建筑設(shè)計知識全文(5篇)

摘要：綠色建筑設(shè)計涉及建筑材料、建筑日照、建筑通風(fēng)、建筑節(jié)能、建筑采光、建筑隔聲等多個方面，這些內(nèi)容在建筑學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)計劃中分布于諸多相關(guān)課程。如何對這些相關(guān)課程進行整合，構(gòu)建完整的綠色建筑設(shè)計課程體系是一個值得研究的課題。作者提出構(gòu)建基于BIM的綠色建筑設(shè)計課程體系，形成理論主線和實踐主線相結(jié)合的模式，以培養(yǎng)建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生綠色建筑理論水平和實踐能力。

關(guān)鍵詞：BIM；綠色建筑；課程體系

一、綠色建筑技術(shù)的發(fā)展及教學(xué)

綠色建筑發(fā)展帶來的產(chǎn)業(yè)升級，帶來了建筑行業(yè)對綠色建筑人才的大量需求。由于高等學(xué)校人才培養(yǎng)的滯后性，現(xiàn)階段熟悉綠色建筑知識并掌握綠色建筑設(shè)計技能的畢業(yè)生的數(shù)量及素質(zhì)還遠遠不能滿足市場的需求。友綠網(wǎng)（iGreen.ORG）的《中國建筑行業(yè)綠色職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究報告》顯示，未來5年內(nèi)，我國綠色建筑行業(yè)發(fā)展將面臨“人才荒”。綠色建筑行業(yè)最可能出現(xiàn)短缺的人員分別是：“擅長綠色技術(shù)整合的工程師”（66%），“熟悉綠色技術(shù)的建筑師或設(shè)計師”（57%）、“擅長綠色工程管理的管理人員”（53%）。目前，雖已有部分院校開設(shè)了與綠色建筑相關(guān)的課程，如華南理工大學(xué)進行的亞熱帶地區(qū)的綠色建筑設(shè)計教學(xué)實踐，長安大學(xué)在本科生畢業(yè)設(shè)計中開設(shè)“運用數(shù)字技術(shù)的綠色建筑設(shè)計”系列課程等[1]。但總體而言，現(xiàn)在高校中開設(shè)綠色建筑設(shè)計課程的比例還不是很高，已開設(shè)的高校中大多數(shù)也只是開設(shè)了一到兩門關(guān)于綠色建筑設(shè)計課程，還未把綠色建筑設(shè)計的相關(guān)知識和技能的教學(xué)貫徹于本科教學(xué)全過程。

二、綠色建筑設(shè)計和BIM結(jié)合必然要求

《綠色建筑評價標準》（GB/T50378-2014）包含了節(jié)地與室外環(huán)境、節(jié)能與能源利用、節(jié)水與水資源利用、節(jié)材與材料資源利用、室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量、施工管理、運營管理7類指標。綠色建筑技術(shù)涉及規(guī)劃、設(shè)計、施工、運營等諸多建設(shè)環(huán)節(jié)。在綠色建筑評價中，包含有對建筑整體特性的量化指標，如果不依托計算機技術(shù)，完成這些建筑指標的量化計算幾乎是不可能的。如以建筑的節(jié)能分析為例，必須借助相關(guān)節(jié)能分析軟件，將建筑圍護結(jié)構(gòu)的構(gòu)造及熱工性能賦予建筑模型，才能完成建筑節(jié)能性能的模擬。這種對建筑物的模擬方法，就是利用了BIM技術(shù)。BIM技術(shù)是多維數(shù)據(jù)信息模型、信息集成、協(xié)同工作以及可視化等理論和技術(shù)的綜合體。利用BIM技術(shù)，可方便、快速、準確地完成對諸如建筑節(jié)能、光環(huán)境、聲環(huán)境等的模擬、分析及優(yōu)化。這就要求在建筑學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)計劃中，應(yīng)將BIM技術(shù)和綠色建筑設(shè)計要求有效結(jié)合起來，建立基于BIM的綠色建筑設(shè)計課程體系。

三、基于BIM的綠色建筑設(shè)計課程體系研究

摘要：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，建筑行業(yè)的發(fā)展也有了明顯的提升，無論是建筑規(guī)模，還是建筑質(zhì)量都在不斷地擴大。在建筑行業(yè)的發(fā)展過程中，建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計發(fā)揮著十分重要的作用。本文重點針對建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計之間的聯(lián)系進行了詳細的分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：建筑規(guī)劃；建筑設(shè)計；聯(lián)系

