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一、我國(guó)涉外護(hù)理英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)情況
相比較而言,我國(guó)英語(yǔ)教育相對(duì)落后,特別是涉外護(hù)理英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)水平更為薄弱。高校在擴(kuò)招之后,由于學(xué)生存在較大差異性,導(dǎo)致整體英語(yǔ)水平下滑,而快速發(fā)展的社會(huì)對(duì)涉外護(hù)理英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才要求卻逐漸提高,在種種制約因素的影響下,一定程度上增加了涉外護(hù)理英語(yǔ)的教學(xué)難度。
二、esp引入涉外護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)的有效措施
1.堅(jiān)持ESP教學(xué)原則
針對(duì)涉外護(hù)理英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的特征,在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)堅(jiān)持ESP教學(xué)原則,首先,課程設(shè)置能夠符合未來(lái)涉外護(hù)理工作的語(yǔ)言需求;其次,教學(xué)內(nèi)容能夠突出護(hù)理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),堅(jiān)持以人為本的護(hù)理觀念,加強(qiáng)在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行人文滲透,培養(yǎng)學(xué)生人文精神;再次,加大對(duì)護(hù)理英語(yǔ)的關(guān)注力度;最后,豐富護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)方法,針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容,可以采取不同的教學(xué)方法,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,日后能夠熟練進(jìn)行交流和溝通,另外,涉外護(hù)理英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)與普通英語(yǔ)不同,其中涉及很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。因此,教師要加強(qiáng)對(duì)這部分專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的講解。
2.精選教材
教材作為教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ),科學(xué)、合理的教材是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的前提。因此,在教材選擇方面,教師要充分結(jié)合涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),教材內(nèi)容能夠涉及國(guó)內(nèi)外最新護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)、護(hù)理等多方面知識(shí),另外,教師要選擇能夠培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的教材,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況與接受能力,選擇科學(xué)、合理的教材,從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)具備專(zhuān)業(yè)技能、高素質(zhì)的涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才。
3.加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)
合格的教師是落實(shí)ESP護(hù)理教學(xué)的關(guān)鍵和核心。目前,涉外護(hù)理英語(yǔ)教師主要是缺乏護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí),而護(hù)理教師又缺乏英語(yǔ)知識(shí),在一定程度上影響了教學(xué)效果。因此,加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)勢(shì)在必行。首先,組織英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師與護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師組成科研室,進(jìn)行集體備課,加強(qiáng)學(xué)術(shù)上的交流和溝通,提高教學(xué)水平;其次,組織教師參與專(zhuān)家講座,豐富自身知識(shí),鼓勵(lì)英語(yǔ)教師參加醫(yī)學(xué)護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),使其具備相關(guān)的醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí);最后,學(xué)??梢越M織ESP護(hù)理英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程由英語(yǔ)和護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師一起授課,并合理利用課后時(shí)間,組織涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)課外活動(dòng),以此來(lái)創(chuàng)建師生溝通和交流平臺(tái),切實(shí)解決學(xué)生在護(hù)理英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
4.完善教學(xué)方法
目前,大部分采取傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代教育需求,完善教學(xué)方法十分必要。教師可以結(jié)合多種教學(xué)模式,例如:任務(wù)教學(xué)、案例教學(xué)等,結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù),通過(guò)播放多媒體課件等形式,吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生興趣,將英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)和護(hù)理的操作實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生能夠積極、主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái),從而增強(qiáng)師生之間的交流和溝通,推動(dòng)涉外護(hù)理英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。根據(jù)上文所述,涉外護(hù)理英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)會(huì)成為我國(guó)醫(yī)學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ),將ESP以培養(yǎng)學(xué)生能力為主的教學(xué)模式與之有機(jī)結(jié)合,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力,還能夠促使學(xué)生掌握護(hù)理知識(shí),從而為我國(guó)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更加專(zhuān)業(yè)人才,推動(dòng)我國(guó)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可持續(xù)發(fā)展。
作者:金漪妮 單位:江西護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院