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大學(xué)英語教學(xué)論文

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大學(xué)英語教學(xué)論文

一、大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題

1.1學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣不高

如今的大學(xué)英語課堂,學(xué)生普遍存在逃課、上課睡覺、玩手機等現(xiàn)象,英語掛科嚴(yán)重,特別是學(xué)生的英語四、六級,考試結(jié)果不容樂觀。很多大學(xué)生把英語視為一道難以逾越的障礙。

1.2缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

學(xué)生對于英語學(xué)部分采用的是重復(fù)記憶、死記硬背的方法,沒有找到規(guī)律和一些竅門,這種記憶只會是枯燥乏味的,時間久了,學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣必然會下降,相應(yīng)的成績會下降,導(dǎo)致再也不想學(xué)英語。

1.3教師的教學(xué)方法不夠全面

教師若有一套靈活的教學(xué)方法,多涉獵一些商務(wù)英語知識,學(xué)習(xí)西方英語課堂中暢所欲言、討論式的上課方式,使用有創(chuàng)新的教學(xué)方法和靈活的引導(dǎo),而不是一味講語法,必然能夠提升課堂教學(xué)水平。但傳統(tǒng)的課堂教學(xué)只有一種模式,這在很大程度上抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。基于就業(yè)導(dǎo)向的大學(xué)英語教學(xué)策略現(xiàn)在無論是大中型企業(yè)、還是小企業(yè),都需要會英語的人才。這就要求我們的大學(xué)英語教學(xué)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?。所以在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)該多考慮就業(yè)導(dǎo)向,使

二、大學(xué)英語教學(xué)更有針對性與專業(yè)性

2.1教學(xué)要有針對性、有重點

教師應(yīng)對自己班上同學(xué)的英語基礎(chǔ)有個大概了解

以及一些就業(yè)時對英語能力的要求,把這些內(nèi)容帶到課堂上來,有針對性的講解,總體設(shè)置一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把側(cè)重點對學(xué)生多重復(fù)兩遍,把現(xiàn)在就業(yè)的緊迫性向?qū)W生說明,讓學(xué)生有種危機感。教師在課堂上所教授的內(nèi)容要符合就業(yè)方向,比如教學(xué)生在面試時怎樣介紹自己,可以采用演講的方式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和演講能力,注重語氣以及發(fā)音的準(zhǔn)確性。這樣使以后畢業(yè)生找到工作的幾率又大了幾成,在學(xué)校里開始為以后走向社會做準(zhǔn)備。

2.2提高教師素養(yǎng)的同時要進(jìn)行體制改革

大學(xué)英語教學(xué)的師資力量要具有專門性,可以將教師分為幾個組,每個組所針對的方面不同,比如閱讀理解組、翻譯組等等,從而提高整體的教學(xué)水平。針對就業(yè)導(dǎo)向的大學(xué)英語教學(xué)改革要引起從上到下的重視,學(xué)校在學(xué)生學(xué)好習(xí)的同時,還應(yīng)教學(xué)生對技能和生存能力的培養(yǎng),學(xué)校是為學(xué)生服務(wù)的,是為社會培養(yǎng)人才的地方,而學(xué)生以后生存時一定會面臨就業(yè)問題,所以在大學(xué)英語教學(xué)體制改革中應(yīng)有機的把就業(yè)導(dǎo)向和英語教學(xué)結(jié)合起來??梢詫iT成立一個基于就業(yè)導(dǎo)向的大學(xué)英語教學(xué)策略調(diào)研組,觀察其進(jìn)展。因此,應(yīng)頒布多項文件,充分引起教師的重視。同時提高教師的素養(yǎng),關(guān)注就業(yè)方面的信息,以實際生活中的應(yīng)用為主。

2.3教師要運用靈活創(chuàng)新的教學(xué)模式

教師是我們學(xué)習(xí)道路上的領(lǐng)路人,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念,為大學(xué)生畢業(yè)做準(zhǔn)備,注重因材施教,最終目的是提高學(xué)生的英語綜合運用能力,而現(xiàn)在的大學(xué)英語課堂就是讀單詞、分析課本,缺少師生之間的溝通,缺少練習(xí)英語的環(huán)境,缺少把英語與就業(yè)結(jié)合起來的意識,導(dǎo)致我們在路上遇到老外只能磕磕巴巴的說兩句而已,或者我們雖然過了四、六級,但在面試時仍然不會用英語熟練介紹自己。因此,教師應(yīng)改變上課方法,注重讓學(xué)生自己發(fā)表意見,活躍課堂氛圍,各抒己見,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,共同討論。同時應(yīng)特別注重說和聽,要鍛煉出良好的口語表達(dá)能力,可以通過學(xué)生排練話劇、給英語短劇配音等等方法,使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中能有自信地利用英語來溝通,提高國際文化素養(yǎng),來適應(yīng)國家飛速發(fā)展的速度。