1引言

建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計的共同作用可以提升建筑工程施工建設(shè)中對各種建筑資源的有效利用率，增強建筑物的實用性。但是建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計之間也存在著非常重要的聯(lián)系。建筑設(shè)計工作離不開建筑規(guī)劃工作的支持，而要想科學(xué)的進行建筑規(guī)劃，也必須要建筑設(shè)計的輔助。分析建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計之間的聯(lián)系，并在此基礎(chǔ)上提出針對性的建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計意見，可以促進建筑行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

2建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計的概述

建筑規(guī)劃指的是以建筑物的使用功能為中心，結(jié)合建筑物的實際特點以及要求，通過對建筑物的室內(nèi)功能進行科學(xué)合理的規(guī)劃，達到提升建筑物的使用價值的目的。建筑設(shè)計指的是以建筑規(guī)劃為基礎(chǔ)，以現(xiàn)有的各種建筑資源為材料，憑借自己的專業(yè)設(shè)計水平，將業(yè)主的想法以及業(yè)主的要求完美的結(jié)合起來，并在一定程度上進一步完善建筑物的平面布局以及空間構(gòu)筑。建筑設(shè)計可以將建筑物的功能加以表現(xiàn)，提升建筑設(shè)計質(zhì)量可以獲得使用者的高度認可。在建筑工程中，建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計之間的聯(lián)系十分緊密，相互交叉、不可分割，具體表現(xiàn)在以下兩點。第一，建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計相互滲透。第二，建筑規(guī)劃涉及到的知識點與建筑設(shè)計涉及到的知識點相互滲透、相互交叉。首先，在建筑設(shè)計的過程中，需要嚴格考慮建筑設(shè)計的相關(guān)要求，并按照建筑設(shè)計的實際要求展開建筑設(shè)計工作。如果在建筑設(shè)計過程中，遇到建筑規(guī)劃調(diào)整的情況，建筑設(shè)計也要針對性的做出調(diào)整，確保建筑設(shè)計與建筑規(guī)劃相協(xié)調(diào)。其次，建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計涉及到的知識點也相互交叉、相互滲透，通過建筑設(shè)計人員的專業(yè)素養(yǎng)，可以保證建筑規(guī)劃工作的順利進行[1]。

3城市規(guī)劃與建筑設(shè)計的具體聯(lián)系

摘要：建筑是現(xiàn)代環(huán)境的重要組成部分之一。可以說從古至今，每一個建筑都凝聚著人類的智慧結(jié)晶，是人類為了適應(yīng)環(huán)境，利用自然資源以及所掌握的知識技能，通過對每一種需求功能進行充分打磨衡量而形成的一種人工物體。因此，建筑涉及地層面非常多，既有自然環(huán)境、人類文化方面的，又有工程技術(shù)以及社會經(jīng)濟層面的，可以說是一個非常系統(tǒng)地工程。所以，建筑設(shè)計就顯得尤為重要，它得平衡建筑的功能、技術(shù)、經(jīng)濟、生態(tài)等各個方面。尤其是隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，建筑的種類也越來越多，人們對建筑的要求也越來越高，這些都一定程度上壓縮影響了建筑企業(yè)的經(jīng)濟利潤。為了獲取更多的經(jīng)濟利潤，建筑企業(yè)開始在建筑設(shè)計過程中關(guān)注其經(jīng)濟性，在建筑設(shè)計上進行創(chuàng)新性思維，以此來提高建筑經(jīng)濟性。本文從建筑設(shè)計與建筑經(jīng)濟的釋義以及兩者之間的關(guān)系進行入手，分析影響建筑設(shè)計經(jīng)濟合理性的原因，探析建筑設(shè)計對建筑經(jīng)濟的具體影響，包括整體場地的設(shè)計、建筑的高度選擇、建筑的整體結(jié)構(gòu)以及周邊的環(huán)境搭配，從而摸索出加強建筑經(jīng)濟管理控制的途徑，最終形成最優(yōu)的建筑設(shè)計方案，提高建筑設(shè)計的合規(guī)性。

