xué)生指明了清晰的發(fā)展方向,重點(diǎn)是助力學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠緊跟現(xiàn)代各行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì),保證在畢業(yè)后的短期內(nèi)就可參與工作,并滿足崗位發(fā)展趨勢(shì),強(qiáng)化學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境適應(yīng)能力。所以,由此就可以預(yù)見(jiàn)到,對(duì)于能力本位教育模式的運(yùn)用,會(huì)進(jìn)一步嚴(yán)格化高職院校英語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

(二)教學(xué)改革的必然趨勢(shì)國(guó)內(nèi)職業(yè)院校是基于國(guó)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)為滿足社會(huì)各行業(yè)的人才需求而設(shè)立,同時(shí)也是助力于社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的教學(xué)模式。但是在具體教學(xué)中,往往都會(huì)基于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)踐方向進(jìn)行考慮,沒(méi)能注重學(xué)生的教材知識(shí)考試結(jié)果。所以,由此就可以了解到,能力本位教育的實(shí)行會(huì)促進(jìn)高職院校理想教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以,在現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的背景下。能力本位教育方式是應(yīng)得到廣泛性運(yùn)用的先進(jìn)教學(xué)方式。如果將這一先進(jìn)模式合理運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,注重英語(yǔ)知識(shí)和內(nèi)容的實(shí)踐,儲(chǔ)備能夠切合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的、具備高度核心素養(yǎng)的,交流型、復(fù)合型人才。這從高職院校創(chuàng)新的角度而言,就是勢(shì)在必行的工作。

二、能力本位教育在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用手段

(一)改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)手段在以往英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,往往都會(huì)注重學(xué)生考試結(jié)果,所以,這還應(yīng)當(dāng)由教師對(duì)以往教學(xué)模式做出改良升級(jí),脫離對(duì)以往教學(xué)思想、模式的依賴,宣傳技能發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義。在具體教學(xué)活動(dòng)中,就應(yīng)加大對(duì)學(xué)生能力發(fā)展的重視,進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位,鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,并引導(dǎo)學(xué)生以順利走上工作崗位為發(fā)展方向,這還應(yīng)當(dāng)由教師采取相應(yīng)的能力本位教育模式,促進(jìn)學(xué)生探索知識(shí),切實(shí)體驗(yàn)到工作氣氛。并且還應(yīng)注重學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐能力的發(fā)展,進(jìn)一步體現(xiàn)工作環(huán)節(jié)中注重操作力的特征。不僅如此,還應(yīng)結(jié)合教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生學(xué)情,借助所有可行性措施,提高學(xué)生探索英語(yǔ)奧秘的興趣,使其在興趣的感召下,專注于對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的研討中。

(二)改變傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)取消以往所設(shè)立的發(fā)展目標(biāo),并且讓學(xué)生充分意識(shí)到,本身參與教學(xué)、增長(zhǎng)知識(shí)和技能就是為將順利進(jìn)入工作崗位。那么就需要將夯實(shí)化學(xué)生專業(yè)理論基礎(chǔ)作為首要工作,促進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)理論有深化領(lǐng)悟。另一方面是注重學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力,不能只是形式化技能。除此之外,還應(yīng)基于學(xué)生綜合能力發(fā)展實(shí)行測(cè)試,如此一來(lái),就會(huì)保障實(shí)現(xiàn)理想中的教學(xué)成效。

(三)更新英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)理念在高職院校設(shè)立英語(yǔ)教學(xué)主要是為了促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)和職業(yè)技能的良好發(fā)展?;谶@樣的考慮,教師就應(yīng)加大對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展的注重程度,在具體課堂教學(xué)環(huán)節(jié),保證在向?qū)W生講解專業(yè)基礎(chǔ)理論的同時(shí),也積極鼓勵(lì)學(xué)生專業(yè)理論和語(yǔ)言運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目標(biāo)。所以,想要實(shí)現(xiàn)如此良好的目標(biāo),教師就需要從根本上擺脫對(duì)以往教學(xué)理念的依賴,樹(shù)立切合現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)思想,保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。并且在具體教學(xué)中采取理論聯(lián)系實(shí)踐的措施,從而促進(jìn)教學(xué)模式的不斷優(yōu)化升級(jí)。

(四)改革高職英語(yǔ)教學(xué)的教材如果將英語(yǔ)課本高效運(yùn)用于現(xiàn)代高職英語(yǔ)教學(xué)中,其會(huì)體現(xiàn)出無(wú)可替代的現(xiàn)實(shí)意義。然而,以往英語(yǔ)課本內(nèi)容都沒(méi)能體現(xiàn)相應(yīng)意義。所以在課本優(yōu)化升級(jí)環(huán)節(jié)中,就應(yīng)基于能力本位教育進(jìn)行考慮,優(yōu)先對(duì)內(nèi)容豐富、滿足學(xué)生發(fā)展需求的課本進(jìn)行選用,從而在為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造條件同時(shí),也切合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

能力本位教育屬于一項(xiàng)意義重大的工作,高職教育的性質(zhì)決定了英語(yǔ)教學(xué)要對(duì)教學(xué)方法做出優(yōu)化升級(jí),制訂以素質(zhì)和技能為目標(biāo)的發(fā)展路線。近期以來(lái),國(guó)內(nèi)高職院校都處于英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新時(shí)期,如果采取教學(xué)方法優(yōu)化升級(jí),確立新的教學(xué)目標(biāo),樹(shù)立具有長(zhǎng)遠(yuǎn)指導(dǎo)意義的教學(xué)思想,升級(jí)教材等措施,就能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力,也切合學(xué)生發(fā)展方向,從而體現(xiàn)出能力本位教育實(shí)行屬于現(xiàn)代英語(yǔ)者的重要工作。

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作者:沐正芳 單位:南通科技職業(yè)學(xué)院