2.4培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣以及終身學(xué)習(xí)的能力

興趣是可以培養(yǎng)的,工作是一輩子的事情,所以我們應(yīng)對工作就算不抱有極大的熱情,也應(yīng)該培養(yǎng)出一種興趣,不然,一輩子都在抱怨工作,那我們的生活是很無聊的。學(xué)習(xí)興趣是自己培養(yǎng)的,不是別人來逼迫你建立的,有了學(xué)習(xí)興趣或者是具有了終身學(xué)習(xí)的能力,在就業(yè)時,都是一個很大的亮點,因為在企業(yè),老板可能更重視的是你的學(xué)習(xí)能力,而不是一張文憑。這樣,教師在授課時,學(xué)生可以很愉快地接受,從而在無形之中潛移默化地學(xué)習(xí)到了就業(yè)時需要英語知識。

2.5創(chuàng)建語言應(yīng)用的仿真環(huán)境

在應(yīng)試教育中,由于升學(xué)率的束縛,學(xué)生們不重視語言應(yīng)用能力方面的培養(yǎng),但當(dāng)今社會對于高素質(zhì)復(fù)合型外語人才的需求則明確表明英語實際應(yīng)用能力的重要性。有專家學(xué)者認(rèn)為,我國高校學(xué)生英語應(yīng)用能力低下的根本原因是脫離語言環(huán)境學(xué)英語,因此,良好的語言環(huán)境是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。語言是認(rèn)識世界的工具,高??梢砸M(jìn)先進(jìn)的英語視聽設(shè)備,多組織學(xué)生欣賞英文原版電影,讓學(xué)生身臨其境去感受語言的魅力;邀請外國學(xué)者到校進(jìn)行演講、學(xué)術(shù)交流研討,經(jīng)過對話互動近距離體會英語的奇妙;高校圖書館引進(jìn)原版英文書籍,同時要求學(xué)生經(jīng)常閱讀各種英文書籍、雜志、報刊,收聽國外廣播電臺、觀看電視臺節(jié)目,最大限度接觸各種全真型英語的輸入,使學(xué)生能夠廣泛了解各國文化,提升個人英語能力。通過創(chuàng)建真切的語言應(yīng)用環(huán)境,學(xué)生能夠更好地應(yīng)用英語暢所欲言,這對于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)英語應(yīng)用能力具有重要意義。

2.6提升文化素養(yǎng)

語言不是一成不變的,它是一個國家、一個民族在歷史文化發(fā)展中形成的,是人們約定俗成的一種表達(dá)方式。語言的本質(zhì)在于應(yīng)用,只有充分了解這種語言產(chǎn)生的環(huán)境,熟悉這個國家的文化、人民的思想、習(xí)慣,才能真正做到熟練掌握和運用。因此在高校英語教學(xué)中學(xué)生要注意掌握“第一手資料”,不看譯本,自己揣摩原著中字里行間蘊含的文化現(xiàn)象,在積累詞匯量的同時提升自己的閱讀能力,了解人們口語中的習(xí)慣性表達(dá)、俚語等,積累自己的文化素養(yǎng),為能夠更好地運用語言打下基礎(chǔ)。在當(dāng)前的就業(yè)市場中,各個企業(yè)之間的競爭都開始逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬诺母偁帲瞬诺墨@得,除了要求其有較高的專業(yè)技能外,還要求其具備良好的文化素養(yǎng)成為全面發(fā)展的綜合型人才。因此,通過采取科學(xué)的措施提升學(xué)生的文化素養(yǎng),能夠更好地幫助其減小就業(yè)壓力,提升就業(yè)率。

三、結(jié)語

目前大學(xué)英語教學(xué)系統(tǒng)中還是存在這些問題,應(yīng)當(dāng)重視這些問題,提出合理的解決辦法,而不能忽視學(xué)生的需求。本文認(rèn)為教師應(yīng)選擇好自己的教學(xué)方式,為學(xué)生服務(wù),以學(xué)生為主體,以就業(yè)為導(dǎo)向,注重對學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng),加強英語聽、說、讀、寫各方面的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以及在職場上的英語溝通能力,激發(fā)他們的競爭意識,要敢于創(chuàng)新,敢于面對挑戰(zhàn),充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性學(xué)習(xí)西方新的大學(xué)課堂教學(xué)模式。應(yīng)該深省“錢學(xué)森之問”,使英語學(xué)習(xí)不再是浪費了時間,而是要學(xué)習(xí)了就要有收獲,培養(yǎng)出真正的英語能力強、就業(yè)能力強的人才。

作者:楊柳 單位:四川師范大學(xué)文理學(xué)院