關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計；建筑經(jīng)濟；影響

引言

建筑設(shè)計作為技術(shù)資源向建筑空間體系轉(zhuǎn)化的橋梁，在前期、中期以及后期的設(shè)計過程中都得特別重視工程技術(shù)與建筑空間建構(gòu)兩者之間的關(guān)系。同時，建筑經(jīng)濟性作為建筑設(shè)計重點考慮的原則之一，要將建筑設(shè)計放到經(jīng)濟性等多種因素中去通盤考慮，使得建筑的合理投入與建造要達到建設(shè)標準，力求在建筑設(shè)計中做到以最小的資金投入去獲得最大的經(jīng)濟效益。

建筑設(shè)計與建筑經(jīng)濟的關(guān)系

一個完整的建筑，可以說是一個比較系統(tǒng)的工程。它在消耗巨大的物質(zhì)資源的同時，對建筑經(jīng)濟性提出了限制性的條件，使得建筑設(shè)計要在合理的經(jīng)濟條件下進行。值得關(guān)注的是，建筑是可以通過優(yōu)化建筑設(shè)計，在對建筑進行總體布局、高度選擇、結(jié)構(gòu)優(yōu)化等方面進行創(chuàng)新設(shè)計，從而使得其可以在有限的經(jīng)濟條件下達到建筑的建設(shè)要求，創(chuàng)造出更多地使用價值。

釋義

摘要：在建筑設(shè)計類課程教學(xué)工作中，需要密切關(guān)注當(dāng)前社會發(fā)展和城市建設(shè)情況，了解建筑行業(yè)發(fā)展的趨勢，適時地進行改革。專業(yè)競賽的開展，對于建筑設(shè)計類課程教學(xué)改革有著十分重要的影響?；诖?，本文結(jié)合建筑設(shè)計類課程教學(xué)發(fā)展的需求進行分析，探討專業(yè)競賽在教學(xué)改革中的功能和作用，將其作為推動教學(xué)改革的工具，為學(xué)生的成長與進步提供支持和幫助。

關(guān)鍵詞：專業(yè)競賽；建筑設(shè)計；課程教學(xué)

建筑設(shè)計是建筑學(xué)專業(yè)的主要課程之一，其內(nèi)容與建筑施工有著緊密的聯(lián)系。在課程教學(xué)中，主要圍繞著建筑設(shè)計的程序、技術(shù)進行講解，并聯(lián)系應(yīng)用實踐，從建筑總體規(guī)劃和功能要求出發(fā)，所設(shè)計的建筑結(jié)構(gòu)能夠同時符合穩(wěn)定性、美觀性和經(jīng)濟性的要求。根據(jù)當(dāng)今社會對于建筑設(shè)計人才的需求和要求，建筑設(shè)計類課程教學(xué)的改革勢在必行，而專業(yè)競賽的開展對于推動其改革進程有著積極的影響。

一、專業(yè)競賽對于建筑設(shè)計類課程教學(xué)的影響

1.專業(yè)視野的拓展。建筑設(shè)計是建筑施工計劃中的內(nèi)容，能夠?qū)ㄖ┕みM行組織和指導(dǎo)，教學(xué)內(nèi)容具有很強的實踐性。在課堂教學(xué)中，顯然不能局限于理論知識的學(xué)習(xí)。與此同時，隨著建筑技術(shù)、材料、設(shè)備的升級，教學(xué)內(nèi)容也需要持續(xù)進行更新和完善，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該緊緊跟隨建筑行業(yè)的發(fā)展步伐，做到與時俱進。但是在建筑設(shè)計類課程的教學(xué)中，往往會局限于書本教材當(dāng)中，學(xué)生參與實踐應(yīng)用的機會較少，專業(yè)視野較為狹窄。建筑設(shè)計類課程教學(xué)的改革，應(yīng)該與新時期建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢密切相關(guān)。專業(yè)競賽的開展，則是為學(xué)生參與實踐應(yīng)用創(chuàng)造了良好的條件，走出課堂，了解當(dāng)前建筑行業(yè)發(fā)展與城市建設(shè)的實際情況，進而拓展其專業(yè)視野，從中學(xué)到更多，豐富知識儲備，鍛煉其專業(yè)能力。

2.實踐能力的鍛煉。學(xué)生在參與建筑設(shè)計專業(yè)競賽的過程中，能夠?qū)⒁酝鶎W(xué)的知識應(yīng)用進來，鍛煉其實踐能力。學(xué)生還需要認識到合作的重要性，建筑設(shè)計工作很難憑借一己之力完成，而是需要多人的共同努力，相互協(xié)調(diào)與配合，交流意見和想法，取長補短，充分發(fā)揮個人在團隊中的功能和價值，這也是實踐能力鍛煉的一部分。

3.教學(xué)形式的創(chuàng)新。專業(yè)競賽的開展，是對建筑設(shè)計課程教學(xué)形式的創(chuàng)新，教學(xué)環(huán)境更加寬松，改變了枯燥、乏味的課堂氛圍。在建筑設(shè)計內(nèi)容當(dāng)中，不再局限于功能合理性，還能夠探究更多形式的建筑，而學(xué)生能夠?qū)⒆约旱南敕ㄅc靈感應(yīng)用其中，在建筑設(shè)計中獲得成就感。與此同時，學(xué)生在參與競賽的過程中能夠形成競爭意識，并對自己提出更為嚴格的要求，充分調(diào)動其主觀能動性，積極進行思考和探究，促進其能力的提升[1]。

摘要：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對我們的生存環(huán)境提出了越來越高的要求，建筑學(xué)專業(yè)在近年的發(fā)展過程中已逐漸成為熱門行業(yè)。但是，社會改革的不斷深入，人們的思想觀念、生活方式、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了重大變革，但建筑學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式依舊沒有發(fā)生多大的變化，依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生的主體作用完全沒有體現(xiàn)出來，只是單方面的向?qū)W生灌輸知識，建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)方式的改革迫在眉睫?；诖?，本文從建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)特點出發(fā)，分析建筑設(shè)計教學(xué)方式存在的問題，并提出一些教學(xué)新方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計；教學(xué)方式；特點；存在問題；改革措施

0引言

隨著科技經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們步入了信息社會，人們的思想受到很大的沖擊，社會變得更加開放與自由。建筑設(shè)計本身就是一門極為開放的課程，給予學(xué)生充分的自由和形象，在這樣的大背景下，建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了迎接這一挑戰(zhàn)，高校應(yīng)對建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)方式進行改革，使其符合社會發(fā)展形勢的需要，更符合當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，為學(xué)生創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生設(shè)計潛力，促進我國建筑業(yè)的發(fā)展。

1建筑學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)特點

建筑專業(yè)是一門綜合性學(xué)科，它既有工科的嚴謹、科學(xué)、專業(yè)的特點，又與美學(xué)相結(jié)合，給人美的感受，將工學(xué)與美學(xué)相統(tǒng)一。建筑學(xué)專業(yè)是建筑學(xué)科的核心專業(yè)，并且它受建筑思維和方法的影響，使其具有多樣性的特點。但是，無論建筑形式怎么樣的變化，都必須滿足其使用性與經(jīng)濟性。這也就決定了建筑學(xué)專業(yè)學(xué)科具有以下的特點：首先，建筑學(xué)專業(yè)具有綜合性特點。建筑學(xué)專業(yè)是工學(xué)與美學(xué)的綜合體，這也就決定了建筑專業(yè)的學(xué)生除了要學(xué)好建筑學(xué)專業(yè)知識外，還要學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識，使建筑工程既實用又美觀。其次，建筑學(xué)專業(yè)具有靈活性特點。建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)的主要目的，是要求學(xué)生將老師教授的知識，化為己用。建筑學(xué)專業(yè)不是照本宣科，它要求設(shè)計學(xué)生能在基本知識、基本原理的基礎(chǔ)上，使得建筑更加的舒適、適用、美觀。這也從根本上要求學(xué)生具有創(chuàng)新能力以及鍥而不舍的精神追求。再次，建筑學(xué)專業(yè)具有自主性特點。建筑學(xué)專業(yè)，也是一門實踐性、自主性較強的專業(yè)性學(xué)科。在教學(xué)的過程中，每個學(xué)期都會給學(xué)生布置設(shè)計作業(yè)，學(xué)生必須獨立自主的完成整個設(shè)計任務(wù)，包括收集材料、設(shè)計等，強化了學(xué)生的實踐能力和專業(yè)能力。最后，建筑學(xué)專業(yè)還具有創(chuàng)造性的特點。創(chuàng)造性就是在一定的實際界限內(nèi)，通過想象思維與理論思維的結(jié)合，創(chuàng)造出符合建筑要求與美學(xué)要求的建筑圖紙。學(xué)生創(chuàng)造能力可以在相互交流、互動的過程中建立發(fā)展起來。

2當(dāng)前建筑設(shè)計教學(xué)方式存在的問題